北方音乐

2019年 第3期 整刊阅读

对你不再思念 友泉(词/曲)[1] (I0001-I0001)

白鹭飞处 陈泳(曲)[1];沈海涵(词)[1] (I0002-I0002)

爱的光芒 韦思宇(词/曲)[1] (I0003-I0003)

温暖 殷媛(词/曲)[1] (I0004-I0004)

但愿人长久 刘慧清(曲)[1];苏轼(词)[2] (I0005-I0005)

哈尔滨百年音乐文化生活历史考察 王恒昕[1] (1-2)

宋元时期市民音乐对群众音乐文化发展的影响 雷英[1] (3-3)

浅谈“反弹琵琶”在历史中的可能性 李雅璇[1] (4-4)

西方二十世纪音乐的四源头 刘宜桐[1] (5-5)

关于中国近现代音乐史分期的若干问题分析与探讨 杨乐[1] (6-7)

浅谈景德镇传统瓷乐发展史 陈静[1];黄毅[1] (8-8)

手风琴协奏曲《献给母亲们》的创作特征 蔺吉昌[1] (9-9)

传统音乐作曲方式与电子音乐作曲技巧的对比 王梓[1] (10-11)

狂放、内敛、炽热、忧伤——也谈阿根廷探戈 温旭伟[1];黄静[1] (12-13)

基于世界视角来理解西方音乐 伦晓虎[1] (14-14)

拉赫玛尼诺夫的浪漫曲浅析 王琛[1] (15-16)

简析中国少数民族口弦研究现状——以彝、回、柯尔克孜族为例 张丹丹[1] (17-19)

中国民族音乐对大学校园文化建设影响的研究 王现[1];王跃[1] (20-21)

现代筝乐的审美旨趣与创新尝试 肖涵[1] (22-23)

民族器乐合奏的教学理论体系和演奏形式研究 黄国园[1] (24-25)

海南三亚疍家咸水歌调研 连波[1] (26-27)

浅谈我国流行音乐中的民族音乐风格 杨向丽[1] (28-28)

中国古诗词艺术歌曲演唱之美学研究 李怡[1] (29-30)

论环县道情皮影的保护与传承 刘湘[1] (31-31)

浅谈民歌的"力量" 杨茂[1];路红红[2] (32-33)

论美声唱法在民族声乐中的运用 张贤[1] (34-34)

在学校音乐教育中传承民族音乐文化的思考 何佳宁[1] (35-36)

交响乐中打击乐的应用探究 王赫男[1] (37-38)

钢琴艺术指导在声乐艺术歌曲和歌剧作品中呈现的不同演绎方式 张婷茜[1] (39-40)

浅谈韩氏古筝的特色技法 韩应伦[1] (41-42)

长笛在室内乐演奏中音色变化初探 周照民[1] (43-44)

业余女声合唱团声音训练分析 卢凌辉[1] (45-46)

琵琶演奏技巧分析及音乐语言表现力的多元性分析 张瑶喆[1] (47-47)

二胡演奏中肢体运用的作用及方法 李茹燕[1] (48-49)

浅谈“互联网+视唱练耳”教材——《视唱练耳——四部和声听觉训练》写作思路与创新 王文婷[1] (50-51)

声乐表演艺术中的情感表达与控制 李可欣[1] (52-52)

浅谈钢琴演奏中音乐符号特征及功能简述 王乐[1] (53-54)

浅议歌唱的语言艺术 闫璟玉[1] (55-55)

觉知·表达--谈音乐审美与视唱练耳的关系 姚宏颖[1];谢明霞[1] (56-56)

提升声乐表演创新力的策略分析 宋燕春[1] (57-58)

美声唱法的发展方向及现状 赵佳楠[1];王远峰[2] (59-59)

关于合唱艺术的审美价值探析 王琴琴[1] (60-60)

经典合唱作品《彻夜祈祷》中对合唱指挥的表达要求 王思翰[1] (61-62)

浅谈歌剧《费加罗的婚礼》音乐风格 安鑫帅[1] (65-65)

高拨子在戏曲声腔中的运用 牟婷[1] (66-67)

润腔在民族声乐及戏曲中的运用 庞洁[1] (68-69)

长笛曲《音乐会独奏曲第六号》演奏技巧的研究 张雨萌[1] (70-71)

