福建基础教育研究
Journal of Fujian Education Institute
简 介：办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
- 主管单位：福建教育学院
- 主办单位：福建教育学院
- 创刊时间：2009
- 出版周期：月刊
- 地址：福建省福州市鼓楼区西门梦山路73号
- 国际标准刊号：ISSN 1674-5582
- 国内统一刊号：CN 35-1298/G4
- 邮发代号：
- 单价：12.0000
- 总价：144.0000
2019年 第3期
未来教师的当下使命
任勇[1]
(4-6)
PIRLS项目几个理论问题及实践意义
鲍道宏[1,3];陈淑端[2]
(7-9)
国际阅读评估背景下小学阅读教学变革探索--基于PIRLS的视角
邵巧治[1]
(10-13)
小学中段非连续性文本阅读教学初探
陈燕玉[1]
(14-16)
PIRLS评价框架启示下的小学阅读教学--以《我最好的老师》教学为例
白永红[1]
(17-19)
基于儿童视角的小学高年级开放性阅读资源开发初探
林彩英[1]
(20-22)
构建课程结构体系寻求特色发展之路--小学课程建设的探索与实践
陈素霞[1];尤婉清[1]
(23-25)
仁爱至和笃行达慧--至和教育的理念体系与实践体系构建
黄加贤[1]
(26-28)
追求幸福教育培养幸福的人--莆田市秀屿区东庄中心小学幸福教育"1+6"模式
吴碧玉[1]
(29-30)
溯汉字之源为阅读解码--识字教学与阅读教学结合策略探析
蒋小琴[1]
(31-33)
识字写字结合教学策略探析
王英[1]
(34-35)
小学高年级班级读书会实施策略初探
鲍奇鸣[1];滕赛云[1]
(36-38)
读写结合的智慧课堂教学模式探究--以《太阳》教学为例
吴雪萍[1]
(39-40)
阅读批注:对话能力的培植策略
杨惠[1]
(41-42)
挖掘文本特色构建引子课文阅读教学模式
张碧丹[1]
(43-44)
巧设"主问题"赋予古诗词教学画面感
关碧霞[1]
(45-47)
信息化环境下低年级语文教学实践研究
林雪珊[1]
(48-49)
作文生活化教学指导策略
刘建川[1]
(50-51)
搭文本之桥铺生活之路引习作之流
孙文庆[1]
(52-53)
挖掘文本资源有效落实语言实践
陈明钦[1]
(54-55)
群文阅读在小学古诗教学中的应用策略--以"边塞诗的魅力"教学为例
徐建平[1]
(56-57)
内容、形式与表达--有梯度的语言教学策略研究
方明[1]
(58-59)
互联网助推小学生“数据分析”素养发展
林修英[1]
(60-62)
小学数学"统计与概率"教学新思路
郑蕙[1]
(63-64)
小学数学课堂培养数据分析观念策略
林璘[1]
(65-66)
基于深度学习的小学数学课堂教学策略
陈建洪[1]
(67-69)
设置挑战性问题提升学生数学学习力
张小琴[1]
(70-72)
寓算于乐:计算教学培养数学能力的策略
杨桂张[1]
(73-74)
析课程内容谋教学佳策--"数的认识"模块知识的教学思考
吴淑红[1]
(75-77)
"三思"让数学课堂高效
黄晋耀[1]
(78-79)
"三部曲"促数学复习课高质量互动
郑海燕[1]
(80-81)
培养小学生估算能力三策略
冯爱明[1]
(82-83)
数形结合思想渗透的思考与策略
陈筱东[1]
(84-85)
第二学段小学生数学推理能力培养策略--以人教版五上《平行四边形面积》教学为例
杨清[1]
(86-87)
关注数学核心素养培养创新思维能力
沈小霞[1]
(88-89)
在课堂生成中凸显教师引导作用
黄益彬[1]
(90-91)
核心素养背景下小学生数学活动经验积累
陈艳[1]
(92-93)
巧化课堂意外践行立德树人
陈珊芬[1]
(94-96)
小学数学画图教学的现状与培养对策
祁建萍[1]
(97-98)
构建快乐教学模式促进学生发展
黄争红[1]
(99-101)
计算教学中"算用结合"的有效策略
叶春梅[1]
(102-103)
核心素养背景下小学计算教学的内容与方法--以"三位数除以两位数"教学为例
杨永跃[1]
(104-105)
简笔画在培养小学生跨文化交际能力中的使用策略
陈育平[1]
(106-108)
小学英语阅读教学中学生思维品质的培养--以PEP五年级下册When is Easter? Read and write一课为例
黄碧慧[1]
(109-110)
关注有效落点优化交往策略--小学英语课堂师生交往策略
林爱玉[1]
(111-113)
优化英语课堂教学策略的探索
彭礼冰[1]
(114-115)
以任务为基础的小组合作学习在小学高年级英语教学中的运用
罗晓云[1]
(116-118)
培养爱国情怀争当文明主人--《品社》教学中核心价值观教育方法探微
林丽敏[1]
(119-120)
巧用信息技术提升学生音乐学习参与能力
郑婕[1]
(121-122)
在小学排球运动早期加强心理训练的作用与方法
余燕清[1]
(123-124)
基于核心素养与信息技术环境的美术教学情境创设探究
方霞[1]
(125-126)
幼儿美术领域核心经验的探索与实践--以"土是什么样的?"案例活动为例
陈晓霞[1]
(127-128)
幼儿园大班户外民间自主游戏的开展策略
杨夏萍[1]
(129-131)
提高幼儿美术活动有效性的支持策略
许勤[1]
(132-133)
挖掘绘本美育功能培养幼儿审美能力
陈晓[1]
(134-135)
巧用益智游戏培养幼儿数学素养
黄丽花[1]
(136-137)
构建家园联动平台培养幼儿阅读兴趣
郑秀琼[1]
(138-139)
"研教"转向"研幼"的三个着力点--以基于本土资源的幼儿美育课程构建为例
丁林霞[1]
(140-142)
信息技术在小学科学中提升学生学习力的策略
吴炳莽[1]
(143-144)
享创客之乐育创新之才--莆田市实验小学简介之一
(F0002-F0002)
让书香浸润童年让阅读点亮心灯--莆田市实验小学简介之二
(F0003-F0003)
福建省陈建洪名校长工作室掠影
(F0004-F0004)