安康学院学报

2025年 第3期 整刊阅读

数智时代思想政治教育场景化的现实表征、风险检视与优化路径 李小芹[1];杨婧怡[1] (1-6)

生成式人工智能引动思想政治教育变革的机理分析 黄炼[1] (7-11)

全人类共同价值国际传播的价值意蕴、现实困境及其实践路径 李鸿旭[1] (12-18)

不断开辟马克思主义中国化时代化新境界的守正创新方法论思考 郑州[1];杨红[2] (19-24)

海德格尔对思想的开端与隐失的追问 洪祖利[1];王思涵[2,3] (25-32)

作为理论的现象学与作为方法的现象学——胡塞尔与海德格尔对现象学的不同理解 宋成[1] (33-38)

理型论的困境与出路——《巴曼尼得斯篇》130b—136c解读 吴光行[1] (39-43)

中国比较文学界对异质性的探讨 何丽[1] (44-49)

中国古典诗学中的情志关系探析 黄嘉琪[1] (50-55)

论“我憶故我在”的怀旧叙事 龚东风[1] (56-65)

亚·勃洛克诗歌中的城市叙事 王悦[1] (66-71)

基于体认语言学的外语新文科建设刍议 朱彦蓉[1];杨金龙[1] (72-77)

警方通报语体与司法文书语体叙事比较研究 杨恩惠[1] (78-84)

高高校校思思政政课课话话语语亲亲和和力力：价值蕴涵、现实样态及提升路径 吕洁[1];阎云龙[2] (85-91)

理论法学课程群的知识结构——以知识类型学的视角展开 金韬[1] (92-98)

数字时代的文学教育如何可能？——从中国现当代文学学科发展中的几个问题说起 熊庆元[1] (99-104)

师范类专业认证视阈下学生学习满意度评价体系构建 陈颖博[1] (105-111)

明代婚配犯禁现象探析 李庆勇[1] (112-118)

数智时代干部管理的现实困境与变革应对 黄斌[1];李佳楠[1] (119-123)

性别压迫根源之探——论盖尔·卢宾的“女人交易”观 杜越[1] (124-128)

孟宪德水彩作品选登 孟宪德[1,2,3,4,5,6] (129-129)

数智时代思想政治教育场景化的现实表征、风险检视与优化路径 李小芹[1];杨婧怡[1] 2025年月

生成式人工智能引动思想政治教育变革的机理分析 黄炼[1] 2025年月

全人类共同价值国际传播的价值意蕴、现实困境及其实践路径 李鸿旭[1] 2025年月

不断开辟马克思主义中国化时代化新境界的守正创新方法论思考 郑州[1];杨红[2] 2025年月

海德格尔对思想的开端与隐失的追问 洪祖利[1];王思涵[2,3] 2025年月

作为理论的现象学与作为方法的现象学——胡塞尔与海德格尔对现象学的不同理解 宋成[1] 2025年月

理型论的困境与出路——《巴曼尼得斯篇》130b—136c解读 吴光行[1] 2025年月

中国比较文学界对异质性的探讨 何丽[1] 2025年月

中国古典诗学中的情志关系探析 黄嘉琪[1] 2025年月

论“我憶故我在”的怀旧叙事 龚东风[1] 2025年月

亚·勃洛克诗歌中的城市叙事 王悦[1] 2025年月

基于体认语言学的外语新文科建设刍议 朱彦蓉[1];杨金龙[1] 2025年月

警方通报语体与司法文书语体叙事比较研究 杨恩惠[1] 2025年月

高高校校思思政政课课话话语语亲亲和和力力：价值蕴涵、现实样态及提升路径 吕洁[1];阎云龙[2] 2025年月

理论法学课程群的知识结构——以知识类型学的视角展开 金韬[1] 2025年月

数字时代的文学教育如何可能？——从中国现当代文学学科发展中的几个问题说起 熊庆元[1] 2025年月

师范类专业认证视阈下学生学习满意度评价体系构建 陈颖博[1] 2025年月

明代婚配犯禁现象探析 李庆勇[1] 2025年月

数智时代干部管理的现实困境与变革应对 黄斌[1];李佳楠[1] 2025年月

性别压迫根源之探——论盖尔·卢宾的“女人交易”观 杜越[1] 2025年月

孟宪德水彩作品选登 孟宪德[1,2,3,4,5,6] 2025年月