北方音乐

2019年 第2期 整刊阅读

辽代(契丹)音乐形成的背景和风格 张文熙[1] (4-6)

以点带面勾勒历代音乐理论之轮廓--《中国历代乐论选》读后 丁灵芳[1] (7-8)

乐师涓考略 张哲宁[1] (9-10)

插上文学的翅膀,在音乐中自由翱翔--音乐中的文学审美 单叶红[1] (11-12)

钢琴视觉调律技术本土化的推广与应用研究 崔佑群[1] (13-14)

美声唱法与流行音乐的整合策略研究 李小曼[1] (15-16)

探讨二胡演奏中二度创作能力的培养 常文文[1] (17-18)

如何用美声唱法演唱古诗词歌曲《阳关三叠》 罗伊[1] (19-19)

基于美学视角的钢琴演奏艺术分析 李梦兰[1] (20-21)

肖邦g小调第一叙事曲分析 倪嘉彦[1] (22-22)

西方古典音乐作品结构转接过程中属和声以外的其他和声准备 马超[1] (23-24)

新晃傩戏"咚咚推"音乐道具略考 文雅[1];王爱红[1];刘斌[1] (25-26)

笙研究现状综述 李冉[1] (27-28)

浅析潮州音乐的特点 肖宏[1];曹亮[2] (29-30)

浅谈民族声乐演唱中地方戏曲唱腔元素的运用 顾文雯[1] (31-31)

江南音乐风格二胡作品演奏特点述要 林森[1] (32-32)

琵琶轮指的技术解析与训练方法 黄恒[1] (33-34)

古筝协奏曲的和声技法分析 宋范玉岚[1] (35-36)

中国埙的哲学解读--以七孔雅埙为例 崔涛[1] (37-37)

三弦曲中戏曲风格类型和演奏技法 杜鹏斐[1] (38-39)

论单簧管吐音中气息的作用 陕海峰[1] (40-41)

如何实现声乐技巧与情感表现协调统一 张健男[1] (42-42)

声乐作品演唱中的审美想象与情感表达 周波[1] (43-44)

职业技术学校音乐教学中流行音乐演唱如何提升演唱技能 黄莹[1] (45-45)

高音(板面)小三弦演奏技法 林华[1];朱付兵[2] (46-46)

舞蹈治疗在大学生心理问题的预防与治疗中的作用分析 肖璐[1] (47-48)

历史与现代相融合的创作审思--以《第一二胡狂想曲》为例 赵雅婷[1];杨美嫒[1] (49-50)

舒伯特艺术歌曲《鳟鱼》钢琴伴奏的情感及特点 何欣韵[1] (51-53)

浅析钢琴演奏中的紧张和放松 狄子悦[1] (54-55)

谈美声表演的语言处理 赵佳楠[1] (56-57)

桂东南"八音"曲牌艺术特征分析--以玉林八音为例 徐欢[1] (58-59)

民歌种子在康保土地上绽放的二人台之花 董晓燕[1] (60-61)

商河县花鞭鼓舞的文化内蕴研究 任晓凡[1] (62-62)

民国时期流寓宁夏的京剧艺人--浅析对宁夏秦腔的贡献 吉喆[1] (63-63)

民族声乐女高音与京剧青衣唱法的对比研究 刘琳[1] (64-65)

抒情律动的浓彩作曲,催人心动的素描配器--以柴科夫斯基《C大调弦乐小夜曲》第三乐章为例 李逸男[1] (66-69)

分析德彪西《贝加莫组曲》的不同演绎版本 董琪[1] (70-72)

德彪西钢琴前奏曲《焰火》的演奏诠释 索尔罕[1] (73-74)

浅析筝曲《望秦川》的艺术创作与风格特征 徐天慧[1] (75-76)

浅析肖邦夜曲之美--以《降E大调夜曲》与《降b小调夜曲》为例 代昕[1] (77-78)

探析维尼亚夫斯基《A大调华丽波罗乃兹》其华丽特征的双面性 任泓名[1] (79-79)

试析古尔德与朱晓玫演奏《哥德堡变奏曲》的异同--从演奏风格和演奏技巧角度浅探 常锦阁[1] (80-81)

