当代教师教育
Contemporary Teacher Education
简 介：《当代教师教育》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持四项基本原则，坚持社会主义办刊方向，努力为教师教育的改革与发展服务，为中小学教师的专业发展提供理论指导与实践指南。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：陕西师范大学
- 创刊时间：1984
- 出版周期：季刊
- 地址：西安市长安南路199号
- 国际标准刊号：ISSN 1674-2087
- 国内统一刊号：CN 61-1469/G4
- 邮发代号：52-34
- 单价：12.0000
- 总价：48.0000
2019年 第1期
中国教育学会比较教育分会第十九届学术年会在陕西师范大学举行
(F0002-F0002)
思之于心而行之于途一位大学校长的教育格局--访史宁中教授
史宁中[1];邹红军[2];郝文武[3]
(1-7)
发展农村教育关键是不断加强农村中小学教师队伍建设
范先佐[1];郭清扬[1]
(8-16)
中国共产党百年教育理想的最初追求和伟大发展
郭祥超[1,2]
(17-25)
中国教育信息化的科学内涵、阶段特征及演进逻辑
张立国[1];王国华[1]
(26-33)
可爱的人日子等于天堂--怀念敬爱的孙喜亭先生
檀传宝[1,2]
(34-36)
教育的基本任务是塑造民族精神--孙喜亭先生素质教育思想研讨
郝文武[1,2,3]
(37-42)
教育学的任务在于揭示教育的客观规律--再读孙喜亭先生关于教育规律的论述
孙振东[1,2,3]
(43-51)
新世纪以来我国教师教育改革研究进展--基于可视化文献分析
刘来兵[1];杨熔[1]
(52-57)
教师情绪能力及培育路径分析
陈煦海[1];张蓓[1]
(58-65)
教师教育学科专业建设的现实需要及其路径
陈林[1]
(66-72)
政策法规视角下学前教育的界定及其现实意义
陶琳[1]
(73-76)
教师发展中的校本研修之困惑
范太峰[1];曹永国[2]
(77-80)
教师写作小组:美国教师专业发展的重要组织形式
赵珂[1];周成海[1]
(81-85)
“发表”式教学法在环境保护概论课程教学中的实践探索
李雅萍[1]
(86-91)
职业教育政策研究的创新之作--《职业教育政策研究》评介
王为民[1]
(92-93)
《当代教师教育》征稿启事
《当代教师教育》编辑部[1]
(F0003-F0003)