北京教育学院学报
Journal of Beijing Institute of Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）
简 介：本刊是北京教育学院主办，面向国内外公开发行的反映我院科研和教学成果的学术理论刊物，是展现我院学术水平、工作成就的窗口。《北京教育学院学报》重点反映我院在学科教育研究、继续教育理论与实践、中小学教育教学改革等方面的科研成果。各学科研究论文、学校管理工作研究、中小学教育教学研究以及职业教育、成人教育研究等方面的文章，可供教育、教学、科研人员及管理干部借鉴、参考。
- 主管单位：北京市教育委员会
- 主办单位：北京教育学院
- 创刊时间：1987
- 出版周期：双月刊
- 地址：北京西城区德外什坊街2号
- 国际标准刊号：ISSN 1008-228X
- 国内统一刊号：CN 11-4581/G4
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2024年 第5期
回归本真时间：幼儿园时间生活的哲学反思及其启示
苗雪红[1];黄帼[1]
(1-6)
基于戏剧的儿童哲学探究活动：优势与策略
高振宇[1];刘欣欣[2]
(7-16)
可控的边缘：幼儿倒爬滑梯的教育现象学阐释
杨妍璐[1];李婧扬[1]
(17-23)
普惠托育服务财政政策供给：机制、问题及优化路径
田晓伟[1,2];娄海欣[2]
(24-29)
托育机构保育人员专业素养水平、类型及影响因素——来自全国12省份的调研数据
洪秀敏[1];张明珠[2];刘倩倩[1]
(30-36)
基于叙事作文分析的初中生社会情感能力：基本特征与提升策略
张燕华[1];左岚[2]
(37-42)
感知教师情感支持对初中生学习幸福感的影响：有调节的中介模型
孙文梅[1];刘旭博[1];刘安翼[2]
(43-50)
初一学生抑郁的发展轨迹及其与心理素质的关系
胡天强[1];张大均[2]
(51-59)
教育督导中“督”与“被督”的关系困境及调适策略——资源依赖理论视角
马效义[1]
(60-65)
新课标背景下学校教研的改进研究
杨清[1]
(66-71)
“真善美”三维推进大中小学思想政治教育一体化建设的内涵、意义与路径
杨巧蓉[1]
(72-78)
指向核心素养培育的小学数学教材分析与使用——基于教材假设学习路径的视角
崔英梅[1];刘加霞[1]
(79-85)
论幼儿园教师的观察敏感性及其发展
王希[1];郭力平[1]
(86-92)