长号的基本知识与吹奏方法分析 夏雪[1] (82-82)

肖邦《大海练习曲》的创作与演奏分析 魏晋[1] (83-83)

胡梅尔《降E大调小号协奏曲》演奏技巧赏析 冯誓文[1] (84-85)

分析云南佤族音乐的多民族文化特色体现 杨松[1] (86-86)

二胡曲的演奏特点及舞台表现--以《长城随想》为例 陈静[1] (87-88)

论普契尼歌剧《艺术家的生涯》中咪咪与穆塞塔的人物形象对比 杜莉[1] (89-90)

合唱教学对大学生美育作用的研究 白俊卿[1] (91-94)

英文文献中关于大陆地区学校音乐教育中的流行音乐文化研究--以何慧忠和罗永华的研究案例为主 皮欢[1] (95-96)

高校合唱指挥应用性人才培养的创新路径探讨 墨日根高娃[1] (97-99)

反思社会音乐教育中的少儿声乐教学--以少儿音乐节目《音乐大师课》为例 冀晓朋[1] (100-102)

学生音乐认知能力研究对钢琴集体课教学的启示--以黄麓师范学校为例 王哲[1] (103-104)

莫扎特《G大调小提琴协奏曲》第一乐章教学研究(上):“净版”解析 刘梦恬[1] (105-107)

从珠江杯音乐基本功大赛看高校合唱指挥教学现状 刘思倩[1] (108-109)

视唱练耳教学中现代音乐节奏训练探究 陈兆凌[1] (110-111)

情感教学模式在小学音乐课堂教学中的有效渗透 夏洪芹[1] (112-113)

曲式分析对高职院校合唱指挥课堂教学重要性的训练策略与探究 俞惠飞[1] (114-115)

高师音乐学本科专业的现存问题与解决策略 张炫[1];胡敬茹[1] (116-117)

高职院校如何巧用多媒体技术开展音乐教学 邱鸿生[1] (118-119)

关于提高艺术院校大提琴演奏音乐表现力的思考及建议 常江[1] (120-121)

外国音乐教育思想对钢琴普及教育的启示 张立鸿[1] (122-123)

高中民族音乐教学的价值、困境与突围 马文力[1] (124-125)

学前儿童音乐教育与多元智能理论整合教学实践模式探索 王娜[1] (126-127)

高校歌剧咏叹调教学中女中音声部的角色塑造 刘媛媛[1] (128-129)

音乐教育专业研究生中民族男高音的教学研究初探--以歌曲《再见了,大别山》的运用为例 吴明[1];郭强[1,2] (130-131)

外语类高职院校音乐专业学生学习动机研究--以海南外国语职业学院为例 王洪[1] (132-133)

浅析奥尔夫教学法在我国的发展瓶颈 王艳[1] (134-135)

音乐多学科融合下音乐教育专业应用声乐小组课教学模式的构建 黄恩旎[1] (136-137)

翻转课堂模式在小学音乐教学中的引入实践研究 陈悦宁[1] (138-139)

内蒙古民族大学音乐学院钢琴即兴伴奏课程改革初探 丁洋[1] (140-140)

高校乐团建设模式的探索 刘孟楠[1];罗婉榕[1];王梦祝[1];石惠[1] (141-141)

谈民族音乐在高中教学中的有效渗透 李凤珍[1] (142-143)

高校古筝教学面临的突出问题及解决对策分析 李双燕[1] (144-144)

试论高职院校音乐欣赏课中运用多媒体辅助教学分析 江琪[1] (145-146)

高校音乐教学中视听审美教学方法探究 王静[1] (147-147)

经典咏流传进入音乐课堂个人观 陈忠华[1] (148-149)

浅议小学音乐课堂教学--以"爱我中华"为例 陈李源[1];罗琪[1];姜冠麟[1];刘清明[1] (150-150)

音乐创作在小学音乐教育中的应用 吕璐璐[1] (151-151)

提高音乐鉴赏能力需从音乐作品入手 李桂梅[1] (152-153)

MIDI音乐在音乐欣赏教学中应用的条件分析 何湘蓉[1] (154-155)

