地理教学
Geography Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：地理教学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持“期期精彩、篇篇可读”的理念。地理教学内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，地理教学公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1959
- 出版周期：半月刊
- 地址：上海市闵行区东川路500号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-078X
- 国内统一刊号：CN 31-1022/G4
- 邮发代号：4-388
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2021年 第23期
回溯百年 知古鉴今——《中国近代中小学教科书汇编·清末卷:地理 地质 博物 矿物》推介
段玉山[1];艾昕[1]
(F2-F2)
地理学学科价值与地理教育者的职业意义——《地理学与人文精神》评介
左迪[1];李亚婷[1]
(Q1-Q1)
一流学科建设下地理学研究生"基础-前沿"综合课教学改革的探索与实践
秦耀辰[1];丁志伟[1]
(4-8)
地理实践力与课程思政双核驱动下的《乡土地理调查实践》教学创新
江砥[1];黄勇奇[1];胡红兵[1];陈珂[1];汪卫民[2]
(9-11)
人文地理野外实习中的课程思政探索
尚志海[1];李松珊[1];罗松英[1]
(12-14)
中印高中地理教材探究活动难度定量比较研究——以人教版与NCERT版的自然地理部分为例
孙元礼[1];刘攀[1];刘兰[1]
(15-19)
法国高中地理课程内容特点探析及其启示
彭菲[1]
(20-23)
基于人地协调观培养的"森林探索者"VR软件应用探究——以"森林的开发和保护"为例
刘楚琪[1];刘鸣欣[1];陈实[1]
(24-29)
在课堂教学实践中培养跨学科分析能力——以"湿地在哪儿"为例
钱凤英[1]
(30-32)
深度学习下初中地理问题链的教学设计与实施——以人教版教材七年级地理下册"巴西"为例
梁颖思[1];冯桂萍[2]
(33-36)
初中地理课堂活动的实施现状及改进措施
吴世嵩[1];陈亚颦[1]
(37-41)
单课时地理PBL教学设计与实施研究——课例研究的方法
邱丽云[1];苏小兵[1]
(42-47)
区域认知与问题情境视域下的地理试题设计
王玉龙[1];许铭[2]
(48-50)
地理项目式学习课程开发与总结——以"垃圾桶的空间优化研究"为例
陈宝茹[1];蔚东英[2]
(51-55)
机遇与挑战——地理教学中的生态文明教育探索
朱广春[1];夏志芳[2]
(56-57)
地理教学中地图信息处理能力与区域认知能力培养探究——以"台湾省"教学设计为例
袁金桥[1];尚美[2]
(58-61)
守望魅力古村,探访红色基因——松塘古村乡土研学资源的整合与设计
金春燕[1]
(62-64)