北方音乐

2019年 第19期 整刊阅读

北方音乐征稿启事 (F0002-F0002)

世界数你最美丽 志高(词)[1];常继红(曲)[2,3] (I0002-I0002)

别故乡 杜勇(词)[1];连文玲(曲)[2] (I0003-I0003)

节日圆舞曲 王晓岭(词)[1];吴颖(曲)[1] (I0004-I0004)

当国歌响起 王鑫(词)[1];徐福庚(曲)[1];罗嗣雨(曲)[1] (I0005-I0005)

中华遥 杜啸虎(曲)[1];蔷薇(词)[1] (I0006-I0006)

如梦令 李清照(词)[1];小草(曲)[2] (I0007-I0007)

雨晴 王驾(唐)(诗)[1];周利(曲)[1] (I0008-I0008)

宋代音乐教育活动刍论 康严丹雅[1] (1-2)

肖邦《练习曲作品二十五之八》演奏探讨 刘李君[1] (3-4)

浅谈瓦格纳的“整体艺术”乐剧思想观 刘臻[1] (5-6)

浅析西洋歌剧咏叹调的美学研究 卢骥[1] (7-7)

浅谈钢琴踏板的分类及运用 徐航[1] (8-9)

咏叹调《听我说,主人》女主角的音乐形象探析 罗仙泗[1];李政银[2] (10-10)

初探古筝重奏的训练方式——以古筝四重奏《翡翠》为例 陈蓓萱[1] (11-14)

桂林阴鼓乐与其他仪式音声的关系探究 张燕[1] (15-17)

江西赣南采茶戏传统文化对钢琴音乐创作的促进与发展研究 汪蓉[1] (18-19)

青龙还愿影戏的风俗仪式研究 王玥[1];张竹岩[1] (20-21)

谢家锣鼓艺术特征解析 费娅[1] (22-23)

民族声乐演唱中的情感表达和个性体现 卞珊珊[1] (24-24)

甘肃少数民族歌曲研究 颜霏[1] (25-25)

探讨柳琴演奏技巧的发展空间——以作品《塔吉克舞曲》为例 胡梦佼[1] (26-27)

中国民族音乐形态特征研究 何昕原[1] (28-28)

浅析贵州省天柱县石洞镇侗族婚嫁歌的分类及音乐特点 柳志勇[1];杨玉桂[1] (29-30)

钢琴教学中如何提高弹奏的音乐表现力 任纬纬[1] (31-32)

浅谈《幻想交响曲》中标题因素对音乐形式结构产生的影响 张皓伦[1] (33-34)

声乐演唱中情感表达的作用探究 葛鹏翔[1] (35-36)

奥尔夫教学法在儿童戏剧教学中的运用 邹燕妃[1] (37-38)

声乐表演中的情感表达研究 杜航[1] (39-39)

浅析哼鸣练习在声乐训练中的重要性 刘星华[1] (40-41)

审美素养在钢琴表演中的重要性 刘洋[1] (42-43)

声乐艺术中唱歌呼吸的重要性——以《阳关三叠》为例 于欢[1];贺琳娜[1] (44-44)

声乐演唱中的“打开”与“关闭”技法 吴彦儒[1] (45-46)

音乐与技术在钢琴演奏中的结合 耿彩云[1] (47-47)

钢琴演奏中心理素质的培养措施及方法 魏姿卉[1] (48-48)

节奏训练对幼儿创造力的培养研究 龚方圆[1] (49-49)

合唱《家住安源》电子管风琴伴奏形式与方法分析 刘会轻[1] (50-51)

论合拍在指挥合唱作品中的重要性 孙树飞[1] (52-53)

浅议音乐表演心理的动态 牛思源[1] (54-55)

谈小提琴演奏和表演艺术的几点意见 程晶晶[1] (56-56)

对古筝演奏中的气与韵的分析 郭蓉[1] (57-57)

打击乐在地方戏曲表演中的应用探讨 孟凡娟[1] (58-59)

关于“天台词调”的调查报告 孙明辉[1] (60-60)

山东地方戏曲小剧种研究 王敏[1] (61-62)

“茉莉暗香,沁人心脾”——两版《茉莉花》钢琴改编曲的对比分析 赵赟韵[1] (63-66)

贝多芬《F大调奏鸣曲》第一乐章之我见 刘韫[1] (67-69)

论《左传》音乐美学思想在筝曲《墨客》中的体现 杜欣[1] (70-71)