学校音乐教育的应然与实然--以山西省临汾市大宁县为例 王竹梅[1] (156-157)

民族音乐文化对地方中职学校音乐教学的影响--以广西地区壮族音乐为例 张乃方[1];杨春林[1] (158-158)

大专院校音乐系《曲式与作品分析》课程教学改革研究 常晓英[1] (159-159)

试论流行音乐对中学生的影响--以周杰伦的音乐作品为例 汪丽峰[1] (160-161)

从小学音乐课堂看教学技能的合理应用 肖强[1] (162-163)

对话式教学在高中音乐鉴赏课程中的应用 宗慧[1] (164-164)

大学视唱练耳训练内容及方法分析 李姗娜[1] (165-165)

大学音乐教育与专业教育的融合和拓展研究 刘靖华[1] (166-167)

浅谈钢琴学习过程中视奏的重要性及其科学练习方法 董和谐[1] (168-169)

解析高校民族民间舞蹈教学中的问题及对策 武开娟[1] (170-170)

试论中职幼师专业音乐综合能力的培养 杨艳[1] (171-172)

电子管风琴教学中的管风琴复调作品改编探索与实践 李想[1] (173-173)

基于创新思维培养"下"的大学生音乐素质教育 柴丽华[1] (174-175)

新视野下师范院校音乐教育教学方法研究 郝丽洪[1] (176-176)

浅谈高校声乐课教学改革 王丽芬[1] (177-177)

高中音乐教学中的情感教育策略浅析 路成忠[1] (178-179)

建立多元评价机制:实现课程目标的捷径 张丽[1] (180-181)

让音乐课为学生一生快乐学习而服务--初探音乐课堂中的翻转式学习 张湘敏[1] (182-182)

歌唱教学中三维体验策略的研究 魏银丽[1] (183-184)

乐情、乐智、乐人--浅谈音乐教学中的人文教育 曹烨[1] (185-185)

节奏意识培养在大学舞蹈教学中的重要性分析 王大为[1] (186-186)

小学音乐课的歌唱教学方法分析与解读 林国富[1] (187-188)

合唱教学中的"三听" 肖韵[1] (189-189)

合唱教学在小学音乐课堂中的探究与实践研究 陈妍[1] (190-191)

奥尔夫音乐教学法范式下的幼儿园课程研究 苗启田[1] (192-193)

浅析艺术教育与人的全面发展 吴琦[1] (194-194)

探析小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径 张翼[1] (195-196)

浅谈音乐教育对视觉障碍学生的重要性 胡燕[1] (197-197)

浅谈音乐教学中的形象化教学法 郭军[1] (198-199)

高校钢琴课程开放式教学的研究核心与实践 史可[1] (200-200)

中小学变声期学生声乐教学的思考 李玉芳[1] (201-202)

条修叶贯的鸿篇巨制--读修海林《中国古代音乐教育》有感 张今禹[1] (203-203)

在音乐教学中基本乐理与视唱练耳的有机结合 崔牛子[1] (204-205)

微课程理念在大学音乐教育中实践分析 彭钰雯[1] (206-206)

初中音乐课堂德育渗透方式分析 李道华[1] (207-207)

器乐进课堂--例谈农村初中音乐核心素养的有效性探究 滕丽莉[1] (208-209)

高校艺术实验教学中心的建设与实践探究--以哈尔滨师范大学音乐学院为例 赵鹤[1] (210-211)

广州市黄埔区六年级学生基本音乐能力测评分析报告 陈文娟[1] (212-212)

民族声乐教学中对美声唱法的融合与借鉴分析 陈曦[1] (213-214)

如何让乐器演奏走进中小学音乐课堂 商忠林[1] (215-215)

关于高校音乐教学中钢琴教学的探讨与研究 陈思斯[1] (216-217)

论职高声乐课堂教学改革 焦青松[1,2] (218-218)

高中音乐鉴赏课改实践研究 孙剑[1] (219-220)

新时期职业院校声乐教学的创新发展 魏华[1] (221-221)

探讨音乐听觉感知在钢琴演奏与教学中的作用 罗丽娟[1] (222-223)

