甘肃教育

2019年 第11期 整刊阅读

高台县骆驼城镇中心小学 (2-2)

理直气壮上好思政课 刘永兰[1] (1-1)

微评 (6-7)

给学生心灵埋下真善美的种子——学习贯彻习近平总书记3·18讲话精神 蔡斌[1];韩萍[1] (8-9)

青少年“培根铸魂”要抓早抓小 刘文[1,2,3] (10-10)

县域职教要明确定位,服务县域发展 李敏骞[1,2,3,4,5] (11-11)

乐教善教 播撒馨香——记北京实验二小兰州分校校长洪海鹰 郭裕嘉[1];马德佳[1] (12-15)

聚焦时代使命 办人民满意的教育 王学舜[1] (16-17)

应该将“做家务”列入家庭作业 童其君[1] (18-18)

“做家务”列入家庭作业是劳动教育的最好实践 王恩奎[1] (19-19)

“做家务”列入家庭作业是充满智慧的教育设计 刘剑飞[1] (19-19)

推进中小学教育信息化工作的实践探索 付振江[1] (20-20)

拓宽渠道 助力成长——浅谈“互联网+”背景下的家校共育 李娜[1] (21-21)

利用网络资源构建学生双休日期间的家校共育模式 刘智琦[1] (22-22)

网络对中学生的负面影响及对策 丁筱瑛[1] (23-23)

民族地区开展民族团结教育的实践探索 黄维磊[1] (24-24)

中职学校学生学业评价的现状及改革策略 刘小平[1] (25-25)

新时期做好学校管理工作的实践探索 贾军强[1] (26-26)

小学德育工作管理创新的实践思考 朱锦琼[1] (27-27)

农村留守儿童存在的问题及解决策略 肖鹏[1] (28-28)

农村中小学生心理健康教育现状与改进策略 樊铎天[1] (29-29)

城镇初中校外寄宿生管理策略探析 赵江[1];王权武[1] (30-30)

薄弱高中课程建设存在的问题与优化策略 梁紫山[1] (31-31)

基于核心素养下的小学班级管理策略 张晖[1] (32-32)

农村小学教育改革中存在的问题及对策 刘建忠[1] (33-33)

落实立德树人 坚持“四心”教育 王学军[1] (34-34)

如何有效做好班主任工作 丁晓玲[1] (35-35)

农村初中班级民主管理模式分析 杨赋[1] (36-36)

浅谈班级管理之道 肖庭德[1] (37-37)

因材施教:教育的艺术和智慧 方海萍[1] (38-38)

惩戒对学生的影响及意义 王孟堂[1] (39-39)

让多元化小学作业评语架起家校沟通的桥梁 何向丽[1] (40-40)

小学语文学困生的成因及对策 朱月萍[1] (41-41)

浅谈互联网技术与语文教学的深度融合 马玉霞[1] (42-42)

浅谈信息技术与小学语文教学的整合 李琴[1] (43-43)

合作背诵 激趣增效 任国雷[1] (44-44)

小学语文课内扩展阅读教学探究 田守明[1] (45-45)

课外阅读在语文教学中的重要性及开展策略 闫廷明[1] (46-46)

海量阅读与厚积薄发——大数据环境下如何提高阅读质量、创新作文模式 权兴祥[1] (47-47)

初中阅读教学质量的提高途径 赵芳[1] (48-48)

高中语文教学中传统文化的渗透 闫芳兰[1] (49-49)

谈中职语文教学与职业核心能力培养的有效整合 康有琴[1] (50-50)

发展幼儿数学认知能力“三法” 乔玉萍[1] (51-51)

微课在小学数学教学中的应用探讨 李世彬[1] (52-52)

初中数学教学中的变式训练探究 于朝霞[1] (53-53)

初中数学教学中学生“直觉+证明”思维能力的培养 郭建云[1] (54-54)

摭谈英语课堂教学的创新 张丽萍[1] (55-55)

