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陕西学前师范学院学报

Journal of Shaanxi Xueqian Normal University

简  介:本刊着眼于整体把握本校学前教育和教师教育办学定位,大力加强学前教育学术传媒供給侧改革,自2014年起,历经刊期从季刊变更为双月刊在变更为月刊,从举办综合版变更为专刊版再到主题刊的实践探索,特别是通过创建传播、组织、服务、智库和服务等五大平台,为稳步提高办刊质量与扩大刊物的学术与社会影响力发挥了积极的作用。

  • 主管单位:陕西省教育厅
  • 主办单位:陕西学前师范学院
  • 主  编:邵必林
  • 创刊时间:1985
  • 出版周期:月刊
  • 地址:陕西省西安市兴善寺东街69号
  • 国际标准刊号:ISSN 2095-770X
  • 国内统一刊号:CN 61-1492/G4
  • 邮发代号
  • 单价:24.0000
  • 总价:288.0000
2020年
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1994年

2020年 第1期

《陕西学前师范学院学报》2020年各期拟刊发学前教育主题(含专题)...陕西学前师范学院学报编辑部[1] (F0004-F0004)

本刊首次荣获“全国高校社科优秀期刊”称号陕西学前师范学院学报编辑部[1] (F0003-F0003)

家庭教育立法的现状、问题及对策郭晓琳[1] (128-132)

城乡一体化进程中武汉市幼儿园师资配置现状及对策程丽[1,2];邱天[1,2];陈书艺[1,2] (123-127)

小学教师信息化教学效能感量表开发与验证李运福[1,2];赵婉[2] (114-122)

高职学前教育专业学生职业发展教育体系构建王敏敏[1] (109-113)

新疆新入职幼儿园教师专业发展现状调查研究岳莉[1];闵兰斌[1] (102-108)

幼儿教师职前语言能力建构策略张建生[1] (95-101)

学前教育立法背景下幼儿园教师的话语权重构李飞[1];刘莹[2] (90-94)

错位与适应:学前教育小学化“为何”与“何为”时艳芳[1];吕晓炜[1] (84-89)

“儿童作为研究者”对儿童学习品质发展的价值成颖丹[1];席小莉[1];赵国栋[1] (78-83)

师范专业认证标准下的学前特殊教育师资人才的创新培养王先达[1] (73-77)

1例无语言孤独症幼儿辅助沟通干预实践叶增编[1];张碧燕[2] (68-72)

特殊儿童家庭赋权增能:缘起、内涵与理念申仁洪[1] (58-67)

基于协同学理论的家-园-区协同教育困境及其策略探析吕利[1];王其红[1,2];徐雪[1] (53-57)

农村幼儿园-社区互动的价值、挑战及其突破路径郭丽娟[1];严仲连[1] (47-52)

小班幼儿问题行为与其同伴交往能力的关系研究刘彩倩[1];安燕[1];李永久[1] (41-46)

4-5岁幼儿社会技能发展的追踪研究李延方[1];郑育敏[1] (34-40)

加拿大安大略省儿童早期教育对我国0-3岁托育服务发展的启示胡雅莉[1] (27-33)

英国《早期儿童基础教育指南》的背景、内容及启示张东月[1];胡昕雨[1];邓芳[1];索长清[1] (20-26)

早期教育:从“质量话语”走向“意义生成话语”--来自《超越早期...蔡苗[1] (14-19)

母亲对父亲参与儿童早期教养的守门行为分析许颖[1] (7-13)

CLASS视角下早教课程师幼互动特征分析--基于A市3所早教机构课程...邓进红[1];汤广全[1] (1-6)

2017-2020年《陕西学前师范学院学报》选题领域本体(第42组)公告 ... (F0002-F0002)

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