谈肖邦夜曲的艺术风格——以《升c小调夜曲》为例 潘雅清[1];王悦蓉[2] (72-73)

“金嗓子”周璇何以成名? 翟雅琳[1] (74-75)

贝多芬钢琴奏鸣曲英雄性的解析 王清扬[1] (76-77)

笛曲《姑苏行》与《喜相逢》演奏风格探析 樊艳英[1] (78-79)

山西民歌《人说山西好风光》的演唱分析 赵颖[1] (80-80)

弗兰克《A大调小提琴与钢琴奏鸣曲》演奏方法与技巧分析 王晓悦[1] (81-82)

《勃拉姆斯狂响曲Op.79No.1》演奏浅析 包涵旭[1] (83-83)

经典歌剧《运河谣》中《秦生啊,你还好吗》的人物形象塑造及演唱特点 李苏一[1] (84-85)

柴可夫斯基《第六交响曲》的结构力分析 宋曼曼[1] (86-86)

浅析梅西安钢琴小品《保罗·杜卡斯之墓》 陈哲[1] (87-88)

高师音乐教育如何接轨小学音乐教学 刘珊珊[1] (89-90)

谈宁德畲族民歌传承与地方高师声乐教学的融合 付小波[1] (91-92)

合唱艺术的发展与合唱指挥人才的培养 姜国平[1] (93-94)

从基础音乐教育的多元文化视野谈高师声乐教学选曲 周天娇[1] (95-96)

《菲伯尔钢琴基础教程》——第三级的教学内容分析 熊潇滢[1] (97-98)

论钢琴演奏教学中对“心”“技”“韵”的把握 李媚[1] (99-100)

红色基因在小提琴教学中的继承与发展 赵佩珺[1] (101-102)

高校音乐教学与民族音乐文化传承问题探讨 赖月娟[1] (103-104)

浅谈高校钢琴即兴伴奏教学有效性提升路径 宋扬帆[1] (105-106)

分析支架式教学模式在高校舞蹈教学中的运用 李冉[1] (107-108)

浅谈学前教育钢琴课的现状与对策 吴禹冬[1] (109-110)

新时代背景下高等院校《音乐赏析》课程设置的功能性探讨 丁志刚[1] (111-112)

论如何提升高职高专学前教育学生的音乐素养——以音乐欣赏教学为例 娄灿华[1] (113-114)

幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养 徐雷[1];王珊珊[2] (115-116)

中国艺术歌曲在高校声乐教学中的意义价值和教学运用 郑月圆[1] (117-118)

应用技术型人才培养模式下声乐课堂教学创新与实践研究 靳宇[1] (119-120)

高校二胡素质化应用型课程教学改革研究 施媚[1] (121-123)

少儿声乐教学浅析 张祖云[1] (124-124)

浅谈小学音乐课中实施合作教学的策略 周俏鸾[1] (125-126)

深入体验,亲身感受——体验式教学法在高校钢琴教学中的运用探讨 吕琰[1] (127-127)

高职院校音乐公选课课程建设探索与思考 崔涛[1] (128-128)

钢琴教学中少数民族音乐素材应用 李彦霖[1] (129-129)

中职古筝教学现状及解决对策研究 汝漪[1] (130-131)

当代钢琴教学的思考 王蕾[1];史今朝[1] (132-133)

寓心于乐,悦动音乐——音乐心理学在小学音乐课堂中的运用 程雅秋[1] (134-134)

关于音乐学专业提高文论写作能力的探讨 曹佩佩[1] (135-135)

钢琴教学中视奏能力的培养与训练 安开祥[1] (136-137)

中职古筝专业课教学现状及改进 王婷[1] (138-139)

高职幼师生合唱指挥教学难点与突破 李忠霖[1] (140-141)

放松,弹出动听的声音——谈钢琴教学中的“声音”与“放松” 杨健华[1] (142-142)

探讨性格色彩心理学在声乐教学中的应用 杨柳青[1] (143-144)

高职院校声乐教学中启发式教学模式的合理运用 江鹰[1,2];文琪琦[3] (145-145)

独立学院音乐学专业声乐实践教学体系创新研究——以皖江学院为例 肖磊[1] (146-147)

A-C-T模式下音乐类硕士研究生跨学科能力培养研究 赵欣[1];王乙竹[1] (148-148)

解析背谱法在高师钢琴教学中的运用 张恢敖[1] (149-149)

