地理教学
Geography Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：地理教学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持“期期精彩、篇篇可读”的理念。地理教学内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，地理教学公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1959
- 出版周期：半月刊
- 地址：上海市闵行区东川路500号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-078X
- 国内统一刊号：CN 31-1022/G4
- 邮发代号：4-388
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2021年 第12期
嵛山岛:海上天湖、南国北疆
曾思荧[1]
(F2-F2)
"地理科学十大经典读本"之一——《地理学性质的透视》评介
王雅琪[1]
(1-1)
地理学科中"立德树人"的理论阐释与教学实践研究
周春梅[1,2];张福彦[2]
(4-8)
如何设计指向核心素养的地理作业
陈作允[1];沈丹丹[2];崔允漷[3]
(9-12)
基于UbD理论的评价量规设计与实施——以"地图的阅读"为例
高志芳[1];韩英[2];马敏立[2];南晓军[2]
(13-16)
从碳循环到减排国际合作的科学逻辑
方修琦[1];刘亚辰[2];曾早早[3]
(17-21)
"前探·中建·后迁"高中地理实验教学模式实践——以"地面性质对下渗的影响"实验为例
彭思源[1]
(22-24)
基于概念图的地理知识结构分析和学生学习诊断——以"三圈环流"为例
杨叶[1,2];顾成云[1]
(25-28)
基于地理核心素养培养的项目式学习研究
刘明泉[1]
(29-33)
"格局与过程耦合"思想及其在高考试题中的考查视角与教学启示
王雪丹[1];王向东[1,2];梁秀华[3]
(34-37)
基于地理结构化思维的"沟谷"与"河谷"的辨析——以中图版新教材"流水地貌"一节为例
杨家蕊[1]
(38-40)
具身认知视角下初中区域地理教学策略研究——以"青藏地区自然特征与农业"为例
徐文芬[1]
(41-43)
利用现实情境培养初中生综合思维素养——以"中国南极科考的三个选址问题"为例
夏侯泼[1]
(44-47)
新中考背景下的跨学科案例教学设计与思考——以"茶马古道"为例
孔亮[1]
(48-51)
基于异质差异的研学旅行分组准备研究——以地理类课程为例
单良[1];冯歆茹[1];高源[1];杨婷婷[1];王晓晨[1]
(52-54)
基于项目化学习的地理实践力培养——以"无锡市南泉镇自然村落名称研究"项目为例
惠明[1]
(55-57)
主题式教学在高中区域地理复习中的应用——以"俄罗斯"一课为例
李春[1]
(58-60)
浸润科学精神的初中地理问题式教学设计
黄嫣娜[1]
(61-64)