古筝协奏曲《临安遗恨》艺术形象塑造探究 孔雅文[1] (72-73)

舒曼生平与套曲《妇女的爱情与生活》诗词和音乐要素的研究 谢昌鹏[1];许秋健[1] (74-75)

咏叹调《被鄙视的新娘》的艺术特征与演唱分析 张思艳[1] (76-77)

肖邦《f小调叙事曲》乐谱版本的比较分析 王程绚[1] (78-79)

谢德林《二首复调作品》op.20中《二部创意曲》分析 张颖[1] (80-80)

浅析勃拉姆斯《第一钢琴三重奏》Op.8 李金菁[1] (81-82)

《新洲八十八行》语言艺术研究 莫愁[1];魏军(指导)[1] (83-84)

浅析王迪《弦歌雅韵》琴歌歌词特点 黄诗沁[1] (85-86)

舒曼钢琴套曲《狂欢节》的艺术特征分析 丁想想[1] (87-87)

浅谈玛利亚咏叹调《a boy like that》的演唱情感表现 张丽娟[1] (88-88)

浅析刘天华十首二胡曲之《病中吟》 刘佳音[1];康婧[1] (89-90)

《在水一方》三种流行唱法版本的对比分析 徐倩[1,2] (91-92)

转型发展视域下云南高等音乐教育人才培养思考 李红英[1] (93-95)

奥尔夫音乐教学法对中国音乐教育的启示 苏雨榭[1] (96-97)

一面地域风格二胡流派的旗帜——谈鲁日融先生与秦派二胡学科建设 郭琴星[1] (98-100)

论高师钢琴教学中学生综合音乐实践能力的培养 岳远洋[1] (101-102)

钢琴教学中学生实践能力的培养研究 钱至美[1] (103-104)

对中国弓弦艺术传承的贡献——对国家艺术基金资助项目《二胡表演艺术人才培养》的若干思考 侯少哲[1] (105-106)

初中音乐中应用情感教学的价值 葛玲洁[1] (107-108)

论中升本学前教育专业幼儿舞蹈创编课程的改革与实践 顾慧雯[1] (109-110)

专业认同视角下学生职业发展问题研究——以职业院校音乐专业学生为例 吕靖雅[1];陈为科[1] (111-112)

小学音乐常态课堂培养音乐核心素养思考 李琳[1] (113-114)

弹技唱功弦歌不辍——浅析高中音乐鉴赏中的范唱范奏 邱黎苑[1] (115-116)

《多声部音乐分析基础》教材研究 喻波[1,2] (117-118)

学前教育专业钢琴教学模式的构建 贾增辉[1] (119-120)

奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究 宋鹏[1,2] (121-121)

浅谈小学音乐课堂合唱教学的有效策略 王丽君[1] (122-122)

民间舞蹈艺术在高校舞蹈教学中的渗透 李宇博[1] (123-124)

小学低段歌唱教学理论应用初探 倪智宇[1] (125-126)

小学音乐教学培养学生音乐核心素养的实施途径 娄晓丽[1];肖婉秋[2] (127-127)

合唱基础训练在小学音乐课堂教学中的重要作用 成敏瑞[1] (128-128)

多媒体技术在小学音乐教学中的应用价值探讨 王丹丹[1] (129-130)

高中音乐教学中捷克民族乐教学策略探究 朱小宁[1] (131-131)

基于信息化背景下的高校舞蹈教学研究 郭璐[1] (132-132)

论如何在中学音乐教学中提高学生音乐鉴赏能力 陈惠霞[1] (133-134)

初中音乐教学中学生乐感培养 刘江涛[1] (135-136)

新媒体背景下高校声乐教学策略探讨 刘涛[1] (137-137)

初中学生歌唱教学的探究和改进策略 党安民[1] (138-139)

学前教育专业学生儿歌弹唱存在的问题及解决策略 高卫红[1] (140-141)

职校声乐教学的思路创新构建 盛殿勇[1] (142-142)

中学音乐教学中情感教育的应用 胡玉凤[1] (143-144)

音乐教育调节学生心理的作用和实践 王星[1];荆忠国[3];张婕[1];万舟[2] (145-145)