初中英语教学中听力能力的培养策略 王鹏[1] (56-56)

高中物理复习教学初探 李永来[1] (57-57)

如何提高初中化学实验教学的效率 朱文敏[1] (58-58)

积极心理效应在小学科学教学中的应用策略 张春贵[1] (59-59)

自媒体背景下初中道德与法治教学的优化策略 毛振华[1] (60-60)

初中道德与法治教学的重要性及策略 苏玲玲[1] (61-61)

对初中道德与法治课教学的几点思考 杨彩莲[1] (62-62)

加强和体现高中思想政治课德育功能的思考 马倩[1] (63-63)

基于合作学习视角下的高中政治教学分析 张文芳[1] (64-64)

改革历史课堂教学 培养学生创新能力 杜学凤[1] (65-65)

高中历史教学中学生学习兴趣的培养 高劲彦[1] (66-66)

艺术教育中培养学生核心素养的几点体会 常明敏[1] (67-67)

拼贴画制作对儿童成长的意义 刘彩霞[1] (68-68)

比较法在普通高中美术鉴赏中的应用 王勃[1] (69-69)

分层走班教学刍议 段虎灵[1] (70-70)

核心素养视阈下校本课程的价值追求及设计策略 李文杰[1] (71-71)

例谈小学数学合作式教学的开展 陈鑫[1] (72-72)

分层教学模式在初中英语教学中的构建与应用探析 于翠莲[1] (73-73)

初中物理教学中合作学习的重要性及开展途径 任志军[1] (74-74)

关于新课改下中学物理教学的认识和反思 刘亚明[1] (75-75)

中国传统文化在小学生品德教育中的渗透 杨玉梅[1] (76-76)

信息化条件下转变留守儿童学习方式的研究 强瑞[1] (77-77)

大学生自尊程度及其影响因素研究 王思颖[1] (78-78)

小学语文课堂评价的实施策略 许淑英[1] (79-79)

单亲家庭子女学习汉语拼音现状分析与教育对策 瞿春雁[1] (80-80)

谈信息技术与小学作文教学的整合 安书娥[1] (81-81)

小学生英语学习过早分化现象及对策研究 张军民[1] (82-82)

高中英语教学中文化意识的渗透与培养策略 杨咏舟[1] (83-83)

特教学校小学语文教学效果的提升策略 王存德[1] (84-84)

小学语文阅读教学点滴谈 王荣华[1] (85-85)

不仅“得意” 更要“能言”——小学语文读写结合策略探究 胡春娟[1] (86-86)

小学作文教学的现状及对策 李政军[1] (87-87)

作文教学如何走出困境 李春军[1] (88-88)

新形势下如何落实初中语文名著阅读 王正元[1] (89-89)

深度教学:小学数学教学的理性追求 郭立堂[1] (90-90)

初中化学实验教学中存在的问题及改进策略 杨继锋[1] (91-91)

农村小学音乐欣赏课存在的问题及对策 李会会[1] (92-92)

关于幼儿园主题环境创设的思考 贾芹[1] (93-93)

教学反思:新教师成长的必由之路 段文蔷[1] (94-94)

农村教学点课堂教学探索 杨德龙[1];张林春[1] (95-95)

语文教师开展书法教育需厘清“三点”关系 朱志刚[1] (96-96)

弘扬传统文化 彰显地域特色——试论凉州传统文化在当地高中语文教学中的渗透 褚祺[1];周福萍[2] (97-97)

摭谈小学语文教学中的多重反馈 王雪兰[1] (98-98)

如何化解语文教学中的“意外” 窦兰惠[1] (99-99)

课外活动在语文教学中的作用及开展策略 徐文存[1] (100-100)

语文教学要引导学生学会“倾吐” 王晓春[1] (101-101)

感受阅读乐趣 放飞学生心灵 郑朝霞[1] (102-102)

和儿童一起分享阅读的快乐 翟明国[1] (103-103)

浅谈初中语文课的导入 高汉梅[1] (104-104)