关于如何提高古筝课堂教学效果的几点思考 李旭[1] (224-225)

浅论音乐教育与素质教育 万紫荆[1] (226-226)

新课改背景下高中音乐教学的创新研究 景俊林[1] (227-228)

视唱练耳新高职音乐教学中的互动模式分析 范雪[1] (229-229)

浅析剧院管理中对儿童剧演员培养的必要性--以儿童剧《太行花》为例 童慧[1] (230-231)

影视音乐和影视情节的互动研究 苏琳琳[1] (232-233)

我国民族文化在民间舞蹈教学中的渗透 王心怡[1] (234-234)

音乐训练对认知能力的影响 温赞扬[1] (235-236)

简析湖南花瑶舞蹈特征及其民族生态文化 朱江宏[1] (237-237)

文学情境在军旅舞蹈编创中的介入 金云琴[1] (238-239)

河边社火的田野调查 贺培培[1] (240-241)

基于数字化条件下大众传媒对音乐传播的影响分析 张瑶[1] (242-242)

藏族舞蹈融入中学课间操创编的探索 杨国花[1] (243-243)

海岛金山寺中峰三时系念仪式音乐研究 黄凝薇[1] (244-246)

民族音乐学视域下的中国钢琴作品研究 徐敏[1] (247-249)

隔岸花芬一脉香--以江苏地区为例谈同宗民歌《茉莉花》音乐形态及成因 秦文君[1] (250-251)

亚里士多德音乐美学思想研究叙事与哲学评价 方姿懿[1] (252-253)

巧设机关、匠心独运--《笙管音位的乐律学研究》书评 马欢[1] (254-254)

基于元理论的音乐表演艺术组织战略管理研究 朱昱陶[1] (255-256)

里耶美 杨庆(曲/词)[1] (I0001-I0001)

东湖绿道之歌 彭芸(词)[1];杨楠(词)[1];王美春(曲)[1];罗璇(曲)[2] (I0002-I0002)

卖报歌 沈建国(编曲)[1] (I0003-I0007)

北方音乐征稿启事 (I0008-I0008)

