教学与管理
Teaching & Administration
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：教学与管理：中学版;教学与管理
简 介：教育理论刊物。以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点，为基础教育的发展服务。
- 主管单位：太原师范学院
- 主办单位：太原师范学院
- 创刊时间：1984
- 出版周期：旬刊
- 地址：山西省晋中市榆次区大学街319号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-5872
- 国内统一刊号：CN 14-1024/G4
- 邮发代号：22-103
- 单价：
- 总价：
2024年 第24期
基础教育阶段“创新素养”培育的维度、理念及路径研究
官月娇[1];吕慈仙[1,2];张轲骏[3];崔皓然[3]
(1-4)
教师自我意识的内涵与生成
李宇环[1];王鹏[1]
(5-9)
“双减”背景下家校社协同共育的现实困境与路径探索
刘书秀[1]
(10-16)
“双减”视域下人工智能教育的态势、困境与突破
张会庆[1,2];陈华[1];张爱红[1]
(17-21)
综合学习促进核心素养落地的内在逻辑与发生机理
朱莉萍[1];牛宝荣[1];贺元萍[1]
(22-26)
学校课程规划的现实需求与路径探寻
吴立宝[1];刘智欢[1];周丹凤[2]
(27-30)
推进中国式乡村教育现代化的省域政策与实践研究
孔令民[1];李莎[2]
(31-36)
新时代基础教育教研队伍建设的路径探索
刘晓宇[1];李高建[1];于亚楠[1]
(37-41)
名校长理论思维能力建设多维考量
孙福胜[1]
(42-45)
活动理论视域下乡村教师学习共同体的发展困境与优化路径
王明笑[1]
(46-50)
新媒体时代教师阅读的机遇、困境与愿景
肖杨[1]
(51-55)
课堂互动与教师关注对学生非认知能力发展的影响
赵志纯[1];王肇怡[2]
(56-60)
农村初中边缘生的行为特征及身份建构
张旖旎[1];吴黛舒[1]
(61-64)
具身模拟的内涵特征、表征方式及教学价值
魏卫霞[1];郜舒竹[2]
(65-69)
语文学科育人的内涵特征及实践路径
杨静[1,2]
(70-75)
人教版初中数学教科书STEAM理念探析
代尤丽[1,2];杨泽恒[1]
(76-80)
小学数学新课标课程内容认知要求分析及教学建议
殷如意[1];刘冬冬[1]
(81-85)
图式理论视域下中国学校体育现代化图景构建及展望
王江[1];李甜[1];郑旗[1]
(86-92)
劳动教育课程建设的困境及其纾解
李俊龙[1];孔凡哲[1]
(93-97)
综合素质评价融入教育教学的现实诉求与实践路径
姬国君[1];王怡冉[1]
(98-102)
数字化评价中量化与主观性的碰撞与权衡
李俊[1]
(103-108)