复旦教育论坛

2024年 第3期 整刊阅读

日本大学入学考试改革遭遇三大挫折 陆一 (1-1)

中国一流大学个性化教育的理论基础与现实困境 曹雪萌[1];史静寰[2];张蓝文[2] (5-12)

布鲁贝克“认识论”与“政治论”的实用主义基础辨 杨楚菡[1];文雯[1] (13-20)

教育法典基本原则的确立与展开 湛中乐[1];陈劲竹[1] (21-31)

论宪法中父母对未成年子女的教育权利 林家睿[1] (32-39)

教育选择有限理性模型：教育选择阶层分化的两种范式之争及整合路径 吕程[1];陈友华[2] (40-48)

择校学生能否影响非择校生的学业表现？——来自随机分班数据的经验证据 协天紫光[1];张雪凯[2] (49-57)

学校课后服务对家长教育焦虑的影响机制——基于倾向得分匹配法的实证分析 陈祥梅[1];宁本涛[1] (58-67)

韩国补课如何影响数学成绩？——基于TIMSS 2019数据的双层线性模型分析 冷帝豪[1] (68-81)

民办教育经费投入的动力因素与空间溢出效应 张荣馨[1];阙明坤[2] (82-91)

公共教育扩张政策与教育收益率的城乡差异 方超[1,2] (92-101)

新时代高等教育学科结构与产业结构的协同性研究 赵志强[1];屈西西[1] (102-110)

美国高校面向职前教师培养的专业伦理课程：发展历程、目标定位与实践路径 丁奕[1,2];田凌晖[3];马世红[4];包雷[2] (111-118)

职业与学术的跨界融通：德国与瑞士高校入学资格的比较研究 唐慧[1,2];谢莉花[1] (119-128)

日本大学入学考试改革遭遇三大挫折 陆一 2024年月

中国一流大学个性化教育的理论基础与现实困境 曹雪萌[1];史静寰[2];张蓝文[2] 2024年月

布鲁贝克“认识论”与“政治论”的实用主义基础辨 杨楚菡[1];文雯[1] 2024年月

教育法典基本原则的确立与展开 湛中乐[1];陈劲竹[1] 2024年月

论宪法中父母对未成年子女的教育权利 林家睿[1] 2024年月

教育选择有限理性模型：教育选择阶层分化的两种范式之争及整合路径 吕程[1];陈友华[2] 2024年月

择校学生能否影响非择校生的学业表现？——来自随机分班数据的经验证据 协天紫光[1];张雪凯[2] 2024年月

学校课后服务对家长教育焦虑的影响机制——基于倾向得分匹配法的实证分析 陈祥梅[1];宁本涛[1] 2024年月

韩国补课如何影响数学成绩？——基于TIMSS 2019数据的双层线性模型分析 冷帝豪[1] 2024年月

民办教育经费投入的动力因素与空间溢出效应 张荣馨[1];阙明坤[2] 2024年月

公共教育扩张政策与教育收益率的城乡差异 方超[1,2] 2024年月

新时代高等教育学科结构与产业结构的协同性研究 赵志强[1];屈西西[1] 2024年月

美国高校面向职前教师培养的专业伦理课程：发展历程、目标定位与实践路径 丁奕[1,2];田凌晖[3];马世红[4];包雷[2] 2024年月

职业与学术的跨界融通：德国与瑞士高校入学资格的比较研究 唐慧[1,2];谢莉花[1] 2024年月