辽代(契丹)音乐形成的背景和风格 张文熙[1] 2019年月

以点带面勾勒历代音乐理论之轮廓--《中国历代乐论选》读后 丁灵芳[1] 2019年月

乐师涓考略 张哲宁[1] 2019年月

插上文学的翅膀,在音乐中自由翱翔--音乐中的文学审美 单叶红[1] 2019年月

钢琴视觉调律技术本土化的推广与应用研究 崔佑群[1] 2019年月

美声唱法与流行音乐的整合策略研究 李小曼[1] 2019年月

探讨二胡演奏中二度创作能力的培养 常文文[1] 2019年月

如何用美声唱法演唱古诗词歌曲《阳关三叠》 罗伊[1] 2019年月

基于美学视角的钢琴演奏艺术分析 李梦兰[1] 2019年月

肖邦g小调第一叙事曲分析 倪嘉彦[1] 2019年月

西方古典音乐作品结构转接过程中属和声以外的其他和声准备 马超[1] 2019年月

新晃傩戏"咚咚推"音乐道具略考 文雅[1];王爱红[1];刘斌[1] 2019年月

笙研究现状综述 李冉[1] 2019年月

浅析潮州音乐的特点 肖宏[1];曹亮[2] 2019年月

浅谈民族声乐演唱中地方戏曲唱腔元素的运用 顾文雯[1] 2019年月

江南音乐风格二胡作品演奏特点述要 林森[1] 2019年月

琵琶轮指的技术解析与训练方法 黄恒[1] 2019年月

古筝协奏曲的和声技法分析 宋范玉岚[1] 2019年月

中国埙的哲学解读--以七孔雅埙为例 崔涛[1] 2019年月

三弦曲中戏曲风格类型和演奏技法 杜鹏斐[1] 2019年月

论单簧管吐音中气息的作用 陕海峰[1] 2019年月

如何实现声乐技巧与情感表现协调统一 张健男[1] 2019年月

声乐作品演唱中的审美想象与情感表达 周波[1] 2019年月

职业技术学校音乐教学中流行音乐演唱如何提升演唱技能 黄莹[1] 2019年月

高音(板面)小三弦演奏技法 林华[1];朱付兵[2] 2019年月

舞蹈治疗在大学生心理问题的预防与治疗中的作用分析 肖璐[1] 2019年月

历史与现代相融合的创作审思--以《第一二胡狂想曲》为例 赵雅婷[1];杨美嫒[1] 2019年月

舒伯特艺术歌曲《鳟鱼》钢琴伴奏的情感及特点 何欣韵[1] 2019年月

浅析钢琴演奏中的紧张和放松 狄子悦[1] 2019年月

谈美声表演的语言处理 赵佳楠[1] 2019年月

桂东南"八音"曲牌艺术特征分析--以玉林八音为例 徐欢[1] 2019年月

民歌种子在康保土地上绽放的二人台之花 董晓燕[1] 2019年月

商河县花鞭鼓舞的文化内蕴研究 任晓凡[1] 2019年月

民国时期流寓宁夏的京剧艺人--浅析对宁夏秦腔的贡献 吉喆[1] 2019年月

民族声乐女高音与京剧青衣唱法的对比研究 刘琳[1] 2019年月

抒情律动的浓彩作曲,催人心动的素描配器--以柴科夫斯基《C大调弦乐小夜曲》第三乐章为例 李逸男[1] 2019年月

分析德彪西《贝加莫组曲》的不同演绎版本 董琪[1] 2019年月

德彪西钢琴前奏曲《焰火》的演奏诠释 索尔罕[1] 2019年月

浅析筝曲《望秦川》的艺术创作与风格特征 徐天慧[1] 2019年月

浅析肖邦夜曲之美--以《降E大调夜曲》与《降b小调夜曲》为例 代昕[1] 2019年月

探析维尼亚夫斯基《A大调华丽波罗乃兹》其华丽特征的双面性 任泓名[1] 2019年月

试析古尔德与朱晓玫演奏《哥德堡变奏曲》的异同--从演奏风格和演奏技巧角度浅探 常锦阁[1] 2019年月

长号的基本知识与吹奏方法分析 夏雪[1] 2019年月

肖邦《大海练习曲》的创作与演奏分析 魏晋[1] 2019年月

胡梅尔《降E大调小号协奏曲》演奏技巧赏析 冯誓文[1] 2019年月

分析云南佤族音乐的多民族文化特色体现 杨松[1] 2019年月

二胡曲的演奏特点及舞台表现--以《长城随想》为例 陈静[1] 2019年月

论普契尼歌剧《艺术家的生涯》中咪咪与穆塞塔的人物形象对比 杜莉[1] 2019年月

合唱教学对大学生美育作用的研究 白俊卿[1] 2019年月

英文文献中关于大陆地区学校音乐教育中的流行音乐文化研究--以何慧忠和罗永华的研究案例为主 皮欢[1] 2019年月

