北方音乐

2019年 第21期 整刊阅读

北方音乐征稿启事 (F0002-F0002)

《赋得古原草送别》 白居易(词)[1];余薇(曲)[2] (I0002-I0002)

党武红辣椒 朱基华(词)[1];李福扬(曲)[1] (I0003-I0003)

给我个答案 陈文丽(词/曲)[1] (I0004-I0004)

老师与蜡烛 李佩玉(词/曲)[1] (I0005-I0005)

忆江南 白居易(词)[1];尚敏(曲)[2] (I0006-I0006)

流水落花春去也 王平(曲)[1] (I0007-I0007)

相见欢 李煜(词)[1];朱瑾(曲)[2] (I0008-I0008)

黄土情 王仕海(词)[1];王晓通(曲)[2] (I0009-I0009)

果儿对树的诉说 汉尚烈(词)[1];李秀芳(词)[1];才让措(曲)[2] (I0010-I0010)

乐谱的历史嬗变及在中西方音乐史上的美学特征与地位比较研究(上) 李学娟[1,2] (1-4)

左权民歌非遗价值及保护实践的概述 张琴[1] (5-6)

浅析吴歌传承和保护的现状及对策 程文文[1] (7-8)

丝绸之路上乐器的传入 孔令玲[1] (9-9)

楚舞的演变及影响 肖洒[1] (10-11)

西方复调音乐思维在中国钢琴音乐创作中的应用 董伟[1];袁歆瑶[1] (12-13)

多元音乐文化影响下的当代古筝音乐创作分析 高英[1] (14-15)

论舒伯特艺术歌曲《致音乐》《死神与少女》的音乐特征 李洋[1] (16-19)

沃尔夫《莫里克歌曲集》两首艺术歌曲的分析与演唱 刘泽明[1] (20-21)

贝多芬《f小调第一钢琴奏鸣曲》复调思维研究 王佩琦[1] (22-23)

浅析罗森塔尔弹奏肖邦《夜曲(Op9 No.2)》的演奏风格 马启文[1] (24-24)

浅析柴科夫斯基四季之《十一月“雪橇”》的情感内涵 吴佳倩[1] (25-25)

萨克斯《La peque a Czardas》(小查尔达斯舞曲)的演奏中情感的表达 张梓敬[1] (26-27)

浅谈贝多芬《暴风雨第二、三乐章》演奏技巧及艺术风格 刘映辰[1] (28-28)

格里格《索尔维格之歌》音乐形态分析 廖幸瑶[1] (29-29)

阳信鼓子秧歌发展现状之探析 王珍[1] (30-31)

广西少数民族民间合唱音乐的探究 黄柯瑕[1] (32-33)

探讨民族音乐文化保护及发展 陈园[1] (34-34)

埙乐教育浅析 王玉[1] (35-36)

论爵士语气与发音 孙康[1] (37-38)

浅论声乐演唱中的身体技术运用与训练 刘啸笛[1];冯宏[1] (39-40)

钢琴演奏中内心听觉的重要性及培养途径 王玮[1] (41-42)

小提琴演奏中的揉弦技术研究 刘小琦[1] (43-43)

现当代二胡演奏技法的发展与创新初论 郭悦[1] (44-44)

浅析不同音乐风格作品中二胡演奏的揉弦技巧 陈思宇[1] (45-46)

古筝演奏技法的演变与传承 梁瀚文[1] (47-47)

美声唱法在音乐剧中的演唱应用 高希稳[1] (48-49)

哼鸣在声乐演唱中的作用研究 齐小凤[1] (50-51)

音乐记忆能力的训练与培养探析 陈姗[1] (52-53)

论琵琶演奏中对于音色的控制 于倍[1] (54-54)

济阳迷戏乐队编制调查与功能分析 段文[1];宋秀[2] (55-57)

江汉平原花鼓戏的文化生态保护刍议 彭欣[1];余双慧(指导)[1] (58-59)

山西民歌传承视野下山西歌剧发展的研究 王雁然[1];刘畅(指导)[2] (60-61)

中国音乐剧产业的当下现实与振兴之道 叶蔚[1] (62-62)