解剖背谱法在高校钢琴教育中的运用研究 张晶[1] (146-147)

声乐演唱与教学理论的差异性探讨 张竹[1] (148-148)

探究钢琴教学中的演奏心理训练与培养 徐艺翔[1] (149-149)

“口传身授”教学法在舞蹈教学实践中的运用 李江妹[1] (150-151)

如何做一名优秀的钢琴教师 宋圆方[1];李彩艳[1] (152-153)

地方民族音乐进入中小学课堂的建议 曹楠楠[1] (154-154)

浅谈初中音乐欣赏教育中审美能力的培养 淡丽丽[1] (155-155)

启发性教学原则在大学声乐教学中的实践运用 杨芳[1] (156-157)

高职音乐教育中对微课教学的应用探讨 徐青[1] (158-158)

高校少数民族声乐人才培养策略探究 闫妍[1] (159-160)

声乐歌唱技能学习中常见错误及对策分析 李鲲[1] (161-162)

浅谈高校声乐教育中创新实践人才的培养 尚广平[1] (163-163)

新媒体时代音乐教改现状及应对措施 娜琳[1] (164-165)

大数据兴起对音乐教育的发展及创新推动 靳琪慧[1] (166-167)

论如何提高声乐表演专业学生的舞台实践能力 刘亦雯[1] (168-168)

钢琴教材“哈农”与“什密特”对比研究 张梦尧[1] (169-170)

舞蹈教学中音乐节奏感的作用与培养 刘春娟[1] (171-171)

兵马未动,粮草先行——学案导学教学模式在小学音乐教学中的运用 张妤[1] (172-172)

认知学习理论在声乐教学中的应用 鞠荣丽[1] (173-174)

谈高中音乐如何提升学生的音乐素养 潘泳衡[1] (175-175)

论游戏教学法在小学音乐课堂上的运用 郑杰[1] (176-177)

初中音乐新课程教学评价方法的研究 于洪英[1] (178-179)

浅析视唱练耳教学中的民族音乐思维 杜娟[1] (180-180)

合唱指挥人才的培养及教学指导思考 何应聪[1] (181-182)

多元文化背景下幼儿师范声乐课程教学创新分析 朱慧敏[1] (183-183)

探索“乐感”在声乐演唱中的运用 冯婕[1] (184-185)

基于文化视角下中国钢琴教育平衡发展的理论思考 吴迪[1];郭丽微[2];罗畅[3] (186-186)

幼儿师范专业声乐教学中范唱问题分析与对策 李琳琳[1] (187-188)

论钢琴教学中如何运用钢琴资料 季杨[1] (189-189)

学前音乐教学生活化探究 张学蕾[1] (190-190)

让孩子把歌唱得更动听 张晓燕[1] (191-192)

高职院校音乐教育专业声乐教学存在的问题及对策分析 杨继欣[1] (193-193)

谈小学西洋管弦乐队的组建与训练 白皓[1] (194-195)

如何提高高职院校舞蹈教学质量 谷宇[1] (196-196)

分析小学音乐课堂审美教育问题及情感教学的开展情况 郑芳[1] (197-197)

论建构主义学习观对高职声乐艺术实践教学的价值 吴樱子[1] (198-199)

律动——在小学音乐教学的积极作用 张宁[1] (200-201)

儿歌表演课程进中职3+2学前教育专业课堂初探 翁水飞[1] (202-202)

全面优化教学,提升小学音乐课堂教学效率 张慧洁[1] (203-204)

声乐教学中民族唱法与美声唱法的融合分析 刘霞[1] (205-205)

高校声乐教学模式的研究与探索 吕环[1] (206-206)

提高高中生音乐鉴赏能力的方法探索 张传清[1] (207-207)

新民乐走进中学生音乐课堂 温昕[1] (208-209)

浅谈如何提升幼儿舞蹈教学有效性 黄俐[1,2] (210-210)

音乐游戏在小学音乐教育中的作用研究 栾舜英[1] (211-212)

中职学前教育专业钢琴教学探索 陈蓉[1] (213-214)

高校音乐教育的改革与创新研究 吴洋[1] (215-215)

初中音乐素养诊断性评价策略研究 吕修艳[1] (216-217)

探析初中音乐教学中的梅花文化——以《踏雪寻梅》教学为例 宋茜[1] (218-219)

