广东第二师范学院学报
Journal of Guangdong University of Education
该刊已选入：德国数学文摘（2020）
简 介：《广东第二师范学院学报》（ISSN2095-3798，CN44-1688/G4）创刊于1981年，1988年获得公开刊号，是广东高校较早获得全国统一刊号并公开出版的学报之一。原刊名为《广东教育学院学报》，随着学校的改制更名，2011年更名为《广东第二师范学院学报》。本刊坚持以质量求生存，以特色求发展的办刊思想，广泛吸收学术界的优秀成果，注重特色栏目建设，加强选题策划,逐步形成自己的风格和特色。本刊的发展定位：追求卓越，精准定位，严格要求，突出教师教育特色，引领基础教育改革；目标定位：把学报办成对知识生产有贡献，对学校发展有贡献，对教师专业发展有贡献，让读者有启发、作者有尊严的有专业品位的刊物，持续提升学报社会效益与影响力。本刊为双月刊，逢双月出版。人文社科栏目主要有教育基本理论、教师教育、课程与教学、基础教育改革、心理学研究、哲学研究、语言·文学研究、历史研究、政治研究、法学研究、经济·管理研究、文化·艺术研究等；自然科学栏目主要有不等式研究、数学研究、物理学研究、化学研究、生物学研究、计算机科学研究、体育科学研究等。
- 主管单位：广东省教育厅
- 主办单位：广东第二师范学院
- 创刊时间：1981
- 出版周期：双月刊
- 地址：广州市新港中路351号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-3798
- 国内统一刊号：CN 44-1688/G4
- 邮发代号：
- 单价：8.0000
- 总价：48.0000
2021年 第3期
《广东第二师范学院学报》改版公告及征稿启事
无[1]
(F2-F2)
"教育学是人学"的"人的存在论"阐释
肖绍明[1]
(1-10)
教育人学的致思与图景
张成林[1];杨翠[1]
(11-17)
论习近平传统文化教育观的三个维度
陈涵平[1]
(18-26)
格律常识与中小学诗词教学增效
侯立兵[1]
(27-33)
21世纪我国中央层级教师政策文本的量化研究——基于三维分析框架
于丰园[1]
(34-49)
教师实践共同体:内涵、价值与形成机制
苏鸿[1]
(50-60)
行动导向法助力幼儿园初任教师培训:意义与实践逻辑
李晓娟[1];叶平枝[2]
(61-70)
幼儿园教师专业发展测评工具研制——基于《幼儿园教师专业标准(试行)》的分析
霍巧莲[1]
(71-83)
从数学史看数学教育的人文性及其实现
谢明初[1];陈慕丹[2]
(84-91)
文化资本视域下城乡学生线上学习成效差异探究
李俊堂[1];冼思岐[1];李佩珊[1];彭丽敏[1];李允琪[1];肖琼[1];黄明霞[1]
(92-103)
面向汉语二语教学的传统文学经典作品改编策略——以《践约传》为例
罗宇[1]
(104-112)
《广东第二师范学院学报》投稿须知
无[1]
(F3-F3)