西部素质教育
Western China Quality Education
简 介：《西部素质教育》是由青海人民出版社有限责任公司主管/主办、中国教育国际交流协会教师进修分会指导的教育类学术期刊。本刊立足西部，面向全国教育界，以“重点反映我国西部地区素质教育领域最新研究成果，介绍发达地区先进的教育理念和优秀教育成果，反映我国教育改革与教育发展动向与经验，打造西部地区素质教育研究与交流平台，推动西部地区教育进步”为办刊宗旨，恪守“追踪教育研究前沿，关注教育实践热点，探索创新教育理念，传播教育教学信息，总结教育实践经验”的办刊理念，旨在反映我国西部地区素质教育领域最新实践和研究成果，介绍发达地区乃至国外先进的教育理念和优秀教育研究成果，搭建中西部欠发达地区与发达地区素质教育的交流平台，并通过开展高端研讨会、专家约稿和论文征集等活动，为全国高等教育、职业教育和基础教育界开展素质教育研究、交流实践经验、互通研究信息提供重要渠道和平台。
- 主管单位：青海人民出版社有限责任公司
- 主办单位：青海人民出版社有限责任公司
- 创刊时间：2015
- 出版周期：半月刊
- 地址：青海省西宁市城西区五四西路71号19号楼10-12层
- 国际标准刊号：ISSN 2095-6401
- 国内统一刊号：CN 63-1080/G4
- 邮发代号：
- 单价：38.0000
- 总价：912.0000
2024年 第6期
基于三维目标的方剂学课程教学实践
乔铁[1];刘驰[1];梁可[1];郑冰元[1];李芳潇[1];朱明丹[1]
(1-4)
智慧物流背景下高职院校现代物流管理专业课程改革路径
夏丽丽[1]
(5-8)
高校专业课融合心理健康教育的实证研究——以“盆景与插花艺术”课程为例
杜娟[1];刘维东[1];姜贝贝[1]
(9-13)
“环境管理”课程思政建设探索——以天津现代职业技术学院环境工程技术专业为例
陈曦[1];曲磊[1];侯玮[1];张永昭[1];赵旭东[1]
(14-18)
高校毕业生“慢、漫、蛮”就业现象的成因及优化策略
周艳红[1];伍友龙[2]
(19-22)
医学生职业精神培育调查研究
杨鑫[1];田蓉[1]
(23-27)
政策工具视角下师德师风建设政策研究——基于57份地方层面中小学政策文本的内容分析
吴红花[1];张继伟[1];梁军丽[1]
(28-32)
法律硕士研究生培养机制改革路径
王雪丹[1]
(33-36)
伟大建党精神融入高校思政课程的路径
钟小芬[1];李佳[1]
(37-41)
基于英模事迹与先进成果融合的大学物理课程思政教学设计
何明睿[1];姚陆锋[1];杨海彬[1]
(42-46)
新文科建设背景下高校专业思政育人体系建设
李舒沁[1];石意如[1]
(47-50)
伟大建党精神在“思想道德与法治”课教学中的融入
李姗姗[1];刘登攀[1]
(51-54)
“中国历史地理”课程思政教学思路与实践
张俊飞[1]
(55-58)
党的初心与使命教育融入高校思政课的路径——以“中国近现代史纲要”课为例
陈静[1];边水燕[2]
(59-62)
中华优秀传统文化融入高校思政教育的路径
朱昊[1]
(63-66)
课程思政视域下大学生心理健康教育课程教学改革
余琼[1,2]
(67-71)
案例教学法在“马克思主义基本原理”课程中的应用
张传忠[1];黎兰英[1]
(72-75)
高职院校“财务管理”课程思政教学探讨
傅燕萍[1]
(76-79)
计算机专业领域本科生金融素养现状与需求调查分析——以广东金融学院为例
武庆圆[1];王煜[1]
(80-83)
乡村振兴背景下地方民族院校乡村旅游“双创”人才培养模式创新
常莹[1]
(84-88)
基于OBE理念的工业工程专业人才培养体系
高广章[1]
(89-92)
基于工匠精神的“工程制图”课程教学实践——以陕西理工大学为例
杜海霞[1]
(93-97)
社会化视角下高校健康教育开展路径
宗苏秋[1];刘艳花[1];王虹[1];董海涛[1]
(98-102)
民办应用型本科高校专业硕士研究生联合培养模式探析
赵璐[1];裴莹[2];吕建新[3]
(103-106)
新课标下基于核心素养的小学音乐课堂教学探究
闫小娟[1]
(107-110)
’00后大学生心理焦虑的表现及应对策略
覃永丹[1];刘伟[1];周芷伊[1];王彬[1];李婷[1]
(111-114)
利用自媒体平台守护大学生心理健康面临的挑战及路径
孙誉玮[1]
(115-118)
中学生心理健康教育学科渗透情况调查——以南京市和遵义市为例
马俊逸[1];庄瑜璐[2];肖茜雅[3];张鳅元[1]
(119-123)
高校研究生导师团队指导探析
宋黎明[1]
(124-128)
民办高校辅导员阶段性发展状况与支持策略
王洁[1]
(129-132)
中学教师职业倦怠的影响因素及对策
卢燕伟[1]
(133-136)
基于对分课堂的理论力学课程混合式教学探究
刘文洁[1]
(137-140)
健康服务与管理专业数据分析类课程体系构建
樊敏[1];王晓锋[1];刘金花[1];王剑[1];宋维芳[1]
(141-145)
新文科背景下智慧教学评价体系构建
罗亚玲[1];张伟科[1];蒋明霞[2]
(146-150)
基于OBE理念的BOPPPS教学模式设计与实践——以计量经济学课程为例
朱成科[1];宋杨[1]
(151-154)
通识教育理念下应用型大学数学课程教学改革路径
赵琪[1]
(155-158)
高校开展“有组织科研”的探索——以哲学社会科学领域为例
高光良[1]
(159-164)
“算法设计与分析”课程教学改革探索
李莉[1]
(165-168)
“新林科”建设背景下基于OBE理念的课程教学设计——以“林业试验设计与统计分析”为例
周梦丽[1];郭芳[1];闫东锋[1];靳姗姗[1]
(169-172)
基于五星教学原理的“电机与拖动”课程教学设计与实践
张玮[1];黄定军[1];王楠[1];杨承久[1]
(173-177)
基于BOPPPS教学模型的卫生统计学教学方法探究
易颖[1];姚学科[2]
(178-181)
基于“1+X”老年照护职业技能等级证书的“基础护理学”课程教学改革——以“生活照护”模块为例
蒋佩[1];左凤林[1]
(182-185)
基于二十四节气的中职中药制剂校本课程开发探究
苏碧玲[1];陈培顺[1];康艺珺[1]
(186-189)
基于护理技能比赛的高职院校护理专业实践教学改革策略
张丽贤[1]
(190-193)
“民航安保法律法规”课程学业评价改革路径
金琴[1]
(194-198)
《西部素质教育》征稿简则
(199-199)