浅析艺术歌曲《秋风在说》的情感把握 武将[1] (63-64)

论歌剧选段《秦生啊,你还好吗?》中“水红莲”之“善” 江玉婷[1] (65-65)

解读现代合唱作品《魔咒》中的音乐语汇 彭梦梦[1] (66-67)

琵琶曲《十面埋伏》的艺术特色研究 向谧[1] (68-69)

三首《绣荷包》的演唱体会 杭忠贤[1] (70-70)

扬琴独奏曲《青年叙事曲》作品分析 兰芳[1];王宇泽[1];田慧[1] (71-72)

扬琴二重奏《莲花》的音乐美学及演奏分析 姚丹丹[1] (73-73)

浅析《中卫道情戏》的音乐特点 王晓芹[1] (74-75)

对小提琴曲《裙子》的解读 钱蜜[1] (76-77)

钢琴启蒙教学之教材探究 陈婉[1];王毓[1] (78-80)

四川清音进课堂的现状——以成都部分中小学为例 张馨予[1] (81-83)

多元文化背景下的高师钢琴课程考核新模式探索 魏娟[1] (84-85)

《菲伯尔钢琴基础教程》——第五级的教学内容分析 熊潇滢[1] (86-87)

简析小学音乐教师课堂教学能力提升的途径 徐丽丽[1] (88-89)

指导互动交流——高校音乐师生互动式教学的策略探讨 刘灵[1] (90-91)

村寨踏歌《赶圩归来啊哩哩》教学设计 周晓燕[1] (92-93)

关于二声部视唱在高职视唱练耳教学中的几点思考 杨洋[1] (94-95)

传统文化在高中音乐鉴赏课中的现状调查与对策研究 赵永山[1];张学芬[2] (96-97)

儿童钢琴教学要打好“三五牌” 刘芊畦[1] (98-99)

用“尊重”实现小学音乐课堂增效的实践 蔡雯[1] (100-101)

扬琴教学方法的探究——以扬琴的轮音技法为例 沈颖颖[1] (102-103)

中国传统音乐教育在中小学的现状分析与反思 苗燕[1] (104-104)

九年一贯制学校学生节奏识读能力的调查研究 赵俊芬[1] (105-106)

声乐教学中独唱与合唱的异同 郭年平[1] (107-108)

浅析以学生为中心的中职学前教育舞蹈教学 江花[1] (109-110)

基于核心素养视角的高职舞蹈教学观 李晓帆[1] (111-112)

浅谈职业院校幼教专业舞蹈教学与音乐相结合的策略研究 王慧健[1] (113-113)

互动,让初中音乐课堂教学更有效 刘婕[1] (114-115)

基于湖南“非物质文化遗产”的地方音乐课程开发研究 曾娜妮[1] (116-117)

文化馆钢琴演奏与钢琴伴奏教学的有机融合探究 徐钰[1] (118-118)

声乐教学中传统音乐文化的融入研究 吕京津[1] (119-120)

有关普通高校舞蹈学乐理与视唱练耳课程中声势应用的教学反思 郝倍[1] (121-122)

在高校钢琴教学过程中对于音乐流动性的几点思考 高静[1] (123-123)

小学童声合唱教学策略研究 宫霓[1] (124-124)

师范专业认证背景下学前儿童戏剧音乐教学初探 孙岚岚[1] (125-126)

影视音乐与音乐教学的结合研究 李倩[1] (127-128)

幼儿园音乐教学现状和改善策略 蒋玲娟[1] (129-129)

师范专科学校钢琴教学问题与对策分析 薛洁[1] (130-131)

构建交互模式的高中音乐高效课堂教学研究 王安平[1] (132-132)

浅谈幼儿音乐启蒙教育的重要性 代亚玲[1] (133-133)

上快乐的音乐课,做快乐的音乐人 杨娟[1] (134-135)

高校声乐教学中传统音乐文化的融入分析 张舒红[1] (136-136)

如何在小学音乐教育中传承与弘扬中国民歌 李晓冉[1] (137-138)

民族音乐教学在高中音乐教学中的深化探析 俞舒扬[1] (139-140)

多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用 游天宇[1] (141-141)

