高等理科教育
Higher Education of Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-来源（2004-2005）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）
简 介：《高等理科教育》创刊于1993年，是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊，由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办，面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。 《高等理科教育》以推动中国高等理科教育教学乃至整个高等教育改革发展为办刊宗旨，以揭示高等理科教育教学规律和高等教育发展规律为两个基本点，高度关注国内外高等理科教育教学和高等教育改革经验，及时反映高等理科教育和高等教育前沿问题，推广具有重要指导意义和启发意义的高等理科教育教学研究成果，为中国高等理科教育学界提供一个高水平的研究成果交流平台。 主要栏目有西部高教振兴、发展战略、名家卓见、理论探新、专业建设、课程教学、全球视野、教务论坛、学生事务、管理之窗、历史钩沉等。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：兰州大学;全国高等理科教育研究会
- 创刊时间：1993
- 出版周期：双月刊
- 地址：甘肃省兰州市天水南路222号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-4076
- 国内统一刊号：CN 62-1028/G4
- 单价：
- 总价：
2024年 第5期
为国育才守初心，守护生态担使命——奋进中的兰州大学生态学院
(0-0)
教学计划怎么“修”
邬大光[1]
(0-0)
百年未有之大变局时代的大学转型发展——兰州大学发展论坛暨大学转型发展国际学术研讨会综述
鲁世林[1];张灏君[1]
(1-5)
应用型课程开发：理论基础、实践探索与普适价值
张静[1];胡君梅[2]
(6-13)
基于职业可持续发展的大学生素质评价：理论、模型与指标体系
杨聚鹏[1];刘琴萧[1];席煜[2]
(14-24)
数学成绩的影响因素分析与数学素养提升的探讨——H大学大一新生数学公共课的多维数据分析
赵红[1];张若军[1];赵菲[1]
(25-32)
国际一流大学学科交叉课程设置的探究与启示——以统计学与神经科学的学科交叉为例
邓欣依[1]
(33-39)
人工智能背景下高等数学课程课堂创新的实践探索
赵丽娜[1];李秋姝[1]
(40-47)
中西部高等教育振兴：政策动因、现实困境与未来走向
赵志强[1]
(48-56)
全日制教育硕士教学实践能力存在的问题研究——基于全国190所教育硕士培养院校的调查分析
唐卫民[1];申君宇[1]
(57-64)
我国高校跨学科人才培养的学科组织困境及其消解对策
张晓报[1,2];蒋雨君[1]
(65-70)
“双一流”建设背景下我国高校教育学院功能及优化研究——基于结构功能主义的分析范式
宋亚峰[1];陈思吉[1];马丹宁[1];李欣怡[1]
(71-80)
高校二级学院发展规划实施困境及其应对策略——以L大学33个学院为例
王丹[1];辛颖[1];丁倩[1];段戴平[2];李兴业[1]
(81-87)
工程学科制度化及其对大学发展的影响
李若兰[1]
(88-97)
日本大学治理研究三十年的视域审视与发展趋向
王可[1];张凤娟[2,3]
(98-107)
普及化阶段美国本科课程改革的实践向度及启示
刘芳[1];刘志林[2]
(108-116)
法国科学教育与人文教育协同发展背景、政策部署与实现路径
王燕[1];郑思佳[1]
(117-123)