天津市教科院学报
Journal of Tianjin Academy of Educational Sciences
简 介：《天津市教科院学报》是公开发行的综合性教育学术刊物，也是中国第一家教育科学研究院学报。1989年创刊，原名《教育论丛》，1994年更名为《教育改革》，1999年改为《天津市教科院学报》。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民论述为指导，遵循党和国家的教育方针、政策，研究中国特色的社会主义教育规律，以繁荣教育科学研究、探讨教育改革规律、研讨教育发展问题为办刊宗旨。立足天津，面向全国，在国外也有一定数量的订户。
- 主管单位：天津市教育委员会
- 主办单位：天津市教育科学研究院
- 创刊时间：1989
- 出版周期：双月刊
- 地址：天津市南开区复康路25号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-2277
- 国内统一刊号：CN 12-1303/G4
- 邮发代号：6-150
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2025年 第5期
严复评传（增订本）
(F0002-F0002)
从古典到科学：18世纪中后期至19世纪英国知识概念嬗变与自由教育转型
王艳艳[1]
(3-13)
英语应试策略能应试吗？——基于四川省C市高考适应性考试成绩的实证分析
曹宗清[1];何林蔓[1];詹成容[2]
(14-25)
“可见的学习”视角下教师课堂言语反馈的个案研究
周文叶[1];王靖雯[1]
(26-39)
父母教养效能感与小学生学习投入的关系——心理资本的中介作用与父母积极应对方式的调节作用
纪春梅[1];刘庆龙[1];陈雪梅[1]
(40-51)
授权型领导对中小学教师职业幸福感的影响：心理安全感的中介作用与中庸思维的调节作用
楚红丽[1];廖雪英[1]
(52-65)
3～6岁儿童几何认知发展特点及其对学前数学教育的启示
高劭婧[1]
(66-81)
协同育人：日本“社区学校协同总部”的生成动因、政策举措与保障机制
王国辉[1];杨红[2];孙越[1]
(82-93)
从安全视角重塑教育治理——评《教育风险治理通论》
成尚荣[1,2]
(94-94)