数字化技术与中职声乐教学的整合研究 石磊[1];白烨红[1];尹丹[1] (220-220)

新课改背景下小学音乐范唱的教学策略探析 张君[1] (221-222)

2018第三届“中国哈尔滨·中俄音乐交流国际学术研讨会”综述 王胜[1] (223-225)

音乐治疗在临床上对于自闭症儿童的影响 程瑶[1] (226-227)

群众音乐文化发展的思考 曾礼文[1] (228-228)

对太原摇滚乐队的发展思考 王馨梓[1] (229-230)

“非遗舞蹈左权小花戏”在当代文化复兴大背景下的机遇与挑战 胡雪东[1] (231-232)

论音乐来源于心灵的先导性 雒婵玉[1] (233-233)

室内乐中音乐思维的探索研究——以木管五重奏为例 王雨田[1] (234-235)

传统音乐文化资源产业化建议及其研究 王鑫[1];孙晓丹[1];周慧敏[1];韩少阳[1] (236-236)

新媒体环境下舞蹈艺术的审美与发展研究 黄大广[1] (237-238)

海南本土大型音乐文化产品评价与分析 汪梅娟[1] (239-239)

开创黑龙江省民间二人转艺术发展的新思路 刁珊珊[1] (240-241)

宏观学术背景的观照与音乐学理论的学科建设 刘炎昌[1] (242-242)

《声入人心》——走近美声爱上美声 张娟[1] (243-244)

唐朝时期东亚地区筝文化的发展 代昕[1] (245-246)

土家族“毛古斯”舞蹈的艺术特征 王雪[1] (247-247)

从筝曲《山水》的创作特点和演奏技法谈中西音乐的融合性问题 龚亚利[1] (248-249)

三时系念仪式音乐之禅韵 黄凝薇[1] (250-251)

比较教育视野下的中俄音乐教育略谈 张佳硕[1];乔春霞[2] (252-252)

互联网时代媒体对高校民族音乐教学的作用分析 潘瑾[1] (253-254)

视唱练耳与民族音乐的有机融合研究 李丽娜[1] (255-256)

北方音乐征稿启事 (I0006-I0006)

