比较教育学报
Journal of Comparative Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、中文社会科学引文索引-来源（2006-2007）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：外国中小学教育
简 介：《比较教育学报》自1982年创办并公开发行以来，已在全国各省市及港、澳、台地区享有很高的声誉，在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响。本刊物一贯恪守“引进国际一流教育，为我国教育改革提供借鉴”的宗旨，追求严肃的学术品位，以尽快的速度，介绍国外最新的教育理念和最前沿的研究成果。
- 主管单位：上海市教育委员会
- 主办单位：上海师范大学
- 创刊时间：1982
- 出版周期：双月刊
- 地址：上海市桂林路100号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-7810
- 国内统一刊号：CN 31-2173/G4
- 邮发代号：4-383
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2025年 第1期
教育数字化转型下教育数据的分类治理
胡新瑞[1,2]
(3-13)
联邦、地方与司法共建美国资优教育立法体系
朱海燕[1]
(14-30)
国家主导的教育补偿计划——以“美国救援计划”为例
周诺男[1];吕杰昕[2]
(31-43)
欧洲技能指数的编制及协调实践
周益斌[1];林娟[2]
(44-54)
借鉴、创变与新生：我国百年来比较教育教材的历时性分析
廖青[1]
(55-68)
后脱欧时代英国教育援助：理念、举措与特征
杨乐[1];胡瑞[2]
(69-84)
美国国际基础教育援助的“整体治理”机制与行动反思
舒美豪[1];宋佳[1]
(85-99)
父母教养方式对青少年共情能力的影响——基于SSES 2019数据比较
李轶凡[1];唐一鹏[2];黄忠敬[2]
(100-112)
内容、方法与原因：跨学科概念评估的十年国际研究概述
陈唯一[1,2];刘雪彤[1];罗紫匀[1];李诺[3]
(113-128)
在科学教育中塑造国家认同：法国理科教科书中的多维度呈现
蔡琦[1];陈霜叶[1]
(129-141)
被遮蔽的学习之境：国际工作场所学习研究新进展
赵艺凡[1];黄健[2]
(142-159)
国际视域下数学创造力的评价与培养——基于2013—2023年文献的分析
周达[1];李河霖[1]
(160-176)