陕西学前师范学院学报
Journal of Shaanxi Xueqian Normal University
曾用刊名：陕西教育学院学报
简 介：本刊着眼于整体把握本校学前教育和教师教育办学定位，大力加强学前教育学术传媒供給侧改革，自2014年起，历经刊期从季刊变更为双月刊在变更为月刊，从举办综合版变更为专刊版再到主题刊的实践探索，特别是通过创建传播、组织、服务、智库和服务等五大平台，为稳步提高办刊质量与扩大刊物的学术与社会影响力发挥了积极的作用。
- 主管单位：陕西省教育厅
- 主办单位：陕西学前师范学院
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：陕西省西安市兴善寺东街69号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-770X
- 国内统一刊号：CN 61-1492/G4
- 单价：
- 总价：
2020年 第1期
2017-2020年《陕西学前师范学院学报》选题领域本体(第42组)公告 第四十二组:儿童教育课程思政
(F0002-F0002)
CLASS视角下早教课程师幼互动特征分析--基于A市3所早教机构课程视频的内容分析
邓进红[1];汤广全[1]
(1-6)
母亲对父亲参与儿童早期教养的守门行为分析
许颖[1]
(7-13)
早期教育:从“质量话语”走向“意义生成话语”--来自《超越早期教育保育质量》的启示
蔡苗[1]
(14-19)
英国《早期儿童基础教育指南》的背景、内容及启示
张东月[1];胡昕雨[1];邓芳[1];索长清[1]
(20-26)
加拿大安大略省儿童早期教育对我国0-3岁托育服务发展的启示
胡雅莉[1]
(27-33)
4-5岁幼儿社会技能发展的追踪研究
李延方[1];郑育敏[1]
(34-40)
小班幼儿问题行为与其同伴交往能力的关系研究
刘彩倩[1];安燕[1];李永久[1]
(41-46)
农村幼儿园-社区互动的价值、挑战及其突破路径
郭丽娟[1];严仲连[1]
(47-52)
基于协同学理论的家-园-区协同教育困境及其策略探析
吕利[1];王其红[1,2];徐雪[1]
(53-57)
特殊儿童家庭赋权增能:缘起、内涵与理念
申仁洪[1]
(58-67)
1例无语言孤独症幼儿辅助沟通干预实践
叶增编[1];张碧燕[2]
(68-72)
师范专业认证标准下的学前特殊教育师资人才的创新培养
王先达[1]
(73-77)
“儿童作为研究者”对儿童学习品质发展的价值
成颖丹[1];席小莉[1];赵国栋[1]
(78-83)
错位与适应:学前教育小学化“为何”与“何为”
时艳芳[1];吕晓炜[1]
(84-89)
学前教育立法背景下幼儿园教师的话语权重构
李飞[1];刘莹[2]
(90-94)
幼儿教师职前语言能力建构策略
张建生[1]
(95-101)
新疆新入职幼儿园教师专业发展现状调查研究
岳莉[1];闵兰斌[1]
(102-108)
高职学前教育专业学生职业发展教育体系构建
王敏敏[1]
(109-113)
小学教师信息化教学效能感量表开发与验证
李运福[1,2];赵婉[2]
(114-122)
城乡一体化进程中武汉市幼儿园师资配置现状及对策
程丽[1,2];邱天[1,2];陈书艺[1,2]
(123-127)
家庭教育立法的现状、问题及对策
郭晓琳[1]
(128-132)
本刊首次荣获“全国高校社科优秀期刊”称号
陕西学前师范学院学报编辑部[1]
(F0003-F0003)
《陕西学前师范学院学报》2020年各期拟刊发学前教育主题(含专题)公告
陕西学前师范学院学报编辑部[1]
(F0004-F0004)