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远程教育杂志
Journal of Distance Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：电大教学
简 介：《远程教育杂志》系CSSCI来源期刊，是由浙江开放大学主办的一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展，为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。重点关注“学习科学”领域中的最新研究进展，以版块式、专题式呈现国内外相关的研究成果。刊发文章的影响因子与转载率近年来逐年上升。在清华大学“中国科学文献计量评价研究中心”等发布的《中国学术期刊影响因子年报（社会科学版）》（2010-2013）中，期刊复合影响因子从2010年的1.065，上升到2011年的1.509、2012年的1.595、2013年的1.709。期刊复合影响因子学科排序2013年底进入教育类期刊前10位，列9/258。在2011年5月武汉大学“中国科学评价中心”公布的第二届中国学术期刊评价中，《远程教育杂志》首次被评为A- RCCSE核心期刊。2013年4月，在武汉大学第三届RCCSE核心期刊评价中，被评为A类核心期刊，列教育类期刊第19位。《远程教育杂志》十分强调学术文章的创新与厚重感，要求来稿正文必须8000-10000字；注重刊发文章的学术规范、研究方法与过程，并呈现尽可能多的参考文献信息。非常关注远程教育、教育技术或相关领域中的课题研究进展以及研究连续性的成果，乐意为潜心学问的中青年学者提供展现其研究成果的舞台。
- 主管单位：浙江省教育厅
- 主办单位：浙江开放大学
- 创刊时间：1983
- 出版周期：双月刊
- 地址：浙江省杭州市教工路42号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-0008
- 国内统一刊号：CN 33-1304/G4
- 邮发代号：32-126
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- 总价：
2026年 第2期
数智时代宏观教育学建构——基于教育结构性变革的审视
胡君进[1,2];黄晓磊[3]
(3-10)
科技教育大模型构建机理与实践进路——兼论教育科技人才一体化视域下的育人范式转型
刘智[1];李栋[2];龙陶陶[3];刘三女牙[1]
(11-21)
生成式人工智能在教育评价中的定位与实践——基于“对话”的隐喻视角
郑勤华[1];宋义深[1]
(22-29)
面向复杂任务解决的多智能体协同学习环境构建——一项基于设计的研究
许家奇[1];唐陆禛[1];李子健[1];陈娜平[2];范逸洲[1]
(30-42)
数智时代教育学知识生产的风险逻辑与形塑路径
赵梦雷[1,2];姜朝晖[2]
(43-52)
教育大模型赋能隐性知识转化：价值意蕴、赋能逻辑与实践进路
罗江华[1];付传[1]
(53-62)
教育算法主体概念建构下的分层责任归属机制研究
龚珊珊[1,2];严小翔[3]
(63-72)
终身学习国家立法的基本共识、焦点争议与解决路径
李洁[1,2]
(73-79)
社会空间学习分析的循证研究：ETBS整合框架构建及案例分析
丁继红[1];罗寒[2];夏冰[3];刘华中[4]
(80-92)
高校教师数字教材使用评价指标体系建构——基于混合研究的实证证据
张奂奂[1]
(93-102)
教育强国目标下我国成人教育理论的研究进展——基于2025年度人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析
乐传永[1,2];叶长胜[3]
(103-112)