AND代表"并且";OR代表"或者";NOT代表"不包含" (注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:( IKTE=图书馆学 OR IKST=情报学) AND IKCR=范并思
范例二:IKTS=计算机应用与软件 AND (IKST=C++ OR IKST=Basic) NOT IKIS=西华师范大学
阿坝师专学报
1993年 第1期 1993年 月
简 介:
对消费在社会生产中的地位的重新认识 毛英 (81-85)
浅谈科学技术是第一生产力 许箭星 柏丽华 (86-89)
对科学技术是第一生产力重要性的认识 罗粒 (90-91)
树立成功的形象 Shook,RL 庞学锋 (106-109)
藏文教学数学中开发学生非智力因素浅谈 才旦 (126-127)
足球运初美的初探 张茂森 (128-131)
浅谈高校内部分配形式 肖幼林 (138-141)
三段式与无工具检索兼论师专《文献检索课》教学 许必武 (142-144)
浅谈《师专教学仪器设备配备方案》的合理与不足 邓炯 (145-148)
再说《广韵》的“又音” 佘行达 (1-6)
读中学文言文札记 毛远明 (7-12)
略论S-P作谓语的主谓句 史继林 (13-18)
浅议逻辑悖论及其解决方式 王智 (19-21)
秦观词的艺术特点 钟尚钧 (22-29)
薛涛诗臆说 郭祝崧 (29-34)
沈全期部分诗歌编年解题(上) 谭伟 (35-42)
现代解诗学:寻求心灵的同构 陈建新 (43-48)
澄澈妻美 秀音员天戎-谈冰心散文的思想艺术特色 乔联蓉 (49-49)
九叶诗派与象征本义 张宗福 (56-60)
也谈《背影》的结构线索 黄能秀 (61-62)
试论汉宣帝时期羌族政策的形成 杨继忠 (63-68)
略论羌族的母系氏族制(上篇) 赵曦 (69-75)
主体认识活动中的情感因素探索 任守铭 (76-80)
英国英语,美国英语 是耶,非耶-关于在我国英语教学和运用中适用双重标准的见意 邓亚雄 (92-105)
不可抗拒的冲动-爱伦·坡与疫癫辩护 Cleman,John (110-116)
新时期进一步加强和改进思想政治工作的几点思考 柳祖源 (117-121)
心理学教学改革初探 向有余 (122-125)
浅谈书法艺术美感和个性 唐世德 (132-133)
师范性 艺术性-关于师专美术系教育发展问题的思考 杨瑞洪 (134-137)
对消费在社会生产中的地位的重新认识 毛英 1993年月
浅谈科学技术是第一生产力 许箭星 柏丽华 1993年月
对科学技术是第一生产力重要性的认识 罗粒 1993年月
树立成功的形象 Shook,RL 庞学锋 1993年月
藏文教学数学中开发学生非智力因素浅谈 才旦 1993年月
足球运初美的初探 张茂森 1993年月
浅谈高校内部分配形式 肖幼林 1993年月
三段式与无工具检索兼论师专《文献检索课》教学 许必武 1993年月
浅谈《师专教学仪器设备配备方案》的合理与不足 邓炯 1993年月
再说《广韵》的“又音” 佘行达 1993年月
读中学文言文札记 毛远明 1993年月
略论S-P作谓语的主谓句 史继林 1993年月
浅议逻辑悖论及其解决方式 王智 1993年月
秦观词的艺术特点 钟尚钧 1993年月
薛涛诗臆说 郭祝崧 1993年月
沈全期部分诗歌编年解题(上) 谭伟 1993年月
现代解诗学:寻求心灵的同构 陈建新 1993年月
澄澈妻美 秀音员天戎-谈冰心散文的思想艺术特色 乔联蓉 1993年月
九叶诗派与象征本义 张宗福 1993年月
也谈《背影》的结构线索 黄能秀 1993年月
试论汉宣帝时期羌族政策的形成 杨继忠 1993年月
略论羌族的母系氏族制(上篇) 赵曦 1993年月
主体认识活动中的情感因素探索 任守铭 1993年月
英国英语,美国英语 是耶,非耶-关于在我国英语教学和运用中适用双重标准的见意 邓亚雄 1993年月
不可抗拒的冲动-爱伦·坡与疫癫辩护 Cleman,John 1993年月
新时期进一步加强和改进思想政治工作的几点思考 柳祖源 1993年月
心理学教学改革初探 向有余 1993年月
浅谈书法艺术美感和个性 唐世德 1993年月
师范性 艺术性-关于师专美术系教育发展问题的思考 杨瑞洪 1993年月