音乐教学中多媒体课件运用的研究 谢霓[1];彭旺钰[2] (142-142)

核心素养视域下钢琴教学策略 谭璟[1] (143-144)

从中俄教学对比中探索我国声乐教学发展途径 阳帅[1] (145-146)

简析农村小学音乐欣赏课存在的问题及对策 陈怡[1] (147-147)

节奏培养,途径探析——小学音乐教学培养学生节奏感的途径探析 崔飞艳[1] (148-148)

体验式音乐欣赏教学在大学音乐中的应用研究 庄观[1] (149-150)

试论高中业余铜管乐队的组织与训练 金雷[1] (151-151)

二胡教学中的情感因素与培养策略探讨 王晶[1] (152-152)

谈流行音乐在初中音乐课堂中的融入 王晓东[1] (153-154)

学前教育专业幼儿歌曲的弹唱培养策略 李德贝[1] (155-156)

中老年音乐教育探究 宋范坤[1];刘琰琰[1] (157-157)

探索在长调教学中的问题和创新 牧兰[1] (158-158)

钢琴二重奏在钢琴教学中的实践探索 李冉[1] (159-160)

高中音乐欣赏课教学的创新策略研究 孙毓[1] (161-162)

丰富音乐课堂,感受轮唱魅力——浅谈小学低年级音乐轮唱教学 庄芷涵[1] (163-164)

小学音乐欣赏课堂教学方法分析 刘钦钦[1] (165-165)

节奏练习让歌唱教学变简单 宋雯霞[1] (166-167)

基于核心素养下初中音乐培养学生创新能力教学分析 朱少玲[1] (168-168)

小学音乐课堂中学生音乐核心素养的落实策略研究 陈岱媛[1] (169-169)

小学音乐与多学科有机结合渗透式创新教学 曹霄洁[1] (170-171)

审美教育在高校声乐教学中的运用研究 赵雨心[1] (172-173)

论高校声乐小组课的利与弊 李墨[1] (174-174)

音乐师范类专业声乐课堂中地方戏曲的沁入 刘青[1] (175-176)

畅享音乐之美,提升审美素养 张峥[1] (177-177)

新时代高校古典舞基训教学存在的问题及改进措施研究 张帆[1] (178-178)

试论二胡独奏艺术与课堂教学的关系 李梦阳[1] (179-180)

高校声乐教学中因材施教理念的有效应用研究 沈美光[1] (181-182)

民族音乐文化融入高职音乐课堂教学浅析 牛飒飒[1] (183-183)

声乐教学中情景教学的应用探究 王丽芬[1] (184-185)

刍议培养学生多声部音乐感知能力的对策 胡冬梅[1] (186-186)

古典舞基本功训练课中音乐的运用与配合探究 陈蕾[1] (187-188)

奥尔夫音乐教学法对中国音乐教育的影响及其在中国的“本土化”运用 龚方圆[1] (189-189)

新课程标准下小学生歌唱能力评价体系的拟定——以花城版小学音乐教材为例 黄娟[1] (190-191)

初中音乐教学中学生人文素养培养素材生成与渗透研究 李俊梅[1] (192-193)

浅谈趣味发声练习在小学歌唱教学中的应用 武媚[1] (194-194)

加强音乐教学,促进幼儿感性的把握世界 胡晓华[1];孙利利[1] (195-196)

“中国民族乐理”思维引入《基础乐理》课程的研究 袁羽佳[1] (197-197)

农村幼儿音乐教育若干问题的思考 高珊[1] (198-199)

浅析新形势下高校音乐学专业合唱与指挥教学改革实践 李新荣[1] (200-200)

合唱教学中音准问题的研究 邢敏娇[1] (201-201)

学前教育幼儿歌曲弹唱教学方法探究 任晓霏[1] (202-203)

论高校声乐多元化教学方式的实现 冯梓函[1];焦阳[1];徐升[1];徐思海[1];贾志伟[1] (204-205)

阐述高校如何实现声乐多元化教学方式 李养瑾[1] (206-206)

巧用思维导图建构小学音乐课堂学习新模式 陈琨[1] (207-207)

手风琴校本课程的开发与应用研究 耿帅[1] (208-209)