让初中语文阅读教学“美”起来 薛俊英[1] (105-105)

模仿中创新 创新中成长——例谈作文教学 陈如东[1] (106-106)

小学高年级数学高效课堂的构建 侯晓丽[1] (107-107)

小学数学生活化教学初探 王丽霞[1] (108-108)

小学数学研究性学习的实践思考 何友忠[1] (109-109)

小学数学课堂中开展引导式教学的重要性与策略 武晓鹏[1] (110-110)

小学数学计算教学质量的提升策略 张银年[1] (111-111)

小学数学分数应用题有效教学策略 张利锋[1] (112-112)

巧妙设计练习 巩固数学知识 程英[1] (113-113)

初中数学分层教学的尝试 张克年[1] (114-114)

初中数学教学中数形结合思想的渗透 田杰生[1] (115-115)

初中数学教学中学生创新思维能力的培养 王海燕[1] (116-116)

初中数学教学中学生创造性思维的培养 李晓刚[1] (117-117)

提高学生英语口头表达能力的实践思考 张秀英[1] (118-118)

乐高“4C”教学法在物理教学中的应用 杜斌[1] (119-119)

信息技术在初中物理课堂情境创设中的应用 臧娟[1] (120-120)

杠杆力臂教学与测量仪的制作和使用 权亮[1];蒋燕[2] (121-121)

高中物理教学中问题情境的创设 李宏彬[1] (122-122)

基于核心素养的初中生物特色实践活动的开展 王玉红[1] (123-123)

巧用教学艺术 展现课堂魅力——小学品德与社会教学的实践思考 赵生军[1] (124-124)

浅谈思想品德课的激趣艺术 潘文魁[1] (125-125)

创设教学情境 活化体育课堂 祁凌云[1] (126-126)

信息技术与幼儿教学整合的优势 彭玲玲[1] (127-127)

农村学前儿童手工制作的指导方法 史瑞梅[1] (128-128)

金塔县第四中学 (129-129)

《芬芳》呼之欲出 (130-130)

