成都师范学院学报
Journal of Chengdu Normal University
简 介：《成都师范学院学报》是教育综合类学术期刊，是《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊、RCCSE中国准核心学术期刊、中国人文社会科学期刊A刊扩展期刊，曾获全国高校优秀社科期刊、全国教育院校学报名刊、四川省社会科学优秀学术期刊等荣誉称号。 本刊聚焦教育教学领域具有原创性、前沿性、学术性的理论与实践研究，欢迎广大作者惠赐佳作，原则上应为基金项目成果，篇幅在1.0～1.5万字为宜，优秀稿件不受限制。 主要栏目：思政教育、教育政策、教育探索、教育心理、课程与教学、学前教育、教师教育、经济与管理、特设专栏。 本刊2023年重点选题：新时代思政教育理论与实践、教育治理能力现代化理论与创新、信息技术、智能技术与教育教学深度融合创新、高质量教育体系建设研究、深化新时代学校管理与教育评价改革与发展、深化“双减”政策落实的理论与实践、乡村振兴与乡村教育发展研究、中国西部教育发展研究、区域教育资源优化配置研究、高等教育改革与发展研究、新时代师范教育质量提升研究、新中考、新高考背景下的基础教育改革与创新、K-12课程教材教法研究、普惠性学前教育、婴幼儿托育服务研究。
- 主管单位：四川省教育厅
- 主办单位：成都师范学院
- 创刊时间：1985
- 出版周期：双月刊
- 地址：成都市温江区海科路东段99号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-5642
- 国内统一刊号：CN 51-1748/G4
- 邮发代号：
- 单价：18.0000
- 总价：216.0000
2024年 第1期
元宇宙时代教育的全新形态、基本特征与发展趋势
黄英杰[1];廖彬宇[2]
(1-15)
新时代我国教育治理现代化研究：基本内涵、关键议题与分析视角
晋家洪[1];冯力[1];刘孙渊[2]
(16-23)
“双减”背景下中小学校外在线教育的监管与规制
崔巍[1];李伊宁[2];陈贝贝[3]
(24-33)
我国民族地区学前教育师资配置城乡差异研究：基于泰尔指数的比较
周子怡[1];王丽[1,2]
(34-42)
新疆南疆少数民族中小学生国家通用语言文字教育效果评价
杨建刚[1];李玲[2]
(43-52)
社会互动理论视角下课堂信息反馈的缺失表征及重构路径
高杨[1];陈恩伦[1]
(53-60)
大学生学习性投入对其就业力的影响：课程满意度的中介作用
石梦菊[1];努尔阿米纳木·阿布力克木[1];涂洪波[1]
(61-71)
父母回应幼儿消极情绪的方式与幼儿问题行为的关系研究
胥兴春[1];崔雨锡[1]
(72-82)
祖辈-父辈共同养育与学前儿童社会情绪能力的关系：家庭功能及养育倦怠的链式中介作用
田凯利[1];马颖[1];张丹[2];杨晓红[3]
(83-94)
幼儿园开展科学实验活动的价值意蕴、现实困境及改进策略
刘焰奕[1];谭强[1]
(95-103)
幼儿园教师科学保教观念向行为转化的困境及其纾解
张娟[1];杨莉君[1]
(104-112)
产教融合与学前教育专业本科生实践能力的关系：实践志趣的中介作用
谢欣然[1];张晓梅[2]
(113-124)