对你不再思念 友泉(词/曲)[1] 2019年月

白鹭飞处 陈泳(曲)[1];沈海涵(词)[1] 2019年月

爱的光芒 韦思宇(词/曲)[1] 2019年月

温暖 殷媛(词/曲)[1] 2019年月

但愿人长久 刘慧清(曲)[1];苏轼(词)[2] 2019年月

哈尔滨百年音乐文化生活历史考察 王恒昕[1] 2019年月

宋元时期市民音乐对群众音乐文化发展的影响 雷英[1] 2019年月

浅谈“反弹琵琶”在历史中的可能性 李雅璇[1] 2019年月

西方二十世纪音乐的四源头 刘宜桐[1] 2019年月

关于中国近现代音乐史分期的若干问题分析与探讨 杨乐[1] 2019年月

浅谈景德镇传统瓷乐发展史 陈静[1];黄毅[1] 2019年月

手风琴协奏曲《献给母亲们》的创作特征 蔺吉昌[1] 2019年月

传统音乐作曲方式与电子音乐作曲技巧的对比 王梓[1] 2019年月

狂放、内敛、炽热、忧伤——也谈阿根廷探戈 温旭伟[1];黄静[1] 2019年月

基于世界视角来理解西方音乐 伦晓虎[1] 2019年月

拉赫玛尼诺夫的浪漫曲浅析 王琛[1] 2019年月

简析中国少数民族口弦研究现状——以彝、回、柯尔克孜族为例 张丹丹[1] 2019年月

中国民族音乐对大学校园文化建设影响的研究 王现[1];王跃[1] 2019年月

现代筝乐的审美旨趣与创新尝试 肖涵[1] 2019年月

民族器乐合奏的教学理论体系和演奏形式研究 黄国园[1] 2019年月

海南三亚疍家咸水歌调研 连波[1] 2019年月

浅谈我国流行音乐中的民族音乐风格 杨向丽[1] 2019年月

中国古诗词艺术歌曲演唱之美学研究 李怡[1] 2019年月

论环县道情皮影的保护与传承 刘湘[1] 2019年月

浅谈民歌的"力量" 杨茂[1];路红红[2] 2019年月

论美声唱法在民族声乐中的运用 张贤[1] 2019年月

在学校音乐教育中传承民族音乐文化的思考 何佳宁[1] 2019年月

交响乐中打击乐的应用探究 王赫男[1] 2019年月

钢琴艺术指导在声乐艺术歌曲和歌剧作品中呈现的不同演绎方式 张婷茜[1] 2019年月

浅谈韩氏古筝的特色技法 韩应伦[1] 2019年月

长笛在室内乐演奏中音色变化初探 周照民[1] 2019年月

业余女声合唱团声音训练分析 卢凌辉[1] 2019年月

琵琶演奏技巧分析及音乐语言表现力的多元性分析 张瑶喆[1] 2019年月

二胡演奏中肢体运用的作用及方法 李茹燕[1] 2019年月

浅谈“互联网+视唱练耳”教材——《视唱练耳——四部和声听觉训练》写作思路与创新 王文婷[1] 2019年月

声乐表演艺术中的情感表达与控制 李可欣[1] 2019年月

浅谈钢琴演奏中音乐符号特征及功能简述 王乐[1] 2019年月

浅议歌唱的语言艺术 闫璟玉[1] 2019年月

觉知·表达--谈音乐审美与视唱练耳的关系 姚宏颖[1];谢明霞[1] 2019年月

提升声乐表演创新力的策略分析 宋燕春[1] 2019年月

美声唱法的发展方向及现状 赵佳楠[1];王远峰[2] 2019年月

关于合唱艺术的审美价值探析 王琴琴[1] 2019年月

经典合唱作品《彻夜祈祷》中对合唱指挥的表达要求 王思翰[1] 2019年月

浅谈歌剧《费加罗的婚礼》音乐风格 安鑫帅[1] 2019年月

高拨子在戏曲声腔中的运用 牟婷[1] 2019年月

润腔在民族声乐及戏曲中的运用 庞洁[1] 2019年月

长笛曲《音乐会独奏曲第六号》演奏技巧的研究 张雨萌[1] 2019年月

古筝协奏曲《临安遗恨》艺术形象塑造探究 孔雅文[1] 2019年月

舒曼生平与套曲《妇女的爱情与生活》诗词和音乐要素的研究 谢昌鹏[1];许秋健[1] 2019年月

咏叹调《被鄙视的新娘》的艺术特征与演唱分析 张思艳[1] 2019年月

肖邦《f小调叙事曲》乐谱版本的比较分析 王程绚[1] 2019年月

谢德林《二首复调作品》op.20中《二部创意曲》分析 张颖[1] 2019年月

浅析勃拉姆斯《第一钢琴三重奏》Op.8 李金菁[1] 2019年月

《新洲八十八行》语言艺术研究 莫愁[1];魏军(指导)[1] 2019年月

浅析王迪《弦歌雅韵》琴歌歌词特点 黄诗沁[1] 2019年月