多元智能理论对钢琴教学的启示 王雪涛[1] (150-151)

音乐游戏在幼儿音乐教育中的科学运用探讨 马燕[1] (152-152)

音乐教学设计:朝向儿童核心素养 王敏[1] (153-153)

器乐教学中使用微课教育的现状调查与分析——以怀化学院古筝课程为例 王雅惠[1];梁书琴[1] (154-155)

对古琴音乐演奏者音乐审美能力培养的思考 宫睿歆[1] (156-157)

西洋管乐合奏教学问题及对称分析 张强[1] (158-158)

中专舞蹈教学中如何引导学生进行表演想象 杨佳[1] (159-159)

高中音乐教学中德育理念的渗透思路 马维斌[1] (160-161)

浅谈影视音乐对大学音乐教学的辅助作用 耿靖恒[1] (162-163)

多元文化音乐教学在高职音乐教育中的作用 莫雨莎[1] (164-165)

论当代中国民族声乐教学的现状及创新策略 罗莹[1] (166-166)

谈高校声乐教学中如何引入传统音乐文化 张晨[1] (167-168)

互动式教学方法在高校声乐课堂的运用研究 肖威[1] (169-169)

高师钢琴技能综合训练模式探析 路远[1] (170-170)

舞蹈教学对学前教育专业的重要性及现存问题的分析 金佳晔[1] (171-171)

高校小提琴教学现状与改革策略探讨 李朝华[1] (172-173)

高校音乐教育与民族音乐文化传承的关系分析 杜永茂[1] (174-175)

高职院校学生职业能力培养与音乐学教改初探 胡冬梅[1] (176-177)

谈钢琴教学法课程在高校的创新与发展 张甜甜[1] (178-178)

浅谈阿卡贝拉在高校流行演唱专业中的实践教学与应用 周美彤[1] (179-179)

奥尔夫教学理念在高校中提琴教学的应用探讨 钟华[1] (180-181)

初探高中生声乐技巧的基础训练方法 梁羽清[1] (182-182)

漫谈儿童钢琴启蒙教学方法 张开敏[1] (183-184)

用红歌音乐艺术培养学生健康审美情趣探讨 翁燕微[1] (185-185)

运用“以人为本”理念,实现初中音乐高效教学 冯园园[1] (186-187)

新时期中学生合唱教学的实践与运用 陆蓉蓉[1] (188-189)

高职院校钢琴教学课程体系改革与应用 李锋[1] (190-190)

如何提高初中音乐合唱教学的有效性探究 吴奕民[1] (191-191)

学前教育舞蹈教学的问题及模式构建分析 张岩[1] (192-193)

关于提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析 张璟[1] (194-194)

小学高段旋律编创教学的有效策略 曾丽萍[1];刘伟明[2] (195-196)

浅谈初中音乐教学中的合唱教学 吴新华[1] (197-198)

浅析地方高师音乐教育专业人才的培养模式 王晓潇[1] (199-199)

初中音乐课堂中的“边缘人”——以红寺堡区某中学音乐课堂为例 李苗苗[1] (200-201)

浅析黑龙江省少数民族民间音乐传承人才培养 刘畅[1] (202-202)

“五年一贯制”学前教育专业钢琴集体课教学探究策略 卢璐[1] (203-204)

高校学前教育专业乐理课程的教学现状与优化策略 张婷[1];李海君[1] (205-205)

高职学前教育专业声乐教学模式探究 张艳[1] (206-207)

声乐律动,心随我动——论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究 张薇[1] (208-208)

学前教育专业艺术歌曲演唱技巧与幼儿歌曲表演唱形式的探究 时淑平[1] (209-209)

高职学前教育中儿童歌曲即兴伴奏课程问题的解决策略研究 李小青[1] (210-211)

音乐表演专业大学生舞台焦虑现状及影响因素研究 李忠雨[1] (212-213)

高校声乐教学引入流行唱法的若干分析 林琛[1] (214-214)

高中音乐课堂教学中如何培养学生的审美能力 王倩[1];赵露[1] (215-215)

谈新课程标准下的初级中学音乐教学实践 郑祖光[1] (216-217)

创新教学法在中小学音乐课堂的可行性研究——基于英国开放大学2019年《创新教学法报告》 李炜[1] (218-218)

对高校音乐教学与民族音乐文化传承的几点思考 王佳佳[1] (219-219)

