教育学术月刊
Education Research Monthly
该刊已选入：北大核心期刊（2020版）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、中国人文社科核心期刊（2022）
简 介：本刊是江西省教育厅主管，江西省教育评估监测研究院和江西省教育学会主办的教育理论期刊，系全国中文核心期刊，江西省一级社科期刊。主要研究对象为基础教育，主要读者对象为中小学、幼儿园教育、干部以及教研、科研、教育行政等部门工作人员。
- 主管单位：江西省教育厅
- 主办单位：江西省教育评估监测研究院;江西省教育学会
- 创刊时间：1984
- 出版周期：月刊
- 地址：江西省南昌市赣江南大道2888号
- 国际标准刊号：ISSN 1674-2311
- 国内统一刊号：CN 36-1301/G4
- 邮发代号：44-97
- 单价：12.0000
- 总价：144.0000
2023年 第10期
朝向美好教学生活的教师时间：困境与重建
徐继存[1];徐宁霞[1]
(3-12)
中国式职业教育现代化赋能共同富裕：价值、图景与路径
张学[1]
(13-19)
如何构建跨学科课程体系——基于英国新大学建校初期的考察
王宇遥[1];易红郡[1]
(20-27)
“底部沉重”视域下我国高校行政逻辑的转型
邢家伟[1]
(28-35)
科教融汇视域下高职教育“三教”改革的新要求与现实路径
黄一鸥[1];么加利[2]
(36-42)
“银龄计划”背景下退休教师人力资源的开发
杨小丽[1];杜学元[2]
(43-50)
合法的边缘性参与视角下顶岗实习模式的创新——H学校“现代师徒制顶岗实习”的探索与实践
刘海兰[1];陈民聪[2];夏金星[3]
(51-58)
高校学科交叉科研平台建设的现实困境与路径选择
张二金[1]
(59-65)
“隐秘的投机”：高中生课堂违纪行为的产生和演化机制
朱志勇[1];施玉茹[1];郝汉[2]
(66-74)
入园准备对幼儿入园适应作用机制的追踪研究
张娜[1];王异芳[1];徐婧涵[2];董朔汐[3]
(75-81)
被低估的教师重复：小学课堂的回声话语功能研究
夏玉溪[1];刘良华[1]
(82-90)
青少年心理危机干预的家庭教育服务对策研究
王挺[1];李甜甜[1];蒋凌玮[1];徐光兴[2]
(91-97)
小学儿童心理困难对攻击性的影响及心理弹性的中介机制
孙越异[1];周甦[1];丁亚红[2]
(98-104)
儒家式应对思想对大学生网络成瘾的影响机制——基于文化防治路径的探索
王鑫强[1];李静怡[2]
(105-112)