舒曼钢琴套曲《狂欢节》的艺术特征分析 丁想想[1] 2019年月

浅谈玛利亚咏叹调《a boy like that》的演唱情感表现 张丽娟[1] 2019年月

浅析刘天华十首二胡曲之《病中吟》 刘佳音[1];康婧[1] 2019年月

《在水一方》三种流行唱法版本的对比分析 徐倩[1,2] 2019年月

转型发展视域下云南高等音乐教育人才培养思考 李红英[1] 2019年月

奥尔夫音乐教学法对中国音乐教育的启示 苏雨榭[1] 2019年月

一面地域风格二胡流派的旗帜——谈鲁日融先生与秦派二胡学科建设 郭琴星[1] 2019年月

论高师钢琴教学中学生综合音乐实践能力的培养 岳远洋[1] 2019年月

钢琴教学中学生实践能力的培养研究 钱至美[1] 2019年月

对中国弓弦艺术传承的贡献——对国家艺术基金资助项目《二胡表演艺术人才培养》的若干思考 侯少哲[1] 2019年月

初中音乐中应用情感教学的价值 葛玲洁[1] 2019年月

论中升本学前教育专业幼儿舞蹈创编课程的改革与实践 顾慧雯[1] 2019年月

专业认同视角下学生职业发展问题研究——以职业院校音乐专业学生为例 吕靖雅[1];陈为科[1] 2019年月

小学音乐常态课堂培养音乐核心素养思考 李琳[1] 2019年月

弹技唱功弦歌不辍——浅析高中音乐鉴赏中的范唱范奏 邱黎苑[1] 2019年月

《多声部音乐分析基础》教材研究 喻波[1,2] 2019年月

学前教育专业钢琴教学模式的构建 贾增辉[1] 2019年月

奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究 宋鹏[1,2] 2019年月

浅谈小学音乐课堂合唱教学的有效策略 王丽君[1] 2019年月

民间舞蹈艺术在高校舞蹈教学中的渗透 李宇博[1] 2019年月

小学低段歌唱教学理论应用初探 倪智宇[1] 2019年月

小学音乐教学培养学生音乐核心素养的实施途径 娄晓丽[1];肖婉秋[2] 2019年月

合唱基础训练在小学音乐课堂教学中的重要作用 成敏瑞[1] 2019年月

多媒体技术在小学音乐教学中的应用价值探讨 王丹丹[1] 2019年月

高中音乐教学中捷克民族乐教学策略探究 朱小宁[1] 2019年月

基于信息化背景下的高校舞蹈教学研究 郭璐[1] 2019年月

论如何在中学音乐教学中提高学生音乐鉴赏能力 陈惠霞[1] 2019年月

初中音乐教学中学生乐感培养 刘江涛[1] 2019年月

新媒体背景下高校声乐教学策略探讨 刘涛[1] 2019年月

初中学生歌唱教学的探究和改进策略 党安民[1] 2019年月

学前教育专业学生儿歌弹唱存在的问题及解决策略 高卫红[1] 2019年月

职校声乐教学的思路创新构建 盛殿勇[1] 2019年月

中学音乐教学中情感教育的应用 胡玉凤[1] 2019年月

音乐教育调节学生心理的作用和实践 王星[1];荆忠国[3];张婕[1];万舟[2] 2019年月

解剖背谱法在高校钢琴教育中的运用研究 张晶[1] 2019年月

声乐演唱与教学理论的差异性探讨 张竹[1] 2019年月

探究钢琴教学中的演奏心理训练与培养 徐艺翔[1] 2019年月

“口传身授”教学法在舞蹈教学实践中的运用 李江妹[1] 2019年月

如何做一名优秀的钢琴教师 宋圆方[1];李彩艳[1] 2019年月

地方民族音乐进入中小学课堂的建议 曹楠楠[1] 2019年月

浅谈初中音乐欣赏教育中审美能力的培养 淡丽丽[1] 2019年月

启发性教学原则在大学声乐教学中的实践运用 杨芳[1] 2019年月

高职音乐教育中对微课教学的应用探讨 徐青[1] 2019年月

高校少数民族声乐人才培养策略探究 闫妍[1] 2019年月

声乐歌唱技能学习中常见错误及对策分析 李鲲[1] 2019年月

浅谈高校声乐教育中创新实践人才的培养 尚广平[1] 2019年月

新媒体时代音乐教改现状及应对措施 娜琳[1] 2019年月

大数据兴起对音乐教育的发展及创新推动 靳琪慧[1] 2019年月

论如何提高声乐表演专业学生的舞台实践能力 刘亦雯[1] 2019年月

钢琴教材“哈农”与“什密特”对比研究 张梦尧[1] 2019年月

舞蹈教学中音乐节奏感的作用与培养 刘春娟[1] 2019年月

