华东师范大学学报：教育科学版
Journal of East China Normal University: Educational Sciences
该刊已选入：北大核心期刊（2020版）、中文社会科学引文索引-来源（2021-2022）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中国人文社科核心期刊（2022）
简 介：《华东师范大学学报》（教育科学版）是由国家教育部主管、华东师范大学主办的学术性期刊。已连续多次被国家图书馆、北京大学图书馆、中国社会科学研究评价中心等等单位确定为各类“核心期刊”或“引文索引来源期刊”、“评价数据库来源期刊”。《华东师范大学学报》（教育科学版）创刊于1983年，是我国高校中第一本教育科学专业类学报，也是目前在全国有着广泛影响的教育类学术期刊之一。本刊以我校强大的教育科研力量为后盾，以全国各地及海外学者的支持为推动，坚持“学术性、权威性、探索性、应用性”的办刊原则，开设了教育理论、教育改革、教育史、心理学等方面以及如“海外来稿”、“专题讨论”等特色专栏，形成了自己的独特的学术风格。据有关机构统计，本刊的被引频次、影响因子等指标在学报类和教育类学术期刊中名列前茅。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1983
- 出版周期：月刊
- 地址：上海中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-5560
- 国内统一刊号：CN 31-1007/G4
- 邮发代号：4-395
- 单价：20.0000
- 总价：120.0000
2024年 第3期
不同利益相关主体对高考制度评价的实证研究
刘海峰[1];韦骅峰[1]
(1-11)
新高考是否促进了学生自主选科？——基于CatBoost回归树模型的实证分析
周建华[1];单正义[1];覃红霞[1]
(12-25)
新高考背景下高中教师适应性模型研究——以个人-环境匹配理论为视角
李木洲[1];曾思鑫[1]
(26-37)
文化、心智与教育——破解教育改革困境底层逻辑的文化社会学分析
阎光才[1]
(38-50)
高品质校园学习空间的构建：生活世界的视角
程建坤[1,2];严从根[1,2]
(51-60)
教师专业学习社群研究：范式、旨趣与论述
尹弘飚[1];秦晗[1]
(61-77)
教师活力与积极师生关系：师生情感传递效应研究
闫伟[1];石中英[2];彭凯平[3]
(78-86)
教育治理现代化的逻辑转换
杜明峰[1]
(87-98)
超越“三阶段论”：20世纪美国教育史学再认识
王慧敏[1]
(99-114)
从世界到中国：未来素养何以有必要成为未来教育研究的新视点——于金申与未来学家瑞尔·米勒的对话
于金申[1,2];瑞尔·米勒[2]
(115-126)