生物学教学
Biology Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊，入选上海高水平高校学术期刊支持计划，入选2017年全国中小学图书馆馆配期刊。《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1958
- 出版周期：月刊
- 地址：上海市中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-7549
- 国内统一刊号：CN 31-1009/G4
- 邮发代号：4-450
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2023年 第2期
微量元素铁——动物健康与疾病的重要调控者
宋颖[1];王晓丹[1];陈立侨[1]
(2-4)
3D生物打印技术及其应用
刘畅[1];胡雪峰[1]
(4-7)
基于科学认知视角的生物学建模教学
许岳锋[1];阎晓飞[2];崔鸿[3]
(7-10)
新课标下初中生物学的五大教学观
李文送[1]
(10-12)
对义务教育阶段生物学教学的几点建议
李椿[1]
(12-13)
围绕大概念命题的初中生物学试题评析与教学启示
贺燕青[1];于锡[1]
(14-16)
转换图文表征促进高中生物学的深度学习
朱满员[1]
(17-18)
初中生物学跨学科主题学习的设计与实施
俞莉丹[1,2]
(19-22)
核心素养导向下的中学生物学课程评价改革
付雷[1];徐汛峰[2]
(22-25)
思维进阶式模型建构的概念教学策略探索
周珊珊[1];陈国[2]
(25-28)
基于ADI教学模式的初中生物学、地理跨学科教学实践——以“一路‘象’北”一节为例
李艳光[1];肖佳雯[1]
(28-30)
基于模型建构的初中生物学教学设计——以“探究近视形成的原因”为例
柏洁[1]
(31-32)
“科学家访谈”栏目在发展学生核心素养中的作用
陈晓梅[1];陈铁洪[1]
(33-34)
高中生物学教学中学习力的提升策略
周瑞山[1]
(35-38)
初中生物学课堂教学中学具的开发与应用
许琰琪[1]
(38-40)
错误概念的内涵修整策略在生物学教学中的应用
张小可[1]
(40-42)
课程思政背景下“生物变异在育种上的应用”教学设计
沈静丹[1]
(43-45)
简易滑动式植物切片器的制作与使用
李金耿[1];张艳萍[2]
(45-46)
“绿色植物的呼吸作用”教学设计
孔峰[1]
(47-49)
基于真实情境的“病毒”教学设计
王芳[1]
(49-50)
基于情境创设的“植物克隆”探究式复习教学设计
章力[1]
(51-53)
基于实验教学中的深度学习发展科学探究素养
沈洁[1]
(53-54)
“植物的光合作用需要二氧化碳”实验设计
丁娟[1]
(55-56)
试纸法检测蛋白质在高中生物学实验中的应用
焦丹[1];吴宇亮[1]
(57-57)
有丝分裂实验的好材料——葱和大蒜的茎尖
刘燕华[1];王兰[1]
(58-59)
“孵化鸡卵及观察鸡卵的结构”实验的优化探究
宋嫣[1];陈莉[2]
(59-61)
利用注射器探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设计与实践
郑晓燕[1]
(61-62)
以展示思维路径为主要教学策略的试题讲评——以一道光合作用试题的讲评为例
郑培安[1]
(63-65)
“物质与能量观”在新高考生物学试题中的呈现及教学建议
曹燕波[1]
(65-67)
高考生物学试题创设问题情境的主要方式及应对策略
邱磊[1];李燕[2]
(68-69)
渗透劳动教育的初中生物学跨学科实践
孙蕾[1]
(70-72)
元宇宙技术应用于高中生物学教学的思考与展望
蒋嘉顺[1]
(72-75)
国外一例渐冻症患者生存质量的跨学科前沿科技探索
陆琼衡[1];巩文怡[2]
(75-77)
生物学高考热点“碳中和”
张卓鹏[1]
(78-80)
中美高中“进化”课程理念与教材编写的比较分析
唐灵芳[1]
(80-82)
胆固醇运输方式的探讨
汪兴泽[1]
(82-84)
“细胞的物质输入和输出”主题中相异概念的探查与分析
贺媛钰[1];戴国[1]
(84-86)
花距——植物进化的一项关键创新
黄文轩[1];刘丽[1];黎维平[1]
(86-89)
“0”在遗传题解题中的妙用
陈兆亮[1];康珍[2];张英锋[1]
(89-90)
一道“蔗糖”高考题引发的思考
辛给元[1];王丽霞[2]
(91-93)
《矛盾论》中的哲学思想对生物学解题思维的渗透
黄银春[1]
(93-95)
张韬作品
张韬
(98-98)