教学管理与教育研究
简 介：期刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域，为我国基础教育高质量发展营造良好的舆论宣传氛围，提供科学有效的专业发展支持。多年来致力于为教育领域的专家学者、管理者、工作者（涵盖学前教育单位、基础教育单位、教师研训中心、青少年儿童中心、学生活动管理中心、劳动实践基地等相关单位的教师和管理者）提供学术交流与服务。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：2016
- 出版周期：半月刊
- 地址：北京市西城区新街口外大街12-3号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-224X
- 国内统一刊号：CN 10-1390/G4
- 邮发代号：80-775
- 单价：20.0000
- 总价：480.0000
2024年 第3期
善用“大思政课” 讲好中国故事
黄刚[1,2]
(1-1)
粤澳高等教育合作赋能横琴粤澳深度合作区建设：脉络、挑战与进路
孟子敏[1]
(4-9)
数学学科融入劳动教育的逻辑及行动路径
位旦[1];赵枫[2]
(10-15)
基于“主题式学习”小学生量感培养的有效方法
刘海庆[1]
(16-18)
巧借“图形符号”培养学生抽象能力
于淳[1]
(19-21)
新课标背景下提升中职学生法治素养的培养路径探析——以《职业道德与法治》课程为例
曾华[1]
(22-25)
留守儿童“四度”阅读策略探索——以“大丰区幸福路小学”为例
陈亚红[1]
(26-28)
推进县域学前教育资源扩优提质探索——以泰宁县创建“全国学前教育普及普惠县”为例
刘会坚[1]
(29-32)
初中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的课堂建构教学实践
商菲琴[1]
(33-35)
指向计算思维的高中信息技术项目化教学路径探究
刘媛媛[1]
(36-38)
初中化学项目式教学模式实践方式研究
刘岩[1]
(39-41)
生态文明教育在小学语文课程教学的融入路径
金祥梅[1]
(42-44)
跨学科视角下的高中英语教学模式探索
卢大道[1]
(45-47)
情境教学法在小学语文课堂中的有效展开探讨
温洪涛[1]
(48-50)
综合教学模式在初中数学中的应用与效果评估
陈木武[1]
(51-53)
迭代教学法在小学数学课堂的应用
胡德智[1]
(54-56)
音乐教学增值评价的定义功能、价值意蕴与实施路径
邓兆振[1]
(57-60)
以“教-学-评”一体化为导向的初中英语写作教学研究
徐轶敏[1]
(61-63)
初中科学教学中跨学科整合的实践与探索
董盈盈[1]
(64-66)
小学语文课程中开展群文阅读教学的探索
魏凡[1]
(67-69)
初中语文教学中学生审美创造能力的培养
马跃[1]
(70-72)
基于核心素养的初中语文阅读教学实践探索
姚春霞[1]
(73-75)
借助评价机制激发学生写作兴趣
曹世丽[1]
(76-78)
小学语文游戏化教学的应用与效果评估
陈丽华[1]
(79-81)
小学语文单元整体教学的实践探究
杨绵莉[1];李艳[1]
(82-84)
多元智能理论在高中地理教学中的应用
王艺[1]
(85-87)
生活化教学在高中地理空间思维培育中的路径分析
左刚[1]
(88-90)
指向“双碳”教育的初中地理跨学科主题学习设计分析
王晓庆[1]
(91-93)
地理学科与STEM教育融合教学探究
王艳华[1]
(94-96)
小学数学主题单元整体教学方法研究
李严[1]
(97-99)
在小学数学课堂教学中应用追问的探讨
崔晓晓[1]
(100-102)
数学文化融入小学数学教学的实践探索
郑秋霞[1]
(103-105)
基于量感培养的小学数学课堂教学——以“认识厘米”为例
徐文雅[1]
(106-108)
小学科学教学中学生科学思维的培养
任丽娜[1]
(109-112)
分层合作教学在初中生物学实验教学中的应用探究
周玉水[1]
(113-115)
小学体育游戏化教学的有效实施方法
陈雪妃[1]
(116-118)
小学音乐教学中“多元化评价”的实践探析
姜崇文[1]
(119-121)
小学音乐教学中审美教育的意义和融入路径
李杭希[1]
(122-124)
幼儿园绘画教学中幼儿色彩运用能力的培养
王彩英[1]
(125-127)
《教学管理与教育研究》征稿函
(129-129)