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学前教育研究
Studies in Early Childhood Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办，杂志创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行，是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：中国学前教育研究会;长沙师范学院
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：湖南长沙开福区蔡锷北路351号
- 国际标准刊号：ISSN 1007-8169
- 国内统一刊号：CN 43-1038/G4
- 邮发代号：42-166
- 单价：
- 总价：
2023年 第10期
幼儿园“生活”何谓？——杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示
李旭[1]
(1-13)
蒙台梭利感官教育批评之回顾、反思及启示
张永英[1]
(14-25)
沟通自然与自由的桥梁：康德儿童教育思想概说
李长伟[1]
(26-38)
幼儿园教师情感支持素养的结构：基于心理词汇与结构方程模型的拟合证据
林媛媛[1];王海霞[2];黄发杰[3];蔡彩萍[4]
(39-56)
社会支持缓解乡村幼儿园教师的离职倾向：一个有调节的链式中介模型
王玲艳[1];顾凯维[1];何得锦[1]
(57-72)
学前儿童STEM素养的内涵、结构与发展路径
蔡美辉[1,2];刘祎玮[3];李妍妍[4];陈红敏[5]
(73-78)
幼儿园爱国主义仪式教育的内涵、价值及其路径
张黎[1,2];雷勇[2]
(79-82)
幼儿园教师职业核心能力的框架及其培育
陈多英[1]
(83-86)
以幼儿文学为载体建构幼儿园园本课程
李军静[1]
(87-90)
借助混龄体育游戏促进幼儿社会性发展
陈玲[1]
(91-94)
教师对幼儿行为的观察分析与有效指导研究——评《幼儿行为观察与分析》
红鸣[1];罗玉蓉[2]
(95-95)