黑龙江教师发展学院学报

2020年 第3期 整刊阅读

提升地方高校创新创业教育效果的对策研究——以湖北工程学院为例 肖娥芳[1] (1-4)

多元智能理论视域下大学生创新创业教育路径研究 张虹[1] (5-7)

“应急管理”应用型本科专业人才培养研究 戚宏亮[1];刘颖[2] (8-10)

信息不对称下本科生培养的博弈与激励研究 邱国斌[1] (11-13)

外国语言文学研究生培养国际化探析——基于福州大学的教育实践 潘红[1];徐冬梅[1] (14-17)

复合型翻译人才培养模式探析 张嵘[1] (18-21)

高校外籍教师教学管理中的问题及优化策略 秦云[1] (22-24)

论教师实践智慧的善 徐飞[1] (25-27)

试论民办高校思想政治教育队伍建设困境及路径探索 冯昌雨[1] (28-30)

大学英语教师教育技术能力研究述评与展望 顾静[1] (31-33)

外语教学新模式教师发展新契机——《微课、翻转课堂与慕课实操教程》述评 陈萌[1] (34-36)

新时代高校教学质量保障体系的缺失与完善 王双双[1] (37-39)

依托“双一流”本科教育的创新创业开放式教学新模式研究 单子丹[1,2];李雲竹[1];项朝霞[1] (40-43)

以“新工科”为导向、以“双一流”建设为背景的机械基础系列课程改革——以广西大学为例 谢红梅[1];耿葵花[1];李竞[1] (44-46)

课程信息化教学混合模式的建构与实施探索——以《小学语文课程与教学论》课程为例 周露芳[1] (47-49)

基于人才培养目标导向的社会工作专业理论型课程教学反思——以《西方社会学理论》为例 刘海健[1,2] (50-52)

经贸类专业本科生双语课程的意愿与需求分析 匡萍[1] (53-55)

新时代我国职业教育产教融合的综述研究 曹忍忍[1] (56-59)

基于微课程的高职基础英语混合式教学研究 王铁铭[1] (60-62)

试论如何营造高职院校“宽容宽厚宽松”的英语学习环境 季燕[1] (63-65)

“互联网+”环境下高职营销类专业实践教学模式改革研究 何琳[1];何婧[1] (66-68)

新高考背景下高中生生涯规划教育的重新思考 行甜甜[1];张利荣[1] (69-71)

智慧课堂在初中《道德与法治》课堂教学中的有效性探究 王珺怡[1] (72-74)

自然拼读法应用于小学英语课堂的问题和策略研究 林双[1];赵岭[1] (75-78)

接续与融通,神话教学建构的路径思考——基于《中国学生发展核心素养》三大原则 陆佳音[1] (79-81)

基于绘本阅读的3—6岁幼儿生命教育的实践体系构建 宋丽平[1] (82-84)

社会资本:大学生培育和践行社会主义核心价值观的新维度 熊子健[1] (85-87)

中国特色社会主义理论下的高校大学生思想政治教育工作分析 沈定军[1] (88-90)

“双一流”建设背景下大学生思想政治教育全方位协同育人研究 李建[1] (91-93)

思想政治教育视域下的大学新生需要研究 余辉[1];黄莉[1] (94-97)

当代青年网络亚文化结构缕析与价值审视 潘强[1];邵光辉[1];李思滨[1] (98-101)

大学生心理健康教育与思想政治教育的协同路径分析 熊玫[1] (102-104)

柔石小说中的绝望与宣泄——以《人鬼和他底妻的故事》《为奴隶的母亲》为例 吴志新[1] (105-109)

热奈特叙事理论下的《卡门》叙事艺术研究 刘昕玥[1] (110-112)

从《雨中的猫》和《白象似的群山》看海明威的“冰山写作” 李国金[1] (113-115)

历史变迁的空间表征——论《献给爱米丽的一朵玫瑰花》的空间叙事 金萍[1] (116-118)

音乐欣赏的“欣”与“赏”——基于杜夫海纳审美经验现象学中音乐欣赏主体的角色解析 刘路希[1] (119-122)

语料库和批评话语分析视阈下的《政府工作报告》意识形态研究 康佳萍[1];姜占好[1] (123-127)

高罗佩The Chinese Maze Murders自译的社会学解读 岳坛[1] (128-131)

基于文化图式差异的中英文广告语的翻译研究 翟舒[1];雷明[1] (132-135)

“硬核”网络流行语探析 曹慧覃[1] (136-138)

新媒体时代商务英语微课程构建路径 王泽熙[1];刘宁[1] (139-141)

《大学英语》课程思政:课堂教学创新实践探索 王甲能[1];郭宁[1];贾爱武[1] (142-144)

大学英语混合式听说教学研究 张丽丹[1] (145-147)

日语专业大学生个性类型分布与教学策略研究 王琪[1] (148-153)

“互联网+”理念下的中俄旅游信息交流平台搭建 于春响[1];赵子仪[1];翟丽[1] (154-156)