综合性大学音乐教师职称评价体系研究 郭玉[1] (210-212)

“政教型”音乐美学模式下的审美意识研究——以《论语》和《仪礼》中的论乐文字为例 汪茹婷[1] (213-215)

韩国“真骨” 神房曲 赵路辉[1] (216-217)

综述环县道情皮影戏的传承与发展 柳建辉[1] (218-219)

音乐作品的独创性辨析 张磊[1] (220-221)

舒伯特第十九号钢琴奏鸣曲D.958版本研究 李冰[1] (222-223)

中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用研究 高溪苑[1] (224-225)

古风歌曲之“古意” 刘志霞[1] (226-227)

从“形而上与形而下”角度浅谈声乐表演艺术的本质 滑静[1];刘晴[1] (228-229)

表情艺术在幼儿舞蹈表演中的应用 徐雷[1];王珊珊[2] (230-231)

当代社会环境对民族器乐的传承与创新发展的影响 王鲲[1] (232-233)

山西民间舞蹈的形式美初探——以《一把酸枣》为例 陈文文[1] (234-235)

爵士乐在中国的发展趋势 耿瑞[1] (236-237)

中国风格钢琴音乐发展问题探究 杨耀坤[1] (238-238)

浅论基本功在女子独舞《乡愁》中的突出作用 周兴蓉[1] (239-239)

《外国舞蹈史》课程美育价值研究 王亚炬[1] (240-241)

女子三人舞《外面的世界》的情感表达 范静[1] (242-242)

浅析将蒲州伞秧歌列入山西民间舞教材的必要性 刘莎莎[1] (243-244)

女子独舞《深闺梦》中的情感表达 芦晓茜[1] (245-245)

继承和创新:当代新雅乐发展研究综述 肖园园[1] (246-247)

少儿二胡基础训练与素质教育 彭微芬[1] (248-250)

德国音乐教育发展情况分析与借鉴 赵婷[1] (251-252)

高校音乐表演专业与城市旅游歌舞互动模式研究——以三亚学院为例 孙昕阳[1] (253-254)

钢琴演奏与少数民族音乐结合的路径研究 相快转[1] (255-256)

