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学前教育研究
Studies in Early Childhood Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办，杂志创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行，是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：中国学前教育研究会;长沙师范学院
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：湖南长沙开福区蔡锷北路351号
- 国际标准刊号：ISSN 1007-8169
- 国内统一刊号：CN 43-1038/G4
- 邮发代号：42-166
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2023年 第5期
美国儿童福利发展的历史变化及其对我国的启示
刘晓红[1];周颖[1];李少同[2];张丽君[3];刘铠钰[1]
(1-9)
新时代我国儿童福利政策的基本特征、发展逻辑与未来走向——基于《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》的分析
何芳[1]
(10-19)
“全面三孩”政策下我国学前教育福利的转型
钱雨[1]
(20-28)
住院儿童教育服务模式的行动探析及其启示——以美国“儿童生命服务”项目为例
杨诗哲[1];王友缘[1];杨越[1]
(29-41)
教师应用移动端App实施儿童发展评价的效果、条件及其改进
衡若愚[1,2];李姗泽[1];李婷[3];周予行[3];周燕[3]
(42-56)
亲子共读中母亲言语数量与亲子交互对婴幼儿语言能力的预测作用
解会欣[1];杨一鸣[2];王文静[2]
(57-70)
“绝缘”：丰子恺理解儿童的艺术路径
席海燕[1]
(71-82)
中日幼儿园教师游戏组织观念的文化差异
权赫虹[1];韩金霞[2,3];中坪史典[1]
(83-86)
儿童视角下幼儿园主题课程的构建与实施
董顺华[1];董雪菲[2]
(87-90)
幼儿园课程生成的实践困境及其化解
叶明芳[1];林媛媛[2]
(91-94)
新时代幼儿教师专业发展策略研究——评《幼儿教师专业发展研究》
冯学芹[1]
(95-95)