高台县骆驼城镇中心小学 2019年月

理直气壮上好思政课 刘永兰[1] 2019年月

微评 2019年月

给学生心灵埋下真善美的种子——学习贯彻习近平总书记3·18讲话精神 蔡斌[1];韩萍[1] 2019年月

青少年“培根铸魂”要抓早抓小 刘文[1,2,3] 2019年月

县域职教要明确定位,服务县域发展 李敏骞[1,2,3,4,5] 2019年月

乐教善教 播撒馨香——记北京实验二小兰州分校校长洪海鹰 郭裕嘉[1];马德佳[1] 2019年月

聚焦时代使命 办人民满意的教育 王学舜[1] 2019年月

应该将“做家务”列入家庭作业 童其君[1] 2019年月

“做家务”列入家庭作业是劳动教育的最好实践 王恩奎[1] 2019年月

“做家务”列入家庭作业是充满智慧的教育设计 刘剑飞[1] 2019年月

推进中小学教育信息化工作的实践探索 付振江[1] 2019年月

拓宽渠道 助力成长——浅谈“互联网+”背景下的家校共育 李娜[1] 2019年月

利用网络资源构建学生双休日期间的家校共育模式 刘智琦[1] 2019年月

网络对中学生的负面影响及对策 丁筱瑛[1] 2019年月

民族地区开展民族团结教育的实践探索 黄维磊[1] 2019年月

中职学校学生学业评价的现状及改革策略 刘小平[1] 2019年月

新时期做好学校管理工作的实践探索 贾军强[1] 2019年月

小学德育工作管理创新的实践思考 朱锦琼[1] 2019年月

农村留守儿童存在的问题及解决策略 肖鹏[1] 2019年月

农村中小学生心理健康教育现状与改进策略 樊铎天[1] 2019年月

城镇初中校外寄宿生管理策略探析 赵江[1];王权武[1] 2019年月

薄弱高中课程建设存在的问题与优化策略 梁紫山[1] 2019年月

基于核心素养下的小学班级管理策略 张晖[1] 2019年月

农村小学教育改革中存在的问题及对策 刘建忠[1] 2019年月

落实立德树人 坚持“四心”教育 王学军[1] 2019年月

如何有效做好班主任工作 丁晓玲[1] 2019年月

农村初中班级民主管理模式分析 杨赋[1] 2019年月

浅谈班级管理之道 肖庭德[1] 2019年月

因材施教:教育的艺术和智慧 方海萍[1] 2019年月

惩戒对学生的影响及意义 王孟堂[1] 2019年月

让多元化小学作业评语架起家校沟通的桥梁 何向丽[1] 2019年月

小学语文学困生的成因及对策 朱月萍[1] 2019年月

浅谈互联网技术与语文教学的深度融合 马玉霞[1] 2019年月

浅谈信息技术与小学语文教学的整合 李琴[1] 2019年月

合作背诵 激趣增效 任国雷[1] 2019年月

小学语文课内扩展阅读教学探究 田守明[1] 2019年月

课外阅读在语文教学中的重要性及开展策略 闫廷明[1] 2019年月

海量阅读与厚积薄发——大数据环境下如何提高阅读质量、创新作文模式 权兴祥[1] 2019年月

初中阅读教学质量的提高途径 赵芳[1] 2019年月

高中语文教学中传统文化的渗透 闫芳兰[1] 2019年月

谈中职语文教学与职业核心能力培养的有效整合 康有琴[1] 2019年月

发展幼儿数学认知能力“三法” 乔玉萍[1] 2019年月

微课在小学数学教学中的应用探讨 李世彬[1] 2019年月

初中数学教学中的变式训练探究 于朝霞[1] 2019年月

初中数学教学中学生“直觉+证明”思维能力的培养 郭建云[1] 2019年月

摭谈英语课堂教学的创新 张丽萍[1] 2019年月

初中英语教学中听力能力的培养策略 王鹏[1] 2019年月

高中物理复习教学初探 李永来[1] 2019年月

如何提高初中化学实验教学的效率 朱文敏[1] 2019年月

积极心理效应在小学科学教学中的应用策略 张春贵[1] 2019年月

自媒体背景下初中道德与法治教学的优化策略 毛振华[1] 2019年月

初中道德与法治教学的重要性及策略 苏玲玲[1] 2019年月

对初中道德与法治课教学的几点思考 杨彩莲[1] 2019年月

加强和体现高中思想政治课德育功能的思考 马倩[1] 2019年月

基于合作学习视角下的高中政治教学分析 张文芳[1] 2019年月

改革历史课堂教学 培养学生创新能力 杜学凤[1] 2019年月

高中历史教学中学生学习兴趣的培养 高劲彦[1] 2019年月

艺术教育中培养学生核心素养的几点体会 常明敏[1] 2019年月

拼贴画制作对儿童成长的意义 刘彩霞[1] 2019年月

比较法在普通高中美术鉴赏中的应用 王勃[1] 2019年月