北方音乐征稿启事 2019年月

《赋得古原草送别》 白居易(词)[1];余薇(曲)[2] 2019年月

党武红辣椒 朱基华(词)[1];李福扬(曲)[1] 2019年月

给我个答案 陈文丽(词/曲)[1] 2019年月

老师与蜡烛 李佩玉(词/曲)[1] 2019年月

忆江南 白居易(词)[1];尚敏(曲)[2] 2019年月

流水落花春去也 王平(曲)[1] 2019年月

相见欢 李煜(词)[1];朱瑾(曲)[2] 2019年月

黄土情 王仕海(词)[1];王晓通(曲)[2] 2019年月

果儿对树的诉说 汉尚烈(词)[1];李秀芳(词)[1];才让措(曲)[2] 2019年月

乐谱的历史嬗变及在中西方音乐史上的美学特征与地位比较研究(上) 李学娟[1,2] 2019年月

左权民歌非遗价值及保护实践的概述 张琴[1] 2019年月

浅析吴歌传承和保护的现状及对策 程文文[1] 2019年月

丝绸之路上乐器的传入 孔令玲[1] 2019年月

楚舞的演变及影响 肖洒[1] 2019年月

西方复调音乐思维在中国钢琴音乐创作中的应用 董伟[1];袁歆瑶[1] 2019年月

多元音乐文化影响下的当代古筝音乐创作分析 高英[1] 2019年月

论舒伯特艺术歌曲《致音乐》《死神与少女》的音乐特征 李洋[1] 2019年月

沃尔夫《莫里克歌曲集》两首艺术歌曲的分析与演唱 刘泽明[1] 2019年月

贝多芬《f小调第一钢琴奏鸣曲》复调思维研究 王佩琦[1] 2019年月

浅析罗森塔尔弹奏肖邦《夜曲(Op9 No.2)》的演奏风格 马启文[1] 2019年月

浅析柴科夫斯基四季之《十一月“雪橇”》的情感内涵 吴佳倩[1] 2019年月

萨克斯《La peque a Czardas》(小查尔达斯舞曲)的演奏中情感的表达 张梓敬[1] 2019年月

浅谈贝多芬《暴风雨第二、三乐章》演奏技巧及艺术风格 刘映辰[1] 2019年月

格里格《索尔维格之歌》音乐形态分析 廖幸瑶[1] 2019年月

阳信鼓子秧歌发展现状之探析 王珍[1] 2019年月

广西少数民族民间合唱音乐的探究 黄柯瑕[1] 2019年月

探讨民族音乐文化保护及发展 陈园[1] 2019年月

埙乐教育浅析 王玉[1] 2019年月

论爵士语气与发音 孙康[1] 2019年月

浅论声乐演唱中的身体技术运用与训练 刘啸笛[1];冯宏[1] 2019年月

钢琴演奏中内心听觉的重要性及培养途径 王玮[1] 2019年月

小提琴演奏中的揉弦技术研究 刘小琦[1] 2019年月

现当代二胡演奏技法的发展与创新初论 郭悦[1] 2019年月

浅析不同音乐风格作品中二胡演奏的揉弦技巧 陈思宇[1] 2019年月

古筝演奏技法的演变与传承 梁瀚文[1] 2019年月

美声唱法在音乐剧中的演唱应用 高希稳[1] 2019年月

哼鸣在声乐演唱中的作用研究 齐小凤[1] 2019年月

音乐记忆能力的训练与培养探析 陈姗[1] 2019年月

论琵琶演奏中对于音色的控制 于倍[1] 2019年月

济阳迷戏乐队编制调查与功能分析 段文[1];宋秀[2] 2019年月

江汉平原花鼓戏的文化生态保护刍议 彭欣[1];余双慧(指导)[1] 2019年月

山西民歌传承视野下山西歌剧发展的研究 王雁然[1];刘畅(指导)[2] 2019年月

中国音乐剧产业的当下现实与振兴之道 叶蔚[1] 2019年月

浅析艺术歌曲《秋风在说》的情感把握 武将[1] 2019年月

论歌剧选段《秦生啊,你还好吗?》中“水红莲”之“善” 江玉婷[1] 2019年月

解读现代合唱作品《魔咒》中的音乐语汇 彭梦梦[1] 2019年月

琵琶曲《十面埋伏》的艺术特色研究 向谧[1] 2019年月

三首《绣荷包》的演唱体会 杭忠贤[1] 2019年月

扬琴独奏曲《青年叙事曲》作品分析 兰芳[1];王宇泽[1];田慧[1] 2019年月

扬琴二重奏《莲花》的音乐美学及演奏分析 姚丹丹[1] 2019年月

浅析《中卫道情戏》的音乐特点 王晓芹[1] 2019年月

对小提琴曲《裙子》的解读 钱蜜[1] 2019年月

钢琴启蒙教学之教材探究 陈婉[1];王毓[1] 2019年月

四川清音进课堂的现状——以成都部分中小学为例 张馨予[1] 2019年月

