EN
学前教育研究
Studies in Early Childhood Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办，杂志创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行，是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：中国学前教育研究会;长沙师范学院
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：湖南长沙开福区蔡锷北路351号
- 国际标准刊号：ISSN 1007-8169
- 国内统一刊号：CN 43-1038/G4
- 邮发代号：42-166
- 单价：
- 总价：
2023年 第1期
“幼学—家学—女学”协同发展的价值理念、逻辑证成与模式创新
罗婷[1];周亮[1]
(1-8)
敏感性养育行为对儿童脑发育的影响及其神经机制与影响因素
周加仙[1];徐宜兰[2];张梦润[3]
(9-18)
父母缺位对儿童早期依恋的消极影响：基于教育神经科学的证据
李艳玮[1];冯子予[1];周璇[2];袁宗金[1];周加仙[3]
(19-28)
影响儿童心理理论发展的神经递质与神经机制及其教育促进策略
武建芬[1];林文琪[2];章熠[3]
(29-39)
学前儿童读写准备的促进：基于脑与认知科学的视角
柏子琳[1];高丹琪[1];刘丽[1]
(40-49)
被计算的童年：数据主义对儿童成长的影响
尕藏草[1]
(50-59)
从“情”到“行”：幼儿园保育员专业发展的有效路径
黄鑫[1];陶志琼[1]
(60-71)
新任研究生学历幼儿园教师的身份冲突与应对
范奭琛[1];汪甜甜[2];周钧[1]
(72-82)
幼儿园教育的时代新挑战：让幼儿在自然中学习
张皎红[1]
(83-86)
幼儿园户外体验场：幼儿学习空间的新形态
钟敏[1]
(87-90)
赋权幼儿：教师应对幼儿同伴冲突的正确方式
张晓燕[1]
(91-94)
新形势下幼儿园管理策略研究——评《幼儿园管理》
张爱英[1]
(95-95)