您好,请 登录 注册2019年11月16日 星期六
分类表

福建教育学院学报

Journal of Fujian Education Institute

简  介:解读政府教育政策,探索教育尤其是基础教育难题,交流基础教育工作经验,推广教研成果,为福建省基础教育服务。

  • 主管单位:福建教育学院
  • 主办单位:福建教育学院
  • 主  编:张志刚
  • 创刊时间:1988
  • 出版周期:月刊
  • 地址:福州市梦山路73号
  • 国际标准刊号:ISSN 1673-9884
  • 国内统一刊号:CN 35-1240/G4
  • 邮发代号
  • 单价:12
  • 总价:144
2019年
2018年
2017年
2016年
2015年
2014年
2013年
2012年
2011年
2010年
2009年
2008年
2007年
2006年
2005年
2004年
2003年
2002年
2001年
2000年

2019年 第8期

本刊声明 (F0004-F0004)

小学语文教师专业知识素养水平调查的研究与思考钟振裕[1] (124-128)

微课:中考历史复习的助推剂刘文静[1] (122-123)

构建“问题链”提高初中物理中考复习课效率张永林[1] (119-121)

结构化教学理念下特殊教育“一二三”管理模式——以福州市星语学...吴淑英[1] (116-118)

让民间文化浸润幼儿心灵陈瑞玲[1] (114-115)

欢乐“游”“戏”畅享童年——创意戏剧融入幼儿自主游戏的探索余茜[1] (111-113)

用心观察幼儿行为为促进教育良性发展赋能陈冠灵[1,2] (108-110)

文化图式语境下小学英语教学多样化实践王立霞[1] (105-107)

立足课堂提升小学生数学阅读能力江强[1] (102-104)

实现数学课堂有效生成的四要素——以《减法的性质》为例梁求玉[1] (100-101)

小学数学课堂教学生活化探微余六妹[1] (98-99)

观察·思考·感悟——《小数的初步认识》的教学思考郑丽芳[1];林晴岚[2] (95-97)

基于核心素养的小学写作多元评价策略林俊水[1] (93-94)

低年级阅读情境中识字教学策略探析周锦花[1] (91-92)

例谈小学中高年级写作教学微观指导策略陈秀[1] (89-90)

文化理解:高中美术鉴赏课涵养提升——以湘版美术《新的实验》教...刘识芳[1] (87-88)

地理核心素养下学生社会责任感的培养潘晓儿[1] (85-86)

在道德与法治课中学生思维“可视化”教学策略李慧敏[1] (82-84)

主题·语篇·情境:初三英语复习教学着力点潘永红[1] (78-81)

希沃白板在高三英语词汇复习中的应用——以节假日及活动话题词汇...吴香芳[1] (75-77)

例析基于我国传统节日的语文读写教学实践陈爱华[1] (72-74)

解读文本关键要找好切入点——以一堂优秀课例《孔乙己》教学为例李建义[1] (70-71)

关注学程:语文教学的过程指导——以《湖心亭看雪》教学为例黄三荣[1] (67-69)

重构心理图式下的散文解读——《昆明的雨》“形散神聚”之外余晓燕[1] (64-66)

在语文教学中着力培养学生的问题意识锜言增[1] (61-63)

“内探”文本“外联”积累——初中古诗词群文阅读教学探微郑秀萍[1] (59-60)

“还原”悟情“比较”品景——《记承天寺夜游》教学中文本细读策...巩盼盼[1] (57-58)

基于审辨式思维的高中古诗文教学策略探究陈悦[1] (54-56)

课堂互动对话唤醒学生真我——以《张衡传》教学为例赵志民[1] (49-53)

基于工程思维的综合实践活动课程:设计、开发与目标许丽美[1] (47-48)

基于乡土资源的地理实践力培养初探陈铃[1] (44-46)

美育视野下基础音乐教育的跨界与融合——以福建省中小学美育改革...陈静婧[1] (41-43)

小学美术课程渗透儿童哲学教育的意义与途径探析——以《冰川与晚...彭治荣[1] (37-40)

核心素养视域下高中美术设计模块教学的优化与整合——以“湘美版...谢念群[1] (34-36)

刍议目标游离评价模式对“大语文课堂”的促进作用李棽[1] (31-33)

学用循环链:新课程背景下语文教学效益性思考葛莉苓[1] (28-30)

构建小学数学深度学习课堂的有效策略——以《乘法分配率》为例冯莉秋[1] (26-27)

“一例到底”式高中思政课深度教学——以“源远流长的中华文化”...蔡莉[1] (23-25)

基于学习中心的史料实证素养的培养策略——以《中国早期政治制度...钟玉芳[1] (20-22)

语文课堂须引领学生进入“真实学习”之境——以《短歌行》教学为...邱国华[1] (17-19)

品味经典浸润先贤哲思——《先秦诸子选读》教学探索巫雪琼[1] (14-16)

走“虚实并举”之路收“读写共生”之效——以《红楼梦》整书阅读...戴小彬[1] (11-13)

“阅读进阶”:整本书阅读教学的实施路径——以《西游记》整本书...高洁[1] (8-10)

扣好人生“第一粒扣子”——初中学生法治素养的道德与法治课堂实...刘涛[1] (5-7)

后进生学力提升“拐点”及其诱因的田野研究赵舒妮[1];姜平[2] (1-4)

福建教育学院学报 (I0001-I0001)

《福建教育学院学报》稿件格式规范 (F0002-F0002)

国家哲学社会科学文献中心版权所有
京ICP备09037430号-3