多元文化背景下的高师钢琴课程考核新模式探索 魏娟[1] 2019年月

《菲伯尔钢琴基础教程》——第五级的教学内容分析 熊潇滢[1] 2019年月

简析小学音乐教师课堂教学能力提升的途径 徐丽丽[1] 2019年月

指导互动交流——高校音乐师生互动式教学的策略探讨 刘灵[1] 2019年月

村寨踏歌《赶圩归来啊哩哩》教学设计 周晓燕[1] 2019年月

关于二声部视唱在高职视唱练耳教学中的几点思考 杨洋[1] 2019年月

传统文化在高中音乐鉴赏课中的现状调查与对策研究 赵永山[1];张学芬[2] 2019年月

儿童钢琴教学要打好“三五牌” 刘芊畦[1] 2019年月

用“尊重”实现小学音乐课堂增效的实践 蔡雯[1] 2019年月

扬琴教学方法的探究——以扬琴的轮音技法为例 沈颖颖[1] 2019年月

中国传统音乐教育在中小学的现状分析与反思 苗燕[1] 2019年月

九年一贯制学校学生节奏识读能力的调查研究 赵俊芬[1] 2019年月

声乐教学中独唱与合唱的异同 郭年平[1] 2019年月

浅析以学生为中心的中职学前教育舞蹈教学 江花[1] 2019年月

基于核心素养视角的高职舞蹈教学观 李晓帆[1] 2019年月

浅谈职业院校幼教专业舞蹈教学与音乐相结合的策略研究 王慧健[1] 2019年月

互动,让初中音乐课堂教学更有效 刘婕[1] 2019年月

基于湖南“非物质文化遗产”的地方音乐课程开发研究 曾娜妮[1] 2019年月

文化馆钢琴演奏与钢琴伴奏教学的有机融合探究 徐钰[1] 2019年月

声乐教学中传统音乐文化的融入研究 吕京津[1] 2019年月

有关普通高校舞蹈学乐理与视唱练耳课程中声势应用的教学反思 郝倍[1] 2019年月

在高校钢琴教学过程中对于音乐流动性的几点思考 高静[1] 2019年月

小学童声合唱教学策略研究 宫霓[1] 2019年月

师范专业认证背景下学前儿童戏剧音乐教学初探 孙岚岚[1] 2019年月

影视音乐与音乐教学的结合研究 李倩[1] 2019年月

幼儿园音乐教学现状和改善策略 蒋玲娟[1] 2019年月

师范专科学校钢琴教学问题与对策分析 薛洁[1] 2019年月

构建交互模式的高中音乐高效课堂教学研究 王安平[1] 2019年月

浅谈幼儿音乐启蒙教育的重要性 代亚玲[1] 2019年月

上快乐的音乐课,做快乐的音乐人 杨娟[1] 2019年月

高校声乐教学中传统音乐文化的融入分析 张舒红[1] 2019年月

如何在小学音乐教育中传承与弘扬中国民歌 李晓冉[1] 2019年月

民族音乐教学在高中音乐教学中的深化探析 俞舒扬[1] 2019年月

多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用 游天宇[1] 2019年月

音乐教学中多媒体课件运用的研究 谢霓[1];彭旺钰[2] 2019年月

核心素养视域下钢琴教学策略 谭璟[1] 2019年月

从中俄教学对比中探索我国声乐教学发展途径 阳帅[1] 2019年月

简析农村小学音乐欣赏课存在的问题及对策 陈怡[1] 2019年月

节奏培养,途径探析——小学音乐教学培养学生节奏感的途径探析 崔飞艳[1] 2019年月

体验式音乐欣赏教学在大学音乐中的应用研究 庄观[1] 2019年月

试论高中业余铜管乐队的组织与训练 金雷[1] 2019年月

二胡教学中的情感因素与培养策略探讨 王晶[1] 2019年月

谈流行音乐在初中音乐课堂中的融入 王晓东[1] 2019年月

学前教育专业幼儿歌曲的弹唱培养策略 李德贝[1] 2019年月

中老年音乐教育探究 宋范坤[1];刘琰琰[1] 2019年月

探索在长调教学中的问题和创新 牧兰[1] 2019年月

钢琴二重奏在钢琴教学中的实践探索 李冉[1] 2019年月

高中音乐欣赏课教学的创新策略研究 孙毓[1] 2019年月

丰富音乐课堂,感受轮唱魅力——浅谈小学低年级音乐轮唱教学 庄芷涵[1] 2019年月

小学音乐欣赏课堂教学方法分析 刘钦钦[1] 2019年月

节奏练习让歌唱教学变简单 宋雯霞[1] 2019年月

基于核心素养下初中音乐培养学生创新能力教学分析 朱少玲[1] 2019年月