如何有效开展学前儿童音乐教育 谢芳[1] (220-220)

普通高校音乐学专业(师范方向)声乐课程教学改革研究 玛尔健[1] (221-222)

施“1+X”肥浇“综合素养”果——以小学音乐《勤快人与懒惰人》的教学为例 张驰[1] (223-224)

蒙古族舞蹈与现代舞元素融合之刍议 封丰[1] (225-226)

论幼儿舞蹈教育的创新路径探索 徐雷[1];王珊珊[2] (227-228)

恩斯特小提琴练习曲第一首结构与演奏技巧分析 邹梁君[1] (229-230)

声乐演唱中常见的嗓音疾病及预防 熊佳颖[1] (231-232)

民族民间舞与中国风健身舞运动的比较分析 易辛[1] (233-233)

舞蹈教育对大学生人格发展影响的探索 孔姿燕[1] (234-235)

舞蹈编导的专业素养研究 刘萍[1] (236-236)

失聪人士艺术培养方式中舞蹈活动的优势及策略 刘洁[1];王婷[2] (237-238)

论音乐对青春期叛逆行为的教化作用 杜淑一[1] (239-239)

音乐类电视节目的创意策划及价值实现——以《我是歌手》为例 张雅静[1] (240-241)

由中国民族民间舞看舞蹈与民歌民乐的同构关系 陈慧娇[1];吴琼[1] (242-243)

基于新媒体的民族音乐传播策略 杨丽霞[1] (244-245)

关于传统音乐传承保护的相关对策研究 黄洁茹[1] (246-247)

一带一路背景下我国合唱民族化发展研究 蔡思颖[1] (248-249)

浅谈大学艺术教育的社会服务功能 盖亚男[1];钱芳[1] (250-251)

中国现代钢琴音乐作品创作技法探究 周晓珑[1] (252-252)

论述东亚音乐文化的特点及异同 李忆[1] (253-254)

浅析当代歌剧舞台表演的“情景化”表演与体验 李成[1] (255-256)

