教育学术月刊

2024年 第10期 整刊阅读

中国式教育现代化：文化精神比较视野的考察 潘希武[1] (3-10)

职业教育数字化转型：内涵要旨、逻辑理路及实现路径 李名梁[1,2,3];庄金环[4];杨竞昌[5] (11-19)

教育家精神引领高校思政课教师专业实践理性的四维阐释 陈丽英[1,2];吴重涵[3,4] (20-28)

欧洲近代早期学术通信网络对大学非正式学术交流的启示 宋文[1];夏仕武[2] (29-38)

提升我国教师交流轮岗有效性的互动仪式链理论透视 冉源懋[1];李瑶[2] (39-44)

高职院校产教融合质量评价实证分析与提升策略 郭广军[1,2,3];阙明坤[4];秦磊毅[5] (45-54)

实现高校科教融合：难点与疏解 梁国利[1];笪可宁[2];马坤[3] (55-63)

“新”文科何以“兴”文科——基于新文科内涵考辨、组织逻辑的思考 张苏[1];张忠华[2] (64-72)

跨学科教研共同体运行的协同机理和优化路径——基于ACAP理论视角 王珍珍[1];赵新华[1] (73-83)

语言智能视域下的大学英语知识图谱构建与应用研究 艾湘华[1];程思慧[2];黄宇轩[2] (84-90)

行业产教融合共同体共生网络构建及实践路径 曾涛[1];时丽颖[2] (91-97)

我国职业教育产教联合体政策的演进历程及发展前瞻 周燕[1] (98-103)

企业参与职业教育产教融合缘何动力不足？——基于对教师企业实践政策落实困境的分析 郝天聪[1] (104-112)

中国式教育现代化：文化精神比较视野的考察 潘希武[1] 2024年月

职业教育数字化转型：内涵要旨、逻辑理路及实现路径 李名梁[1,2,3];庄金环[4];杨竞昌[5] 2024年月

教育家精神引领高校思政课教师专业实践理性的四维阐释 陈丽英[1,2];吴重涵[3,4] 2024年月

欧洲近代早期学术通信网络对大学非正式学术交流的启示 宋文[1];夏仕武[2] 2024年月

提升我国教师交流轮岗有效性的互动仪式链理论透视 冉源懋[1];李瑶[2] 2024年月

高职院校产教融合质量评价实证分析与提升策略 郭广军[1,2,3];阙明坤[4];秦磊毅[5] 2024年月

实现高校科教融合：难点与疏解 梁国利[1];笪可宁[2];马坤[3] 2024年月

“新”文科何以“兴”文科——基于新文科内涵考辨、组织逻辑的思考 张苏[1];张忠华[2] 2024年月

跨学科教研共同体运行的协同机理和优化路径——基于ACAP理论视角 王珍珍[1];赵新华[1] 2024年月

语言智能视域下的大学英语知识图谱构建与应用研究 艾湘华[1];程思慧[2];黄宇轩[2] 2024年月

行业产教融合共同体共生网络构建及实践路径 曾涛[1];时丽颖[2] 2024年月

我国职业教育产教联合体政策的演进历程及发展前瞻 周燕[1] 2024年月

企业参与职业教育产教融合缘何动力不足？——基于对教师企业实践政策落实困境的分析 郝天聪[1] 2024年月