小学音乐课堂中学生音乐核心素养的落实策略研究 陈岱媛[1] 2019年月

小学音乐与多学科有机结合渗透式创新教学 曹霄洁[1] 2019年月

审美教育在高校声乐教学中的运用研究 赵雨心[1] 2019年月

论高校声乐小组课的利与弊 李墨[1] 2019年月

音乐师范类专业声乐课堂中地方戏曲的沁入 刘青[1] 2019年月

畅享音乐之美,提升审美素养 张峥[1] 2019年月

新时代高校古典舞基训教学存在的问题及改进措施研究 张帆[1] 2019年月

试论二胡独奏艺术与课堂教学的关系 李梦阳[1] 2019年月

高校声乐教学中因材施教理念的有效应用研究 沈美光[1] 2019年月

民族音乐文化融入高职音乐课堂教学浅析 牛飒飒[1] 2019年月

声乐教学中情景教学的应用探究 王丽芬[1] 2019年月

刍议培养学生多声部音乐感知能力的对策 胡冬梅[1] 2019年月

古典舞基本功训练课中音乐的运用与配合探究 陈蕾[1] 2019年月

奥尔夫音乐教学法对中国音乐教育的影响及其在中国的“本土化”运用 龚方圆[1] 2019年月

新课程标准下小学生歌唱能力评价体系的拟定——以花城版小学音乐教材为例 黄娟[1] 2019年月

初中音乐教学中学生人文素养培养素材生成与渗透研究 李俊梅[1] 2019年月

浅谈趣味发声练习在小学歌唱教学中的应用 武媚[1] 2019年月

加强音乐教学,促进幼儿感性的把握世界 胡晓华[1];孙利利[1] 2019年月

“中国民族乐理”思维引入《基础乐理》课程的研究 袁羽佳[1] 2019年月

农村幼儿音乐教育若干问题的思考 高珊[1] 2019年月

浅析新形势下高校音乐学专业合唱与指挥教学改革实践 李新荣[1] 2019年月

合唱教学中音准问题的研究 邢敏娇[1] 2019年月

学前教育幼儿歌曲弹唱教学方法探究 任晓霏[1] 2019年月

论高校声乐多元化教学方式的实现 冯梓函[1];焦阳[1];徐升[1];徐思海[1];贾志伟[1] 2019年月

阐述高校如何实现声乐多元化教学方式 李养瑾[1] 2019年月

巧用思维导图建构小学音乐课堂学习新模式 陈琨[1] 2019年月

手风琴校本课程的开发与应用研究 耿帅[1] 2019年月

综合性大学音乐教师职称评价体系研究 郭玉[1] 2019年月

“政教型”音乐美学模式下的审美意识研究——以《论语》和《仪礼》中的论乐文字为例 汪茹婷[1] 2019年月

韩国“真骨” 神房曲 赵路辉[1] 2019年月

综述环县道情皮影戏的传承与发展 柳建辉[1] 2019年月

音乐作品的独创性辨析 张磊[1] 2019年月

舒伯特第十九号钢琴奏鸣曲D.958版本研究 李冰[1] 2019年月

中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用研究 高溪苑[1] 2019年月

古风歌曲之“古意” 刘志霞[1] 2019年月

从“形而上与形而下”角度浅谈声乐表演艺术的本质 滑静[1];刘晴[1] 2019年月

表情艺术在幼儿舞蹈表演中的应用 徐雷[1];王珊珊[2] 2019年月

当代社会环境对民族器乐的传承与创新发展的影响 王鲲[1] 2019年月

山西民间舞蹈的形式美初探——以《一把酸枣》为例 陈文文[1] 2019年月

爵士乐在中国的发展趋势 耿瑞[1] 2019年月

中国风格钢琴音乐发展问题探究 杨耀坤[1] 2019年月

浅论基本功在女子独舞《乡愁》中的突出作用 周兴蓉[1] 2019年月

《外国舞蹈史》课程美育价值研究 王亚炬[1] 2019年月

女子三人舞《外面的世界》的情感表达 范静[1] 2019年月

浅析将蒲州伞秧歌列入山西民间舞教材的必要性 刘莎莎[1] 2019年月

女子独舞《深闺梦》中的情感表达 芦晓茜[1] 2019年月

继承和创新:当代新雅乐发展研究综述 肖园园[1] 2019年月

少儿二胡基础训练与素质教育 彭微芬[1] 2019年月

德国音乐教育发展情况分析与借鉴 赵婷[1] 2019年月

高校音乐表演专业与城市旅游歌舞互动模式研究——以三亚学院为例 孙昕阳[1] 2019年月

钢琴演奏与少数民族音乐结合的路径研究 相快转[1] 2019年月