湖南师范大学教育科学学报
Journal of Educational Science of Hunan Normal University
该刊已选入：北大核心期刊（2020版）、中文社会科学引文索引-来源（2021-2022）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中国人文社科核心期刊（2022）
简 介：《湖南师范大学教育科学学报》是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，刊物宗旨是“以党的教育方针和社会主义出版方针为指导，致力于科教兴国，倡导学术创新，经世致用，既推重基础理论研究，又提倡应用研究，为促进本校教学科研、教育学科研究和教育改革作出贡献”。本刊设有特色专题“教育人类学”和“教科书研究”，常设“教育基本理论研究”、“教育哲学研究”、“教育社会学研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基础教育研究”、“德育研究”等基本栏目。
- 主管单位：湖南师范大学
- 主办单位：湖南师范大学
- 创刊时间：2002
- 出版周期：双月刊
- 地址：湖南省长沙市岳麓区麓山路36号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-6124
- 国内统一刊号：CN 43-1381/G4
- 邮发代号：42-94
- 单价：15.0000
- 总价：90.0000
2024年 第期
从潘懋元先生的人生发展看教育家精神养成
刘铁芳[1];谢颖婷[1]
(6-16)
独立学院转设后如何拓展生源与促进质量提升——基于口述史的研究视角
吴舸[1];郭一舟[2];王昕[2]
(109-116)
谁在“一带一路”教育行动中更积极——对20个“一带一路”高校联盟的成员国家合作网络分析
胡顺顺[1];姚威[2]
(1-9)
基于智能图像识读的乡村儿童美育创造力培养
肖弋[1]
(10-16)
教师应具备怎样的评估素养——基于教师评估素养已有研究的整体性建构
曾文婕[1];赖静[1];周子仪[1]
(32-39)
智慧教育场景下教育公平的变化、诉求与法治保障
李安琪[1]
(59-68)
高校有组织科研三重依赖的风险及其规避
徐东波[1];鲁世林[2]
(40-47)
我国义务教育生均公用经费标准的测算研究——以中部地区某省会城市小学为例
元静[1];熊心愚[2];胡咏梅[3]
(48-58)
应对气候变化：教育的时代使命与行动路径
岳伟[1];余乐[1]
(26-31)
幼儿园保教质量评估的对象、方法与结果运用——基于人类学视角的反思
赵南[1,3];杨光钦[2,3]
(17-25)