福建教育学院学报
Journal of Fujian Institute of Education
简 介：解读政府教育政策，探索教育尤其是基础教育难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
- 主管单位：福建教育学院
- 主办单位：福建教育学院
- 创刊时间：1988
- 出版周期：月刊
- 地址：福州市梦山路73号
- 国际标准刊号：ISSN 1673-9884
- 国内统一刊号：CN 35-1240/G4
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- 总价：
2024年 第7期
手机摄影《泽被福光》
张志刚[1,2]
(0-0)
“三全育人”背景下开放大学班主任思政育人的策略
郑小芬[1]
(1-4)
中国文化主体性建构的基本进路探究——基于马克思主义文化交往思想的研究视域
周建姿[1];林芳[1]
(5-9)
中国式现代化视域下的审美教育路径探赜
陈俊翔[1];谢安雯[1]
(10-13)
中国教育近代化的“观念”变革：严复的探究与推进
沙邱怀[1];杨卫明[2]
(15-19)
舒新城中国教育早期现代化之传媒思想探析
陆秀清[1]
(20-23)
吴俊升逻辑教育思想及当代价值
吴晓琳[1]
(24-29)
红为针 歌为线：东北抗战红色经典歌曲中的民族文化记忆
吴金华[1];吴斯妤[2]
(30-34)
校长教学领导力对专业学习共同体的影响
(34-34)
基于特藏资料挖掘与应用的高校师德场馆建设策略——以“福建教育学院师德博物馆”为例
张晓梅[1];张惠敏[1]
(35-37)
中国教育学的国际传播：现状、问题与展望
宁莹莹[1]
(38-41)
中国教育非均衡发展及其与经济的适配性研究
陈希言[1];祁新华[1]
(42-47)
探寻数字时代教育理想的人文精神——美国20世纪中叶“学校消亡论”的当代教育价值回归
王飞[1];杨宝忠[1]
(48-51)
党建引领下的“入职期”党员教师师德建设的策略探析
何泽雁[1]
(52-54)
“他者性教育”哲学视角下的乡村教师培训：问题与改进
林娥[1];梁美凤[1]
(55-58)
用户画像概念运用于“下沉式”培训项目的探索
吴泽龙[1]
(59-62)
数智时代生涯教育学生学习力评价的逻辑转向与路径创新
许启祥[1];吴晓英[1]
(63-68)
命题落实立德树人根本任务的实践指向
陈思慧[1]
(69-73)
内疚的道德养成作用及其德育引导探析
黄绪涛[1]
(74-78)
高校思政课“讲好中国故事”的价值意蕴及实践路径
黄咸书[1];王兴中[1]
(79-83)
高校学生党建测评指标体系构建研究——基于福建省10所高校的调查数据
张志忠[1]
(84-88)
新时代闽西大学生传承苏区红色文化的现状及对策——基于闽西两所高校的实证调查
张丽芳[1]
(89-92)
嵌入、脱嵌与再嵌：高职院校“专创融合+课程思政”的实践逻辑、困局与突破
韩燕霞[1]
(93-97)
数字时代中小学劳动教育的优势、困境与进路
郑煜坤[1]
(98-101)
小学教师自主学习的现状、成因及对策
廖圣河[1];张玮玲[1]
(102-107)
困局与突围：小学新手教师的职后培训——基于非正式学习的视角
邱艳萍[1];李嘉宁[1]
(108-111)
概念思维：语文阅读教学中逻辑思维培育的起点
陈燕[1];石修银[2]
(112-115)
专业认证标准下学前教育专业实践教学体系构建
郭玲玲[1];肖英娥[1];王先达[1]
(116-118)
民间传统游戏在乡村学前教育中的失落与回归——以“金秋茶籽季”系列游戏为例
钟奕颀[1]
(119-122)
冯梦龙《智囊补》“上智部”的智慧内涵探析
黄敏丰[1]
(123-128)