教育研究
Educational Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、社科基金资助期刊（2014）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）、社科基金资助期刊（2024）
简 介：《教育研究》创刊于1979年，系教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，以刊登教育科学论文、评介教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、宣传教改实验成就、开展教育学术讨论、报道学术研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助推教育学者成长，是教育理论界首选的权威刊物。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：中国教育科学研究院
- 创刊时间：1979
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市北三环中路46号
- 国际标准刊号：ISSN 1002-5731
- 国内统一刊号：CN 11-1281/G4
- 邮发代号：2-277
- 单价：
- 总价：
2025年 第2期
教育：与文明为伴
孙正聿[1]
(4-14)
建设具有全球影响力的重要教育中心：演进逻辑与实践路径
黄宝印[1,2];陈建伟[2]
(15-26)
推进教育强国建设的法治价值遵循及其实践进路
陈鹏[1];于茜兰[1]
(27-39)
2024中国教育研究前沿与热点问题年度报告
张彩云[1];刘洁[1];武芳[1];郭丹丹[1];许建争[1];任姿竹[1];陈枫[1]
(40-58)
教育学研究的热点与未来展望——基于2024年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析
宣小红[1];史保杰[1];惠文婕[2]
(59-71)
我们为什么需要人工智能启蒙教育
王建华[1,2]
(72-85)
我国高考体系对拔尖创新人才的识别效果评估
陆一[1];卜尚聪[1]
(86-100)
从高中会考到高中学业水平考试的历史演进——兼论高等学校招生考试科目改革
刘希伟[1]
(101-111)
何以为“家”——中国教育学的“家”及“回家”之路
王兆璟[1];于佳伶[1]
(112-126)
教育学服务强国建设：基因、逻辑与要义
刘远杰[1,2]
(127-139)
中小学教师职称结构改革进程及优化策略
高慧斌[1]
(140-150)
边疆教育治理体系现代化的结构框架与建设路径
袁梅[1]
(151-159)