北方音乐征稿启事 2019年月

世界数你最美丽 志高(词)[1];常继红(曲)[2,3] 2019年月

别故乡 杜勇(词)[1];连文玲(曲)[2] 2019年月

节日圆舞曲 王晓岭(词)[1];吴颖(曲)[1] 2019年月

当国歌响起 王鑫(词)[1];徐福庚(曲)[1];罗嗣雨(曲)[1] 2019年月

中华遥 杜啸虎(曲)[1];蔷薇(词)[1] 2019年月

如梦令 李清照(词)[1];小草(曲)[2] 2019年月

雨晴 王驾(唐)(诗)[1];周利(曲)[1] 2019年月

宋代音乐教育活动刍论 康严丹雅[1] 2019年月

肖邦《练习曲作品二十五之八》演奏探讨 刘李君[1] 2019年月

浅谈瓦格纳的“整体艺术”乐剧思想观 刘臻[1] 2019年月

浅析西洋歌剧咏叹调的美学研究 卢骥[1] 2019年月

浅谈钢琴踏板的分类及运用 徐航[1] 2019年月

咏叹调《听我说,主人》女主角的音乐形象探析 罗仙泗[1];李政银[2] 2019年月

初探古筝重奏的训练方式——以古筝四重奏《翡翠》为例 陈蓓萱[1] 2019年月

桂林阴鼓乐与其他仪式音声的关系探究 张燕[1] 2019年月

江西赣南采茶戏传统文化对钢琴音乐创作的促进与发展研究 汪蓉[1] 2019年月

青龙还愿影戏的风俗仪式研究 王玥[1];张竹岩[1] 2019年月

谢家锣鼓艺术特征解析 费娅[1] 2019年月

民族声乐演唱中的情感表达和个性体现 卞珊珊[1] 2019年月

甘肃少数民族歌曲研究 颜霏[1] 2019年月

探讨柳琴演奏技巧的发展空间——以作品《塔吉克舞曲》为例 胡梦佼[1] 2019年月

中国民族音乐形态特征研究 何昕原[1] 2019年月

浅析贵州省天柱县石洞镇侗族婚嫁歌的分类及音乐特点 柳志勇[1];杨玉桂[1] 2019年月

钢琴教学中如何提高弹奏的音乐表现力 任纬纬[1] 2019年月

浅谈《幻想交响曲》中标题因素对音乐形式结构产生的影响 张皓伦[1] 2019年月

声乐演唱中情感表达的作用探究 葛鹏翔[1] 2019年月

奥尔夫教学法在儿童戏剧教学中的运用 邹燕妃[1] 2019年月

声乐表演中的情感表达研究 杜航[1] 2019年月

浅析哼鸣练习在声乐训练中的重要性 刘星华[1] 2019年月

审美素养在钢琴表演中的重要性 刘洋[1] 2019年月

声乐艺术中唱歌呼吸的重要性——以《阳关三叠》为例 于欢[1];贺琳娜[1] 2019年月

声乐演唱中的“打开”与“关闭”技法 吴彦儒[1] 2019年月

音乐与技术在钢琴演奏中的结合 耿彩云[1] 2019年月

钢琴演奏中心理素质的培养措施及方法 魏姿卉[1] 2019年月

节奏训练对幼儿创造力的培养研究 龚方圆[1] 2019年月

合唱《家住安源》电子管风琴伴奏形式与方法分析 刘会轻[1] 2019年月

论合拍在指挥合唱作品中的重要性 孙树飞[1] 2019年月

浅议音乐表演心理的动态 牛思源[1] 2019年月

谈小提琴演奏和表演艺术的几点意见 程晶晶[1] 2019年月

对古筝演奏中的气与韵的分析 郭蓉[1] 2019年月

打击乐在地方戏曲表演中的应用探讨 孟凡娟[1] 2019年月

关于“天台词调”的调查报告 孙明辉[1] 2019年月

山东地方戏曲小剧种研究 王敏[1] 2019年月

“茉莉暗香,沁人心脾”——两版《茉莉花》钢琴改编曲的对比分析 赵赟韵[1] 2019年月

贝多芬《F大调奏鸣曲》第一乐章之我见 刘韫[1] 2019年月

论《左传》音乐美学思想在筝曲《墨客》中的体现 杜欣[1] 2019年月

谈肖邦夜曲的艺术风格——以《升c小调夜曲》为例 潘雅清[1];王悦蓉[2] 2019年月

“金嗓子”周璇何以成名? 翟雅琳[1] 2019年月

贝多芬钢琴奏鸣曲英雄性的解析 王清扬[1] 2019年月

笛曲《姑苏行》与《喜相逢》演奏风格探析 樊艳英[1] 2019年月

山西民歌《人说山西好风光》的演唱分析 赵颖[1] 2019年月

弗兰克《A大调小提琴与钢琴奏鸣曲》演奏方法与技巧分析 王晓悦[1] 2019年月

《勃拉姆斯狂响曲Op.79No.1》演奏浅析 包涵旭[1] 2019年月

经典歌剧《运河谣》中《秦生啊,你还好吗》的人物形象塑造及演唱特点 李苏一[1] 2019年月

柴可夫斯基《第六交响曲》的结构力分析 宋曼曼[1] 2019年月

浅析梅西安钢琴小品《保罗·杜卡斯之墓》 陈哲[1] 2019年月

高师音乐教育如何接轨小学音乐教学 刘珊珊[1] 2019年月

谈宁德畲族民歌传承与地方高师声乐教学的融合 付小波[1] 2019年月

合唱艺术的发展与合唱指挥人才的培养 姜国平[1] 2019年月

从基础音乐教育的多元文化视野谈高师声乐教学选曲 周天娇[1] 2019年月