高校合唱指挥应用性人才培养的创新路径探讨 墨日根高娃[1] 2019年月

反思社会音乐教育中的少儿声乐教学--以少儿音乐节目《音乐大师课》为例 冀晓朋[1] 2019年月

学生音乐认知能力研究对钢琴集体课教学的启示--以黄麓师范学校为例 王哲[1] 2019年月

莫扎特《G大调小提琴协奏曲》第一乐章教学研究(上):“净版”解析 刘梦恬[1] 2019年月

从珠江杯音乐基本功大赛看高校合唱指挥教学现状 刘思倩[1] 2019年月

视唱练耳教学中现代音乐节奏训练探究 陈兆凌[1] 2019年月

情感教学模式在小学音乐课堂教学中的有效渗透 夏洪芹[1] 2019年月

曲式分析对高职院校合唱指挥课堂教学重要性的训练策略与探究 俞惠飞[1] 2019年月

高师音乐学本科专业的现存问题与解决策略 张炫[1];胡敬茹[1] 2019年月

高职院校如何巧用多媒体技术开展音乐教学 邱鸿生[1] 2019年月

关于提高艺术院校大提琴演奏音乐表现力的思考及建议 常江[1] 2019年月

外国音乐教育思想对钢琴普及教育的启示 张立鸿[1] 2019年月

高中民族音乐教学的价值、困境与突围 马文力[1] 2019年月

学前儿童音乐教育与多元智能理论整合教学实践模式探索 王娜[1] 2019年月

高校歌剧咏叹调教学中女中音声部的角色塑造 刘媛媛[1] 2019年月

音乐教育专业研究生中民族男高音的教学研究初探--以歌曲《再见了,大别山》的运用为例 吴明[1];郭强[1,2] 2019年月

外语类高职院校音乐专业学生学习动机研究--以海南外国语职业学院为例 王洪[1] 2019年月

浅析奥尔夫教学法在我国的发展瓶颈 王艳[1] 2019年月

音乐多学科融合下音乐教育专业应用声乐小组课教学模式的构建 黄恩旎[1] 2019年月

翻转课堂模式在小学音乐教学中的引入实践研究 陈悦宁[1] 2019年月

内蒙古民族大学音乐学院钢琴即兴伴奏课程改革初探 丁洋[1] 2019年月

高校乐团建设模式的探索 刘孟楠[1];罗婉榕[1];王梦祝[1];石惠[1] 2019年月

谈民族音乐在高中教学中的有效渗透 李凤珍[1] 2019年月

高校古筝教学面临的突出问题及解决对策分析 李双燕[1] 2019年月

试论高职院校音乐欣赏课中运用多媒体辅助教学分析 江琪[1] 2019年月

高校音乐教学中视听审美教学方法探究 王静[1] 2019年月

经典咏流传进入音乐课堂个人观 陈忠华[1] 2019年月

浅议小学音乐课堂教学--以"爱我中华"为例 陈李源[1];罗琪[1];姜冠麟[1];刘清明[1] 2019年月

音乐创作在小学音乐教育中的应用 吕璐璐[1] 2019年月

提高音乐鉴赏能力需从音乐作品入手 李桂梅[1] 2019年月

MIDI音乐在音乐欣赏教学中应用的条件分析 何湘蓉[1] 2019年月

学校音乐教育的应然与实然--以山西省临汾市大宁县为例 王竹梅[1] 2019年月

民族音乐文化对地方中职学校音乐教学的影响--以广西地区壮族音乐为例 张乃方[1];杨春林[1] 2019年月

大专院校音乐系《曲式与作品分析》课程教学改革研究 常晓英[1] 2019年月

试论流行音乐对中学生的影响--以周杰伦的音乐作品为例 汪丽峰[1] 2019年月

从小学音乐课堂看教学技能的合理应用 肖强[1] 2019年月

对话式教学在高中音乐鉴赏课程中的应用 宗慧[1] 2019年月

大学视唱练耳训练内容及方法分析 李姗娜[1] 2019年月

大学音乐教育与专业教育的融合和拓展研究 刘靖华[1] 2019年月

浅谈钢琴学习过程中视奏的重要性及其科学练习方法 董和谐[1] 2019年月

解析高校民族民间舞蹈教学中的问题及对策 武开娟[1] 2019年月

试论中职幼师专业音乐综合能力的培养 杨艳[1] 2019年月

电子管风琴教学中的管风琴复调作品改编探索与实践 李想[1] 2019年月

基于创新思维培养"下"的大学生音乐素质教育 柴丽华[1] 2019年月

新视野下师范院校音乐教育教学方法研究 郝丽洪[1] 2019年月

浅谈高校声乐课教学改革 王丽芬[1] 2019年月

高中音乐教学中的情感教育策略浅析 路成忠[1] 2019年月

