湖北教育：政务宣传
曾用刊名：湖北教育：综合资讯;湖北教育;时政新闻
简 介：本刊创刊于1949年12月。立足湖北，面向全国，读者包括各级教育行政管理干部、广大教师及教学研究人员；以全面贯彻党的教育方针，服务"科技兴国"战略，推动教育教学改革和发展，大力推进素质教育为宗旨；以传递教育教学信息，关注教育教学改革，颂扬先进典型，展示老师风貌，服务课堂教学，推动教育创新为主要宣传内容；以出精品、创特色、贴近实际、服务一流为追求目标。
- 主管单位：长江出版传媒股份有限公司
- 主办单位：湖北长江报刊传媒（集团）有限公司
- 创刊时间：2001
- 出版周期：月刊
- 地址：湖北省武汉市洪山区珞喻路78号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-4390
- 国内统一刊号：CN 42-1033/G4
- 邮发代号：38-385
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2025年 第3期
立教为帆 以智为楫 铸就教育强市时代坐标
(1-2)
名师工作站：学习共同体理念指引下优化区域名师管理机制探索
陈兴明[1]
(6-8)
“孵化”好老师的密码——随州名师工作室的创新实践与突破
何干武[1];刘永远[1];李玲[1]
(9-10)
文韵墨香 智启未来——潜江市教师三项基本功培训及考核创新实践
王文琴[1];漆翠芳[1]
(11-12)
创新建设区域教师发展机构的光谷探索
王开桥[1];舒晓辉[1];朱国斌[1]
(13-14)
让教师发展中心走进教师心中
王玉环[1]
(15-16)
抓“六强”，优“六力”引领教师培训迈向高质量
何胜[1];罗亚辉[2]
(17-18)
“数字食堂”建设云梦模式炼成记
王娜娜[1];曹小飞[1];李慕绚[1];李鸣洁[1];周颢[1];王元源[1];赵文浩[1]
(19-22)
“钢铁是这样炼成的”——武钢三中“1+3”拔尖创新人才培养模式的探索与实践（一）
吴竺轩[1];杨国锋[1];王一凡[1]
(23-25)
让学生在整本书阅读中学会自学——以《西游记》整本书阅读教学为例
任劲松[1];杨成[2]
(26-27)
“学习主题”的内涵与提炼策略
吴兆男[1];唐静[2]
(28-29)
AI时代教育何为？
刘大伟[1,2,3,4]
(30-30)
建一所“我们的”校园
伍学明[1]
(31-31)
好课“三磨”，课以成人
黄华斌[1]
(32-32)
大中小学思政课进阶式教学路径的实践探索
李婧[1]
(33-34)
高校开展廉洁教育的文化意蕴与实践探索
周娅[1]
(35-36)
小学生长江生态环境保护教育的实践研究
余燕丽[1];钱宏昆[1]
(37-38)
痛下决心抓整治 坚守初心办“食”事
邢红丽[1,2]
(39-39)
构建区域“数智思政”新样态
丁昌爱[1]
(40-40)
“育人归位”的治理革命
程吉长[1]
(41-41)
区域课程“圈”激活成长方式蝶变——基于小学生成长方式的“5+N”课程圈区域实践
应兰[1]
(42-43)
古韵传承恰少年 校园遍植非遗花
万卫平[1]
(44-44)
区域教师培训数字化推进的实践探究
方昌虎[1]
(45-45)
躬耕教坛育桃李 匠心坚守花满园——湖北省荆州中学教师队伍建设综述
朱胜祥[1];张云辉[1]
(46-47)
智能跳绳系统赋能体育课堂
熊刚[1]
(48-48)
探索融合共进新模式 构建协同发展新格局——红安县实验小学教联体建设的实践与探索
黄永红[1];刘先莹[1]
(49-51)
“五心”多措并举 促进全面发展
曹秀蕊[1]
(52-52)
依托校本研修赋能教师专业发展
汪厚旬[1]
(53-54)
携一缕翰墨书香 育一园求索少年
黄君梦[1];罗婷婷[1]
(55-55)
多彩社团点亮金色童年
范锡烽[1]
(56-57)
“非遗”技艺润童心 阳新布贴共传承
赵小燕[1];张怡[1]
(58-59)
智慧校园多场景应用的探索与实践
张艳萍[1];李朝红[1]
(60-61)
班主任工作应从“小”和“实”入手
刘江华[1]
(62-63)
家校协同机制的构建策略与实践路径
朱霁君[1]
(64-65)
构建学校心理健康教育服务体系
刘永胜[1]
(66-67)
全力构建学校治理现代化体系——浠水县实验小学教育质量提升行动的思考与实践
郭进军[1]
(68-69)
让阅读成为学生成长的力量
韩姗[1];周晓燕[1]
(70-71)
践行“一案一单”，落实“学为中心”
王晓荣[1];吴亮[1]
(72-72)
构筑鲜活灵动的课堂
刘丽华[1];曹礼敏[1]
(73-73)
办一所图书馆式的幼儿园
刘莉[1]
(74-75)
园家校协同助力幼小衔接
刘丹[1]
(76-77)
小学数学合作学习初探
罗敏[1]
(78-78)
一所村小的AI看图写话“萌芽记”
潘峻岭[1]
(79-79)
观照单元整体 优化单篇教学——以人教版语文三年级下册第四单元《蜜蜂》为例
王芷仪[1];罗婧[1]
(80-81)
构建“班主任+”全员育人体系
李鼎[1];徐海[1]
(82-82)
小学数学实验课教学探究
秦梅[1]
(83-83)
科学探究实践的教学策略
吴德念[1]
(84-85)
信息技术赋能小学语文读写结合作业管理
牟丽[1]
(86-86)
“双减”背景下教师的新课程意识
张能功[1]
(87-87)
条件概率的教学反思
琚运萍[1]
(88-88)
浅谈函数概念教学
吴正芳[1]
(89-89)
数学建模在生活中的应用
刘艳茹[1]
(90-90)
三个关键词，帮老师实现专业成长
向玉平[1];杨爱民[1]
(91-92)
构建“良性磁场”，让教研组抱团发展
李芸[1]
(92-92)
从“调研”到“总结”建立教研组研究闭环
杨艳[1]
(93-93)
一位班主任的守护
向曙明[1]
(94-94)
在光阴的画卷里共绘未来
万洋[1]
(95-95)
做一个会倾听的好老师
吴存明[1]
(96-96)