提升地方高校创新创业教育效果的对策研究——以湖北工程学院为例 肖娥芳[1] 2020年月

多元智能理论视域下大学生创新创业教育路径研究 张虹[1] 2020年月

“应急管理”应用型本科专业人才培养研究 戚宏亮[1];刘颖[2] 2020年月

信息不对称下本科生培养的博弈与激励研究 邱国斌[1] 2020年月

外国语言文学研究生培养国际化探析——基于福州大学的教育实践 潘红[1];徐冬梅[1] 2020年月

复合型翻译人才培养模式探析 张嵘[1] 2020年月

高校外籍教师教学管理中的问题及优化策略 秦云[1] 2020年月

论教师实践智慧的善 徐飞[1] 2020年月

试论民办高校思想政治教育队伍建设困境及路径探索 冯昌雨[1] 2020年月

大学英语教师教育技术能力研究述评与展望 顾静[1] 2020年月

外语教学新模式教师发展新契机——《微课、翻转课堂与慕课实操教程》述评 陈萌[1] 2020年月

新时代高校教学质量保障体系的缺失与完善 王双双[1] 2020年月

依托“双一流”本科教育的创新创业开放式教学新模式研究 单子丹[1,2];李雲竹[1];项朝霞[1] 2020年月

以“新工科”为导向、以“双一流”建设为背景的机械基础系列课程改革——以广西大学为例 谢红梅[1];耿葵花[1];李竞[1] 2020年月

课程信息化教学混合模式的建构与实施探索——以《小学语文课程与教学论》课程为例 周露芳[1] 2020年月

基于人才培养目标导向的社会工作专业理论型课程教学反思——以《西方社会学理论》为例 刘海健[1,2] 2020年月

经贸类专业本科生双语课程的意愿与需求分析 匡萍[1] 2020年月

新时代我国职业教育产教融合的综述研究 曹忍忍[1] 2020年月

基于微课程的高职基础英语混合式教学研究 王铁铭[1] 2020年月

试论如何营造高职院校“宽容宽厚宽松”的英语学习环境 季燕[1] 2020年月

“互联网+”环境下高职营销类专业实践教学模式改革研究 何琳[1];何婧[1] 2020年月

新高考背景下高中生生涯规划教育的重新思考 行甜甜[1];张利荣[1] 2020年月

智慧课堂在初中《道德与法治》课堂教学中的有效性探究 王珺怡[1] 2020年月

自然拼读法应用于小学英语课堂的问题和策略研究 林双[1];赵岭[1] 2020年月

接续与融通,神话教学建构的路径思考——基于《中国学生发展核心素养》三大原则 陆佳音[1] 2020年月

基于绘本阅读的3—6岁幼儿生命教育的实践体系构建 宋丽平[1] 2020年月

社会资本:大学生培育和践行社会主义核心价值观的新维度 熊子健[1] 2020年月

中国特色社会主义理论下的高校大学生思想政治教育工作分析 沈定军[1] 2020年月

“双一流”建设背景下大学生思想政治教育全方位协同育人研究 李建[1] 2020年月

思想政治教育视域下的大学新生需要研究 余辉[1];黄莉[1] 2020年月

当代青年网络亚文化结构缕析与价值审视 潘强[1];邵光辉[1];李思滨[1] 2020年月

大学生心理健康教育与思想政治教育的协同路径分析 熊玫[1] 2020年月

柔石小说中的绝望与宣泄——以《人鬼和他底妻的故事》《为奴隶的母亲》为例 吴志新[1] 2020年月

热奈特叙事理论下的《卡门》叙事艺术研究 刘昕玥[1] 2020年月

从《雨中的猫》和《白象似的群山》看海明威的“冰山写作” 李国金[1] 2020年月

历史变迁的空间表征——论《献给爱米丽的一朵玫瑰花》的空间叙事 金萍[1] 2020年月

音乐欣赏的“欣”与“赏”——基于杜夫海纳审美经验现象学中音乐欣赏主体的角色解析 刘路希[1] 2020年月

语料库和批评话语分析视阈下的《政府工作报告》意识形态研究 康佳萍[1];姜占好[1] 2020年月

高罗佩The Chinese Maze Murders自译的社会学解读 岳坛[1] 2020年月

基于文化图式差异的中英文广告语的翻译研究 翟舒[1];雷明[1] 2020年月

“硬核”网络流行语探析 曹慧覃[1] 2020年月

新媒体时代商务英语微课程构建路径 王泽熙[1];刘宁[1] 2020年月

《大学英语》课程思政:课堂教学创新实践探索 王甲能[1];郭宁[1];贾爱武[1] 2020年月

大学英语混合式听说教学研究 张丽丹[1] 2020年月

日语专业大学生个性类型分布与教学策略研究 王琪[1] 2020年月

“互联网+”理念下的中俄旅游信息交流平台搭建 于春响[1];赵子仪[1];翟丽[1] 2020年月