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远程教育杂志
Journal of Distance Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：电大教学
简 介：《远程教育杂志》系CSSCI来源期刊，是由浙江开放大学主办的一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展，为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。重点关注“学习科学”领域中的最新研究进展，以版块式、专题式呈现国内外相关的研究成果。刊发文章的影响因子与转载率近年来逐年上升。在清华大学“中国科学文献计量评价研究中心”等发布的《中国学术期刊影响因子年报（社会科学版）》（2010-2013）中，期刊复合影响因子从2010年的1.065，上升到2011年的1.509、2012年的1.595、2013年的1.709。期刊复合影响因子学科排序2013年底进入教育类期刊前10位，列9/258。在2011年5月武汉大学“中国科学评价中心”公布的第二届中国学术期刊评价中，《远程教育杂志》首次被评为A- RCCSE核心期刊。2013年4月，在武汉大学第三届RCCSE核心期刊评价中，被评为A类核心期刊，列教育类期刊第19位。《远程教育杂志》十分强调学术文章的创新与厚重感，要求来稿正文必须8000-10000字；注重刊发文章的学术规范、研究方法与过程，并呈现尽可能多的参考文献信息。非常关注远程教育、教育技术或相关领域中的课题研究进展以及研究连续性的成果，乐意为潜心学问的中青年学者提供展现其研究成果的舞台。
- 主管单位：浙江省教育厅
- 主办单位：浙江开放大学
- 创刊时间：1983
- 出版周期：双月刊
- 地址：浙江省杭州市教工路42号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-0008
- 国内统一刊号：CN 33-1304/G4
- 邮发代号：32-126
- 单价：
- 总价：
2026年 第4期
人际神经科学视域下的人智协同学习
潘亚峰[1,2];胡银莹[3]
(3-11)
共享生理唤醒水平如何影响小组协作行为——基于人际神经科学视角的协作学习互动差异探究
吴林静[1];李雅洁[2];陈浠钒[3];金璇[3];毛刚[4]
(12-20)
认知镜像：大语言模型支持个性化认知反馈的理论机制与实践
刘城烨[1];刘泽民[1]
(21-31)
教育情感智能体的演进脉络、技术框架与教学应用
余亮[1];候梦瑶[1,2];张惠影[1];邹何林[1]
(32-41)
延展与遮蔽：生成式人工智能对创造力的双重影响——基于37项实证研究的系统性分析
门辉华[1,2];唐爱民[3]
(42-52)
从价值对齐到价值共生：智能教育“人—技”价值关系的哲学省思
邹太龙[1,2]
(53-60)
生成式人工智能幻觉对计算机支持协作学习的影响研究——基于群体层面的实证检验
陈德鑫[1];李函臻[1];杨欣雨[2];梅傲寒[3]
(61-71)
面向批判性思维发展的多角色智能体协同对话模型构建与应用——基于初中信息科技课程的准实验研究
王永固[1];金洲[1];文璐[2]
(72-81)
人机协同设计型学习的认知机制与模式构建
董艳[1];张晋蓉[1];陈辉[1];李睿[2]
(82-91)
从意义锚定到意义涌现：大语言模型赋能对话教学的作用逻辑与实践框架
杨绪辉[1]
(92-100)
世界一流大学人工智能通识课程建设案例分析与启示——以美国7所高校为例
马学纯[1];陈静远[1,2];陈立萌[3,2];吴飞[3,2];李艳[1,2,4]
(101-112)