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学前教育研究
Studies in Early Childhood Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办，杂志创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行，是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：中国学前教育研究会;长沙师范学院
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：湖南长沙开福区蔡锷北路351号
- 国际标准刊号：ISSN 1007-8169
- 国内统一刊号：CN 43-1038/G4
- 邮发代号：42-166
- 单价：
- 总价：
2023年 第3期
国际学前儿童艺术教育研究现状与特点——基于近十年国际权威学术期刊相关论文的文献分析
杜丽姣[1];边霞[2,3]
(1-15)
儿童戏剧教育迭代发展的内在肌理剖析及其启示
张金梅[1]
(16-25)
我国学前教育专业艺术类课程的变迁与走向
郭敏[1,2];崔佳慧[2];徐子毅[2]
(26-37)
我国台湾地区幼儿美术教育的发展与多样化实践
徐德成[1]
(38-47)
“儿童友好”理念的核心内涵及其教育实践
李雨姝[1,2];鄢超云[1]
(48-57)
学前儿童对陪伴机器人的生命感知及其交互机制
李洁[1,2];赵爽[1];刁云慧[1];郭士杰[2,3]
(58-69)
基于大数据文本挖掘技术对幼小衔接舆论的批判性话语分析
李娟[1];陆露[2];彭小媚[1];曾毅[3];王舒琦[1]
(70-82)
以儿童发展为中心的幼儿园空间结构设计
王路曦[1,2];周瑞[2]
(83-86)
工作压力对幼儿教师生活满意度的影响：基于自我效能感和领悟社会支持的作用
蒋良富[1];谈珊[2];龙晴琴[1]
(87-90)
学习空间重构：引导幼儿经验发展走向多元、深度与融合
任莉[1]
(91-94)
新时代思想政治教育心理学学科建设研究——评《思想政治教育心理学新论》
孟凡镇[1]
(95-95)