电化教育研究
E-education Research
该刊已选入：北大核心期刊（2020版）、中文社会科学引文索引-来源（2021-2022）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中国人文社科核心期刊（2022）
简 介：本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办，我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
- 主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
- 主办单位：西北师范大学;中国电化教育研究会
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
- 国际标准刊号：ISSN 1003-1553
- 国内统一刊号：CN 62-1022/G4
- 邮发代号：54-82
- 单价：15.0000
- 总价：180.0000
2024年 第4期
“前车之鉴”对教育数字化的启迪
李芒 余露瑶
(5-10)
人工智能时代教育哲学的转向——论存在主义教育的合理性与可能性
崔向平 魏玲
(11-17)
斯蒂格勒“第三持留”的教育哲学阐释——兼论数字时代的教育困境与应对
许腾 夏保华 李艺
(18-24)
技术“傲慢”与教育“偏见”：一个场域冲突的视角
邱昆 胡钦晓
(25-31)
人工智能时代高等教育“何为”——基于《人工智能：我们现在在哪里》的分析
李运福 王斐
(32-38)
面向未成年人的人工智能技术发展蓝图——面向未成年人的人工智能技术规范研究（四）
李玉顺 沈希 安欣 吴永和
(39-45)
寻求共鸣：数字化转型中教学设计的底层逻辑
彭飞霞 张家军
(46-51)
教育数字化转型中师生主体性的缺失风险与复归策略
朱珂 张斌辉 张瑾
(52-58)
学习者游戏经验差异影响游戏化学习的机制与对策——基于大理论视角的研究
王崟羽 王雪
(59-66)
指向人的内在品质刻画的计算思维框架构建
朱彩兰 周铭 李艺 孙继红
(67-73)
跨学科学习何以发生？
万昆
(74-80)
新课标视阈下跨学科主题学习的设计与实现
杜文彬
(81-87)
人工智能应用于教学的困境、限度与理路
曹斯 罗祖兵
(88-95)
无屏幕编程教育活动对学前儿童计算思维和创造性思维的影响研究
高宏钰 于开莲 蒋云宵 杨雨欣
(96-103)
同步课堂中如何从“要我教”到“我要教”——基于扎根理论的教师集体心理所有权影响因素研究
周釜宇 张立国 刘晓琳 林攀登 贺宝勋
(104-109)
教育硕士实践能力培养路径与实践探索
李华 田俊格
(110-116)
具身程度对大学生虚拟实验学习的影响研究——基于77项实验和准实验数据的元分析
张金莹 杨现民 胡永斌
(117-122)
中华民族现代文明国际传播数智化路径探讨
吴应辉 袁羲
(123-128)