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广西民族师范学院学报

广西民族师范学院学报

Journal of Guangxi Normal University for Nationalities

曾用刊名:南宁师范高等专科学校学报

简  介:《广西民族师范学院学报》创刊于1983年,是由广西民族师范学院主管主办的综合性期刊。本刊宗旨:高举中国特色社会主义伟大旗帜,遵循“三个代表”重要思想,坚持与时俱进,始终不懈地坚持“二为”方针以及“双百”方针,以反映本校及兄弟院校教师、同行及专家科研及教育教学成果,促进校内外的学术交流,为我校的学科建设、科研工作和人才培养服务,推动本地区科学技术、经济发展、教育和人文社会资源的研究和开发,为地方教育事业和经济建设服务。 本刊主要刊登民族民俗学、文学、语言学、艺术、管理学、经济学、法学、历史学、哲学、心理学、社会学、教育学研究性论文。

  • 主管单位:广西民族师范学院
  • 主办单位:广西民族师范学院
  • 创刊时间:1983
  • 出版周期:双月刊
  • 地址:广西崇左市城南区佛子路23号
  • 国际标准刊号:ISSN 1674-8891
  • 国内统一刊号:CN 45-1378/G4
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2020年 第1期

传承、创新与突破--《稻与家屋:瓯骆与东南亚区域文化研究》述评 李斯颖[1,2] (1-4)

北宋中期中央政权治理广西政策的调整 梁琛[1] (5-9)

雍正年间云南的盐政整顿与改土归流动因 谢祺[1] (10-14)

情感与记忆:厦门青礁慈济宫地方的形成 赵明[1];金先艳[1] (15-18)

体育特色小镇建设与非遗保护协同发展机制 周丽云[1];宋晓宇[2] (19-22)

鄂渝地区土司权力更迭现象考略 覃茳坤[1] (23-27)

民族地区古村寨建筑保护与开发--以广西桂林永宁古城为例 李章权[1] (28-31)

广西边境人文旅游资源分析 叶建芳[1] (32-36)

广西少数民族特色文化产业发展研究--乡村振兴背景下我国农村文化资源传承创新方略研究系列论文之一 关月婵[1] (37-42)

大禹文化符号在城市景观中的传承与应用--以蚌埠市为例 孙得东[1] (43-46)

农村体育非物质文化遗产保护时代要求与绩效审计策略 刘洁[1] (47-49)

企业内部审计与税务管理的冲突与耦合 马素英[1] (50-52)

“云会计”提升会计外包服务质量的对策 张兴福[1] (53-55)

基于人工智能的会计信息化体系创新研究 李勤[1] (56-59)

生活环境主义视角下的农村生活垃圾问题探讨 宁鸿[1];王晓雪[1] (60-63)

生态翻译学视角下的旅游景区英译策略--以合肥市景区为例 夏萍[1] (64-67)

基于文化内涵的旅游景点公示语英译规范化--以石狮市宝盖山风景区为例 张春利[1] (68-70)

女性主义视阈下海派旗袍文化外宣翻译 汤玲玲[1];王巍[2] (71-74)

顺应论视角下的散文翻译对比研究--以朱纯深、张培基《匆匆》英译为例 程锋萍[1];董玉芳[1] (75-78)

汉语中“苹果”概念隐转喻投射的历时研究 杨娟[1] (79-84)

刑事判决书说理的评价资源分析 张玥[1] (85-88)

市政府公文空语类人际功能分析 张静[1];周子伦[2] (89-93)

大石山区民族文学的活力--毛南族新时期的文学创作评述 欧造杰[1] (94-97)

魏晋南北朝的大一统与家族观 刘桂鑫[1];孙伟娜[2] (98-102)

赵先平长篇小说《穿过密林》的影像化叙事 严宏智[1] (103-107)

马华文学中的本土历史重构与中国性想象--以黄锦树小说集《雨》《死在南方》为例 马超群[1];蒋成浩[1] (108-112)

主持人按语 曾攀[1] (113-113)

论锦璐小说中的男性形象 张厚刚[1] (114-117)

锦璐:人之困境与预言--从《双人床》说开去 杨国伟[1];廖雪霞[1] (118-120)

幸福在哪里?--论锦璐小说中女性的幸福困境 李逊[1] (121-123)

历史回望与人文怀想--锦璐小说综论 朱厚刚[1] (124-128)

学术自觉:学生社团的发展之道--以广西师范大学望道社团为例 黄伟林[1] (129-132)

“光想青年”特征及治愈路径研究 夏丽[1] (133-136)

民族地区高校思政课实践教学模式构建--以广西民族师范学院为例 吴琼[1] (137-140)

应用型本科院校市场营销专业实践教学改革 林婷[1] (141-143)

积极发展理论下游戏运用对学前语言教学的作用 张丽芳[1] (144-147)

大学英语教材语料库平台的建设研究 陈蕾[1] (148-150)

高职院校艺术设计专业教学问题与对策--以《3ds Max》课程为例 夏洁颖[1] (151-153)

视觉传达设计专业人才培养模式改革研究--基于核心技术能力视角 夏月曼[1] (154-157)

人文关怀视域下艺术设计教学改革研究 涂军[1] (158-160)

王惠宁作品 王惠宁[1] (F0003-F0003)