基础外语教育
Basic Foreign Language Education
曾用刊名：山东师范大学外国语学院学报：基础英语教育;山东师大外国语学院学报
简 介：本刊以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊设有教育理论、教学研究、教师发展、学生发展、外语习得、教学实践、教学心得、评价测试、专家评课、课程与教材、书评等栏目，旨在促进学科建设，加强课程标准研究，探讨教材教法，推广教学及课改经验。
- 主管单位：山东师范大学
- 主办单位：山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司
- 创刊时间：1999
- 出版周期：双月刊
- 地址：济南市历下区文化东路88号
- 国际标准刊号：ISSN 1009-2536
- 国内统一刊号：CN 37-1509/H
- 邮发代号：80-484
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2024年 第4期
高中英语课堂教—学—评一体化实施研究：策略与挑战
桑紫林[1];沈怡[2];邹为诚[1]
(3-10)
基于全视角深度学习观的高中英语单元整体教学
段茂君[1];郑鸿颖[1]
(11-18)
基于语篇研读的英语教学：问题与路径
霍润芝[1];敖娜仁图雅[2]
(19-24)
大概念视角下的语料库辅助英语阅读教学三维路径
徐使超[1];张强[2]
(25-32)
高中英语多轮续写“读—续—查”教学模式探究
周萍[1]
(33-38)
体裁教学法：英语课程内容六要素整合新视野
王晨露[1];许立新[2]
(39-44)
初中英语阅读教学中的美育实践
陆美华[1]
(45-49)
指向深度学习的高中英语阅读教学实践
刘凤玲[1];高长[2]
(50-57)
高中英语整本书深度阅读活动的设计与实施
盛婷婷[1];蔡红[1]
(58-62)
基于三维语法观的高中英语语法教学策略
余智斌[1]
(63-67)
指向语用能力提升的初中英语语法作业设计
刘敏[1]
(68-75)
美国U—S合作培养职前英语教师跨文化交际能力的田野考察项目式学习及启示
邓晓芳[1];邓静[2]
(76-82)
教师学习视域下小学英语专家型教师专业成长的叙事研究
郑文芳[1]
(83-90)
教育生态观下学习型英语教研组建设个案研究
鲁昌顺[1]
(91-97)
《什么是第二语言习得》评介
陈亚平[1];刘雪卉[1]
(98-102)
《发音教学与研究发展史》评介
吴亚乐[1]
(103-107)