地理教学
Geography Teaching
该刊已选入：北大核心期刊（2017版）
简 介：地理教学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持“期期精彩、篇篇可读”的理念。地理教学内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，地理教学公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1959
- 出版周期：半月刊
- 地址：上海市闵行区东川路500号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-078X
- 国内统一刊号：CN 31-1022/G4
- 邮发代号：4-388
- 单价：11.0000
- 总价：264.0000
2021年 第8期
元阳梯田——中国最美梯田之一
杨健[1];王雅琪[2]
(F2-F2)
《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》评介
蔡艺鸣[1]
(1-1)
基于情境类型学的地理试题情境等价性研究
朱承熙[1];慈雯迪[1];位宗[1]
(4-8)
学生想象力对地理审美敏感性提升的探究
刘导[1]
(9-13)
高中地理知识主线单元教学设计——以选择性必修课程"地貌"单元为例
宋波[1];杨利娜[1,2]
(14-16)
基于"新建构主义"理论的高中地理混合式教学模式的构建与应用——以"地球的宇宙环境"教学为例
尹海匣[1];殷官标[2]
(17-20)
基于乡土资源开发的"区域可持续发展之脱贫攻坚"教学设计
苏柯晔[1];孙青[2]
(21-23)
基于新课标的高中地理课堂教学设计路径和方法研究——以"区域产业结构调整"为例
严艳[1]
(24-27)
学科大概念统摄下的初中地理单元教学设计——以"自然资源"为例
王贤立[1]
(28-31)
融合应用多元平台,创新深化在线教学——例谈新冠疫情下初中地理教学的新尝试
赖才炎[1]
(32-34)
例谈比较法在培养学生思维能力中的作用——以"欧洲西部"的教学为例
程涛[1]
(35-37)
指向地理实践力的学生校园调查案例分析——以南京市燕子矶中学校园乔木调查为例
徐波[1];田媛[1];操勤[1]
(38-40)
地理课堂实践活动的教学探究——以"等比例太阳系模型制作"为例
陈韬[1];杨丽萍[2]
(41-42)
基于实践调研的区域地理教学路径探索——以"天兴洲的综合开发方案"项目式学习为例
华宇[1]
(43-45)
基于真实情境的单元复习设计初探——以"区际联系与区域协调发展"为例
芦怡婷[1]
(46-48)
基于深度学习课堂构建的地理教学设计——以"农业区位因素及农业可持续发展"为例
娄焕杰[1];罗瑛[2]
(49-51)
地理生活素材的故事化与课堂分享
武强[1]
(52-54)
印度高中地理实践力培养研究——基于教科书研究的视角
孙元礼[1];陈思宇[1];刘兰[1]
(55-58)
德国高考不同类型地理试题(Abitur)比较——以北威州基础版与进阶版试题为例
代璇[1];张海[1]
(59-64)