分层走班教学刍议 段虎灵[1] 2019年月

核心素养视阈下校本课程的价值追求及设计策略 李文杰[1] 2019年月

例谈小学数学合作式教学的开展 陈鑫[1] 2019年月

分层教学模式在初中英语教学中的构建与应用探析 于翠莲[1] 2019年月

初中物理教学中合作学习的重要性及开展途径 任志军[1] 2019年月

关于新课改下中学物理教学的认识和反思 刘亚明[1] 2019年月

中国传统文化在小学生品德教育中的渗透 杨玉梅[1] 2019年月

信息化条件下转变留守儿童学习方式的研究 强瑞[1] 2019年月

大学生自尊程度及其影响因素研究 王思颖[1] 2019年月

小学语文课堂评价的实施策略 许淑英[1] 2019年月

单亲家庭子女学习汉语拼音现状分析与教育对策 瞿春雁[1] 2019年月

谈信息技术与小学作文教学的整合 安书娥[1] 2019年月

小学生英语学习过早分化现象及对策研究 张军民[1] 2019年月

高中英语教学中文化意识的渗透与培养策略 杨咏舟[1] 2019年月

特教学校小学语文教学效果的提升策略 王存德[1] 2019年月

小学语文阅读教学点滴谈 王荣华[1] 2019年月

不仅“得意” 更要“能言”——小学语文读写结合策略探究 胡春娟[1] 2019年月

小学作文教学的现状及对策 李政军[1] 2019年月

作文教学如何走出困境 李春军[1] 2019年月

新形势下如何落实初中语文名著阅读 王正元[1] 2019年月

深度教学:小学数学教学的理性追求 郭立堂[1] 2019年月

初中化学实验教学中存在的问题及改进策略 杨继锋[1] 2019年月

农村小学音乐欣赏课存在的问题及对策 李会会[1] 2019年月

关于幼儿园主题环境创设的思考 贾芹[1] 2019年月

教学反思:新教师成长的必由之路 段文蔷[1] 2019年月

农村教学点课堂教学探索 杨德龙[1];张林春[1] 2019年月

语文教师开展书法教育需厘清“三点”关系 朱志刚[1] 2019年月

弘扬传统文化 彰显地域特色——试论凉州传统文化在当地高中语文教学中的渗透 褚祺[1];周福萍[2] 2019年月

摭谈小学语文教学中的多重反馈 王雪兰[1] 2019年月

如何化解语文教学中的“意外” 窦兰惠[1] 2019年月

课外活动在语文教学中的作用及开展策略 徐文存[1] 2019年月

语文教学要引导学生学会“倾吐” 王晓春[1] 2019年月

感受阅读乐趣 放飞学生心灵 郑朝霞[1] 2019年月

和儿童一起分享阅读的快乐 翟明国[1] 2019年月

浅谈初中语文课的导入 高汉梅[1] 2019年月

让初中语文阅读教学“美”起来 薛俊英[1] 2019年月

模仿中创新 创新中成长——例谈作文教学 陈如东[1] 2019年月

小学高年级数学高效课堂的构建 侯晓丽[1] 2019年月

小学数学生活化教学初探 王丽霞[1] 2019年月

小学数学研究性学习的实践思考 何友忠[1] 2019年月

小学数学课堂中开展引导式教学的重要性与策略 武晓鹏[1] 2019年月

小学数学计算教学质量的提升策略 张银年[1] 2019年月

小学数学分数应用题有效教学策略 张利锋[1] 2019年月

巧妙设计练习 巩固数学知识 程英[1] 2019年月

初中数学分层教学的尝试 张克年[1] 2019年月

初中数学教学中数形结合思想的渗透 田杰生[1] 2019年月

初中数学教学中学生创新思维能力的培养 王海燕[1] 2019年月

初中数学教学中学生创造性思维的培养 李晓刚[1] 2019年月

提高学生英语口头表达能力的实践思考 张秀英[1] 2019年月

乐高“4C”教学法在物理教学中的应用 杜斌[1] 2019年月

信息技术在初中物理课堂情境创设中的应用 臧娟[1] 2019年月

杠杆力臂教学与测量仪的制作和使用 权亮[1];蒋燕[2] 2019年月

高中物理教学中问题情境的创设 李宏彬[1] 2019年月

基于核心素养的初中生物特色实践活动的开展 王玉红[1] 2019年月

巧用教学艺术 展现课堂魅力——小学品德与社会教学的实践思考 赵生军[1] 2019年月

浅谈思想品德课的激趣艺术 潘文魁[1] 2019年月

创设教学情境 活化体育课堂 祁凌云[1] 2019年月

信息技术与幼儿教学整合的优势 彭玲玲[1] 2019年月

农村学前儿童手工制作的指导方法 史瑞梅[1] 2019年月

金塔县第四中学 2019年月

《芬芳》呼之欲出 2019年月