建立多元评价机制:实现课程目标的捷径 张丽[1] 2019年月

让音乐课为学生一生快乐学习而服务--初探音乐课堂中的翻转式学习 张湘敏[1] 2019年月

歌唱教学中三维体验策略的研究 魏银丽[1] 2019年月

乐情、乐智、乐人--浅谈音乐教学中的人文教育 曹烨[1] 2019年月

节奏意识培养在大学舞蹈教学中的重要性分析 王大为[1] 2019年月

小学音乐课的歌唱教学方法分析与解读 林国富[1] 2019年月

合唱教学中的"三听" 肖韵[1] 2019年月

合唱教学在小学音乐课堂中的探究与实践研究 陈妍[1] 2019年月

奥尔夫音乐教学法范式下的幼儿园课程研究 苗启田[1] 2019年月

浅析艺术教育与人的全面发展 吴琦[1] 2019年月

探析小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径 张翼[1] 2019年月

浅谈音乐教育对视觉障碍学生的重要性 胡燕[1] 2019年月

浅谈音乐教学中的形象化教学法 郭军[1] 2019年月

高校钢琴课程开放式教学的研究核心与实践 史可[1] 2019年月

中小学变声期学生声乐教学的思考 李玉芳[1] 2019年月

条修叶贯的鸿篇巨制--读修海林《中国古代音乐教育》有感 张今禹[1] 2019年月

在音乐教学中基本乐理与视唱练耳的有机结合 崔牛子[1] 2019年月

微课程理念在大学音乐教育中实践分析 彭钰雯[1] 2019年月

初中音乐课堂德育渗透方式分析 李道华[1] 2019年月

器乐进课堂--例谈农村初中音乐核心素养的有效性探究 滕丽莉[1] 2019年月

高校艺术实验教学中心的建设与实践探究--以哈尔滨师范大学音乐学院为例 赵鹤[1] 2019年月

广州市黄埔区六年级学生基本音乐能力测评分析报告 陈文娟[1] 2019年月

民族声乐教学中对美声唱法的融合与借鉴分析 陈曦[1] 2019年月

如何让乐器演奏走进中小学音乐课堂 商忠林[1] 2019年月

关于高校音乐教学中钢琴教学的探讨与研究 陈思斯[1] 2019年月

论职高声乐课堂教学改革 焦青松[1,2] 2019年月

高中音乐鉴赏课改实践研究 孙剑[1] 2019年月

新时期职业院校声乐教学的创新发展 魏华[1] 2019年月

探讨音乐听觉感知在钢琴演奏与教学中的作用 罗丽娟[1] 2019年月

关于如何提高古筝课堂教学效果的几点思考 李旭[1] 2019年月

浅论音乐教育与素质教育 万紫荆[1] 2019年月

新课改背景下高中音乐教学的创新研究 景俊林[1] 2019年月

视唱练耳新高职音乐教学中的互动模式分析 范雪[1] 2019年月

浅析剧院管理中对儿童剧演员培养的必要性--以儿童剧《太行花》为例 童慧[1] 2019年月

影视音乐和影视情节的互动研究 苏琳琳[1] 2019年月

我国民族文化在民间舞蹈教学中的渗透 王心怡[1] 2019年月

音乐训练对认知能力的影响 温赞扬[1] 2019年月

简析湖南花瑶舞蹈特征及其民族生态文化 朱江宏[1] 2019年月

文学情境在军旅舞蹈编创中的介入 金云琴[1] 2019年月

河边社火的田野调查 贺培培[1] 2019年月

基于数字化条件下大众传媒对音乐传播的影响分析 张瑶[1] 2019年月

藏族舞蹈融入中学课间操创编的探索 杨国花[1] 2019年月

海岛金山寺中峰三时系念仪式音乐研究 黄凝薇[1] 2019年月

民族音乐学视域下的中国钢琴作品研究 徐敏[1] 2019年月

隔岸花芬一脉香--以江苏地区为例谈同宗民歌《茉莉花》音乐形态及成因 秦文君[1] 2019年月

亚里士多德音乐美学思想研究叙事与哲学评价 方姿懿[1] 2019年月

巧设机关、匠心独运--《笙管音位的乐律学研究》书评 马欢[1] 2019年月

基于元理论的音乐表演艺术组织战略管理研究 朱昱陶[1] 2019年月

里耶美 杨庆(曲/词)[1] 2019年月

东湖绿道之歌 彭芸(词)[1];杨楠(词)[1];王美春(曲)[1];罗璇(曲)[2] 2019年月

卖报歌 沈建国(编曲)[1] 2019年月

北方音乐征稿启事 2019年月