教育文化论坛

2026年 第4期 整刊阅读

教育家精神在教育强国建设中的价值意蕴、逻辑理路与实践路径 周险峰[1];何畔[1] (1-12)

数字时代师范生教育家精神培养的理论阐释、现实困境与理性重构 黄蓓蓓[1];王俣[1] (13-23)

美国教育数字化转型及其数字鸿沟风险应对——兼论信息技术赋能教育的四重向度 刘宇佳[1,2];邬瑶瑶[3];常晓惠[1] (24-35)

数智化与艺科融合背景下我国高校艺术教育的重塑：理念、路径与启示 黄桂娥[1];吴万瑶[1] (36-42)

数字时代青年思想政治教育叙事的转向及其实践策略 张迎[1] (43-52)

工匠精神融入高职思政课的新范式——生成式人工智能赋能的机理与实践路径 李昕昌[1];周志恒[1,2];岑福飞[1] (53-63)

新质生产力与职业本科教育耦合的内在机理与实现路径 武小花[1,2];刘作福[3] (64-74)

英国研究生拔尖创新人才培养的跨学科机制创新及启示——基于伦敦跨学科社会科学博士培养合作伙伴的案例考察 田贤鹏[1];林巧[2] (75-88)

高校学生社区治理“五位一体”长效机制研究——基于“三全育人”与学生参与的互动视角 韩艳[1];张勇[1] (89-99)

基于OBE理念的阳明文化与思政课双线融合体系构建 陈国辉[1];田乔睿[1] (100-108)

教育家精神在教育强国建设中的价值意蕴、逻辑理路与实践路径 周险峰[1];何畔[1] 2026年月

数字时代师范生教育家精神培养的理论阐释、现实困境与理性重构 黄蓓蓓[1];王俣[1] 2026年月

美国教育数字化转型及其数字鸿沟风险应对——兼论信息技术赋能教育的四重向度 刘宇佳[1,2];邬瑶瑶[3];常晓惠[1] 2026年月

数智化与艺科融合背景下我国高校艺术教育的重塑：理念、路径与启示 黄桂娥[1];吴万瑶[1] 2026年月

数字时代青年思想政治教育叙事的转向及其实践策略 张迎[1] 2026年月

工匠精神融入高职思政课的新范式——生成式人工智能赋能的机理与实践路径 李昕昌[1];周志恒[1,2];岑福飞[1] 2026年月

新质生产力与职业本科教育耦合的内在机理与实现路径 武小花[1,2];刘作福[3] 2026年月

英国研究生拔尖创新人才培养的跨学科机制创新及启示——基于伦敦跨学科社会科学博士培养合作伙伴的案例考察 田贤鹏[1];林巧[2] 2026年月

高校学生社区治理“五位一体”长效机制研究——基于“三全育人”与学生参与的互动视角 韩艳[1];张勇[1] 2026年月

基于OBE理念的阳明文化与思政课双线融合体系构建 陈国辉[1];田乔睿[1] 2026年月