兵马未动,粮草先行——学案导学教学模式在小学音乐教学中的运用 张妤[1] 2019年月

认知学习理论在声乐教学中的应用 鞠荣丽[1] 2019年月

谈高中音乐如何提升学生的音乐素养 潘泳衡[1] 2019年月

论游戏教学法在小学音乐课堂上的运用 郑杰[1] 2019年月

初中音乐新课程教学评价方法的研究 于洪英[1] 2019年月

浅析视唱练耳教学中的民族音乐思维 杜娟[1] 2019年月

合唱指挥人才的培养及教学指导思考 何应聪[1] 2019年月

多元文化背景下幼儿师范声乐课程教学创新分析 朱慧敏[1] 2019年月

探索“乐感”在声乐演唱中的运用 冯婕[1] 2019年月

基于文化视角下中国钢琴教育平衡发展的理论思考 吴迪[1];郭丽微[2];罗畅[3] 2019年月

幼儿师范专业声乐教学中范唱问题分析与对策 李琳琳[1] 2019年月

论钢琴教学中如何运用钢琴资料 季杨[1] 2019年月

学前音乐教学生活化探究 张学蕾[1] 2019年月

让孩子把歌唱得更动听 张晓燕[1] 2019年月

高职院校音乐教育专业声乐教学存在的问题及对策分析 杨继欣[1] 2019年月

谈小学西洋管弦乐队的组建与训练 白皓[1] 2019年月

如何提高高职院校舞蹈教学质量 谷宇[1] 2019年月

分析小学音乐课堂审美教育问题及情感教学的开展情况 郑芳[1] 2019年月

论建构主义学习观对高职声乐艺术实践教学的价值 吴樱子[1] 2019年月

律动——在小学音乐教学的积极作用 张宁[1] 2019年月

儿歌表演课程进中职3+2学前教育专业课堂初探 翁水飞[1] 2019年月

全面优化教学,提升小学音乐课堂教学效率 张慧洁[1] 2019年月

声乐教学中民族唱法与美声唱法的融合分析 刘霞[1] 2019年月

高校声乐教学模式的研究与探索 吕环[1] 2019年月

提高高中生音乐鉴赏能力的方法探索 张传清[1] 2019年月

新民乐走进中学生音乐课堂 温昕[1] 2019年月

浅谈如何提升幼儿舞蹈教学有效性 黄俐[1,2] 2019年月

音乐游戏在小学音乐教育中的作用研究 栾舜英[1] 2019年月

中职学前教育专业钢琴教学探索 陈蓉[1] 2019年月

高校音乐教育的改革与创新研究 吴洋[1] 2019年月

初中音乐素养诊断性评价策略研究 吕修艳[1] 2019年月

探析初中音乐教学中的梅花文化——以《踏雪寻梅》教学为例 宋茜[1] 2019年月

数字化技术与中职声乐教学的整合研究 石磊[1];白烨红[1];尹丹[1] 2019年月

新课改背景下小学音乐范唱的教学策略探析 张君[1] 2019年月

2018第三届“中国哈尔滨·中俄音乐交流国际学术研讨会”综述 王胜[1] 2019年月

音乐治疗在临床上对于自闭症儿童的影响 程瑶[1] 2019年月

群众音乐文化发展的思考 曾礼文[1] 2019年月

对太原摇滚乐队的发展思考 王馨梓[1] 2019年月

“非遗舞蹈左权小花戏”在当代文化复兴大背景下的机遇与挑战 胡雪东[1] 2019年月

论音乐来源于心灵的先导性 雒婵玉[1] 2019年月

室内乐中音乐思维的探索研究——以木管五重奏为例 王雨田[1] 2019年月

传统音乐文化资源产业化建议及其研究 王鑫[1];孙晓丹[1];周慧敏[1];韩少阳[1] 2019年月

新媒体环境下舞蹈艺术的审美与发展研究 黄大广[1] 2019年月

海南本土大型音乐文化产品评价与分析 汪梅娟[1] 2019年月

开创黑龙江省民间二人转艺术发展的新思路 刁珊珊[1] 2019年月

宏观学术背景的观照与音乐学理论的学科建设 刘炎昌[1] 2019年月

《声入人心》——走近美声爱上美声 张娟[1] 2019年月

唐朝时期东亚地区筝文化的发展 代昕[1] 2019年月

土家族“毛古斯”舞蹈的艺术特征 王雪[1] 2019年月

从筝曲《山水》的创作特点和演奏技法谈中西音乐的融合性问题 龚亚利[1] 2019年月

三时系念仪式音乐之禅韵 黄凝薇[1] 2019年月

比较教育视野下的中俄音乐教育略谈 张佳硕[1];乔春霞[2] 2019年月

互联网时代媒体对高校民族音乐教学的作用分析 潘瑾[1] 2019年月

视唱练耳与民族音乐的有机融合研究 李丽娜[1] 2019年月

北方音乐征稿启事 2019年月