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学语文

学语文

Learning Chinese

该刊已选入:北大核心期刊(1992版)

简  介:《学语文》由安徽师范大学文学院主办,安徽师范大学主管的学术刊物,创办于1960年,全刊信息多而重点突出,是高等师范教育联系中学语文教育的一条纽带。杂志具体设有:专论平台、备课网页、考试园地、读写频道、汉语广角等栏目。

  • 主管单位:安徽师范大学
  • 主办单位:安徽师范大学文学院
  • 创刊时间:1960
  • 出版周期:双月刊
  • 地址:安徽省芜湖市北京中路2号
  • 国际标准刊号:ISSN 1003-8124
  • 国内统一刊号:CN 34-1036/H
  • 邮发代号:26-27
  • 单价:10.0000
  • 总价:60.0000

2024年 第2期

浙江省东阳中学惕吾文学院 (2-2)

《乡土中国》何以成为经典 左富强[1] (3-6)

深度学习视域下整本书阅读教学的策略——以《傅雷家书》专题为例 耿红卫[1];黄雨晴[1] (7-10)

古典小说整本书阅读教学策略——以《水浒传》为例 朱彦斌[1] (11-13)

诗人不老,圣心永存——杜甫群诗整体教学 张榕[1] (14-17)

中华传统文化经典研读单元教学策略——以统编版高中语文教材必修下册第一单元为例 唐福玖[1];李贞[1] (18-21)

入世和出世:先哲对理想社会形态的探寻 程修平[1] (22-25)

单篇课文跨学科学习任务群教学实施策略——以统编版语文教材七年级下册《活板》为例 许红[1] (26-29)

基于真实生活情境的“背影”解读 莫俊峰[1] (30-33)

“教学评一体化”的诗歌大单元教学设计——以统编版高中语文教材选择性必修下册第一单元为例 柏广林[1] (34-38)

单元整体教学中整合点的确定及实施——以《老山界》《谁是最可爱的人》联读为例 汪波[1] (39-41)

冰山理论对深度阅读的支架作用——以《祝福》为例 曾奇[1,2] (42-45)

由两节公开课引发的新课程辨析与思考 洪方煜[1] (46-49)

遵循夸氏自然育人原则 发展初中语文核心素养 吴晶晶[1] (50-52)

《三国演义》中小人物故事意蕴探究 汤宗国[1] (53-56)

诗词鉴赏里的二维视角 孙晋诺[1] (57-59)

《梦游天姥吟留别》“突转”技法意义探微 陈文杰[1] (60-62)

初中语文写作“教-学-评”一体化的策略 赵瑞霞[1] (63-66)

始于“技” 游于“艺” 李新地[1] (67-70)

核心素养下的高中语文作文教学 李园园[1] (71-73)

以成语为例谈语言文字积累与梳理的“可为之举” 张丽峰[1] (74-76)

画龙点睛,辉映全篇——浅谈《阿Q正传》的标点艺术 刘楷[1] (77-79)

引年谱文献入高中语文教学的意义 杜捷[1] (80-82)

“以意逆志”的理论阐释及其在高考诗词鉴赏中的运用 陈孝荣[1];施秀山[2] (83-85)

核心素养目标导向下语文高考作文的新趋势及应对之策——以2023年语文高考作文题为例 李重[1];陶田欣[1] (86-89)

2023年全国中考作文命题述评及备考策略 任明新[1] (90-92)

再论《智取生辰纲》中老督管的作用——致许媛老师 杨大忠[1] (93-96)