教育学术月刊

2024年 第4期 整刊阅读

统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的逻辑理路 桑晓鑫[1];祁占勇[1] (3-13)

地方高校“拔尖”人才培养实践探索与体系建构 杨如安[1,2];罗瑞志[3] (14-21)

职业教育服务城市高质量发展：内涵诠释、逻辑理路及实践路径 李名梁[1,2];康文哲[3] (22-29)

重构与赋能：高质量城市教育体系的乡土表达 罗君艺[1] (30-36)

中央苏区思想政治教育的历史经验及现实启示 龚子方[1] (37-42)

科技小院实践育人的价值蕴涵、现实境遇和行动路向 曾红权[1] (43-48)

美澳两国职前教师表现性评价体系比较研究 桑芝芳[1];陈思博[1] (49-54)

体教融合创新发展：美国高校运动员“侧门”招生舞弊案的审思 杨占武[1];张忠石[2] (55-64)

乡村振兴背景下小学科学教师队伍建设的困境与对策——基于凉山州小学科学教师教学胜任力的实证研究 任玉丹[1] (65-73)

如何“因科施教”激发学生的学习兴趣——基于一项大规模实证调查的多水平分析 谢志勇[1];刘坚[2] (74-81)

流动儿童转学经历、学校适应与学业表现相关性分析——基于中国教育追踪调查基线数据的实证研究 周丽萍[1];孙晓哲[1];吴开俊[1] (82-91)

职业院校产业学院建设模式的实践样态及发展路径 陈维华[1] (92-97)

多中心治理视域下产教融合型城市建设的实践困境与发展路径 韩连权[1];尤婷婷[2];季诚钧[3] (98-105)

整体性治理视角下产教融合共同体建设的治理框架与协同机制 董香君[1] (106-112)

统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的逻辑理路 桑晓鑫[1];祁占勇[1] 2024年月

地方高校“拔尖”人才培养实践探索与体系建构 杨如安[1,2];罗瑞志[3] 2024年月

职业教育服务城市高质量发展：内涵诠释、逻辑理路及实践路径 李名梁[1,2];康文哲[3] 2024年月

重构与赋能：高质量城市教育体系的乡土表达 罗君艺[1] 2024年月

中央苏区思想政治教育的历史经验及现实启示 龚子方[1] 2024年月

科技小院实践育人的价值蕴涵、现实境遇和行动路向 曾红权[1] 2024年月

美澳两国职前教师表现性评价体系比较研究 桑芝芳[1];陈思博[1] 2024年月

体教融合创新发展：美国高校运动员“侧门”招生舞弊案的审思 杨占武[1];张忠石[2] 2024年月

乡村振兴背景下小学科学教师队伍建设的困境与对策——基于凉山州小学科学教师教学胜任力的实证研究 任玉丹[1] 2024年月

如何“因科施教”激发学生的学习兴趣——基于一项大规模实证调查的多水平分析 谢志勇[1];刘坚[2] 2024年月

流动儿童转学经历、学校适应与学业表现相关性分析——基于中国教育追踪调查基线数据的实证研究 周丽萍[1];孙晓哲[1];吴开俊[1] 2024年月

职业院校产业学院建设模式的实践样态及发展路径 陈维华[1] 2024年月

多中心治理视域下产教融合型城市建设的实践困境与发展路径 韩连权[1];尤婷婷[2];季诚钧[3] 2024年月

整体性治理视角下产教融合共同体建设的治理框架与协同机制 董香君[1] 2024年月