学语文
Learning Chinese
该刊已选入：北大核心期刊（1992版）
简 介：《学语文》由安徽师范大学文学院主办，安徽师范大学主管的学术刊物，创办于1960年，全刊信息多而重点突出，是高等师范教育联系中学语文教育的一条纽带。杂志具体设有：专论平台、备课网页、考试园地、读写频道、汉语广角等栏目。
- 主管单位：安徽师范大学
- 主办单位：安徽师范大学文学院
- 创刊时间：1960
- 出版周期：双月刊
- 地址：芜湖市北京东路1号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-8124
- 国内统一刊号：CN 34-1036/H
- 邮发代号：26-27
- 单价：15.00
- 总价：90.00
2024年 第3期
合肥市第六中学语文组
(0-0)
高中语文大单元教学的实施路径
陈东升[1]
(3-6)
大单元视域下教材插图的创新性使用——以必修下册第六单元为例
孙玲玲[1];阚婷[1]
(7-9)
任务群视域下初中古诗词教学探析
李俊蓉[1]
(10-13)
以整合的思想组织语文教学——以《谏逐客书》《与妻书》为例
汪梅林[1]
(14-17)
《学语文》2023年度优秀论文评选揭晓
(17-17)
初中“整本书阅读”学习任务群构建与应用研究
韦凤娣[1]
(18-20)
学习任务单在整本书阅读过程性评价中的应用
江邵春[1]
(21-23)
基于“思维支架”的《装在套子里的人》《祝福》联读教学设计
员丹[1]
(24-27)
发现意象旨趣，探索文化精魂——《说“木叶”》教学设计
孙优[1]
(28-30)
语图互文视角下的《沁园春·长沙》解读
陈志雄[1]
(31-34)
“作假设”说明方法探析——以中小学语文教材中的说明文为例
刘玉环[1]
(35-37)
指向核心素养的文言文联读策略
张志盛[1]
(38-41)
中学语文教学中的文本细读方法
贾全侠[1]
(42-44)
“理想的读者”视角下的《老王》
代保明[1]
(45-48)
如何赏析小说的环境——以《祝福》开头两段为例
王飞[1]
(49-51)
核心素养视域下写作情境的内涵及价值追求
张飞[1];褚磊[2]
(52-55)
“双减”背景下用“课文札记”探索读写融合的新路径
刘俊峰[1];王诗琴[2]
(56-58)
教学评一体化作文课堂的几点做法
马恬静[1]
(59-61)
文言文教学中的读音问题
储泰松[1]
(62-69)
中学语文教材中方所用作称谓的词语及其解释
胡平[1];蒋启泓[2]
(70-73)
成语“技进乎道”考释
严景东[1]
(73-75)
“考教衔接”视域下新高考语文命题趋势与教学启示
蔡安妮[1]
(76-79)
基于素养立意的中考语文命题方向
范明月[1]
(80-82)
语文项目式学习：演变过程、情境基础与设计路径
田新柱[1]
(83-86)
诗歌比较阅读教考衔接、命题特点及备考对策
韩龙伟[1]
(87-90)
《荆轲传》中的存疑探究
鲁智勇[1]
(91-93)
“仁义不施而攻守之势异也”之“而”解
孙孝龙[1]
(94-96)