《菲伯尔钢琴基础教程》——第三级的教学内容分析 熊潇滢[1] 2019年月

论钢琴演奏教学中对“心”“技”“韵”的把握 李媚[1] 2019年月

红色基因在小提琴教学中的继承与发展 赵佩珺[1] 2019年月

高校音乐教学与民族音乐文化传承问题探讨 赖月娟[1] 2019年月

浅谈高校钢琴即兴伴奏教学有效性提升路径 宋扬帆[1] 2019年月

分析支架式教学模式在高校舞蹈教学中的运用 李冉[1] 2019年月

浅谈学前教育钢琴课的现状与对策 吴禹冬[1] 2019年月

新时代背景下高等院校《音乐赏析》课程设置的功能性探讨 丁志刚[1] 2019年月

论如何提升高职高专学前教育学生的音乐素养——以音乐欣赏教学为例 娄灿华[1] 2019年月

幼儿舞蹈教学中律动节奏的培养 徐雷[1];王珊珊[2] 2019年月

中国艺术歌曲在高校声乐教学中的意义价值和教学运用 郑月圆[1] 2019年月

应用技术型人才培养模式下声乐课堂教学创新与实践研究 靳宇[1] 2019年月

高校二胡素质化应用型课程教学改革研究 施媚[1] 2019年月

少儿声乐教学浅析 张祖云[1] 2019年月

浅谈小学音乐课中实施合作教学的策略 周俏鸾[1] 2019年月

深入体验,亲身感受——体验式教学法在高校钢琴教学中的运用探讨 吕琰[1] 2019年月

高职院校音乐公选课课程建设探索与思考 崔涛[1] 2019年月

钢琴教学中少数民族音乐素材应用 李彦霖[1] 2019年月

中职古筝教学现状及解决对策研究 汝漪[1] 2019年月

当代钢琴教学的思考 王蕾[1];史今朝[1] 2019年月

寓心于乐,悦动音乐——音乐心理学在小学音乐课堂中的运用 程雅秋[1] 2019年月

关于音乐学专业提高文论写作能力的探讨 曹佩佩[1] 2019年月

钢琴教学中视奏能力的培养与训练 安开祥[1] 2019年月

中职古筝专业课教学现状及改进 王婷[1] 2019年月

高职幼师生合唱指挥教学难点与突破 李忠霖[1] 2019年月

放松,弹出动听的声音——谈钢琴教学中的“声音”与“放松” 杨健华[1] 2019年月

探讨性格色彩心理学在声乐教学中的应用 杨柳青[1] 2019年月

高职院校声乐教学中启发式教学模式的合理运用 江鹰[1,2];文琪琦[3] 2019年月

独立学院音乐学专业声乐实践教学体系创新研究——以皖江学院为例 肖磊[1] 2019年月

A-C-T模式下音乐类硕士研究生跨学科能力培养研究 赵欣[1];王乙竹[1] 2019年月

解析背谱法在高师钢琴教学中的运用 张恢敖[1] 2019年月

多元智能理论对钢琴教学的启示 王雪涛[1] 2019年月

音乐游戏在幼儿音乐教育中的科学运用探讨 马燕[1] 2019年月

音乐教学设计:朝向儿童核心素养 王敏[1] 2019年月

器乐教学中使用微课教育的现状调查与分析——以怀化学院古筝课程为例 王雅惠[1];梁书琴[1] 2019年月

对古琴音乐演奏者音乐审美能力培养的思考 宫睿歆[1] 2019年月

西洋管乐合奏教学问题及对称分析 张强[1] 2019年月

中专舞蹈教学中如何引导学生进行表演想象 杨佳[1] 2019年月

高中音乐教学中德育理念的渗透思路 马维斌[1] 2019年月

浅谈影视音乐对大学音乐教学的辅助作用 耿靖恒[1] 2019年月

多元文化音乐教学在高职音乐教育中的作用 莫雨莎[1] 2019年月

论当代中国民族声乐教学的现状及创新策略 罗莹[1] 2019年月

谈高校声乐教学中如何引入传统音乐文化 张晨[1] 2019年月

互动式教学方法在高校声乐课堂的运用研究 肖威[1] 2019年月

高师钢琴技能综合训练模式探析 路远[1] 2019年月

舞蹈教学对学前教育专业的重要性及现存问题的分析 金佳晔[1] 2019年月

高校小提琴教学现状与改革策略探讨 李朝华[1] 2019年月

高校音乐教育与民族音乐文化传承的关系分析 杜永茂[1] 2019年月

高职院校学生职业能力培养与音乐学教改初探 胡冬梅[1] 2019年月

谈钢琴教学法课程在高校的创新与发展 张甜甜[1] 2019年月

浅谈阿卡贝拉在高校流行演唱专业中的实践教学与应用 周美彤[1] 2019年月

奥尔夫教学理念在高校中提琴教学的应用探讨 钟华[1] 2019年月

初探高中生声乐技巧的基础训练方法 梁羽清[1] 2019年月

漫谈儿童钢琴启蒙教学方法 张开敏[1] 2019年月

用红歌音乐艺术培养学生健康审美情趣探讨 翁燕微[1] 2019年月

运用“以人为本”理念,实现初中音乐高效教学 冯园园[1] 2019年月

新时期中学生合唱教学的实践与运用 陆蓉蓉[1] 2019年月

高职院校钢琴教学课程体系改革与应用 李锋[1] 2019年月

如何提高初中音乐合唱教学的有效性探究 吴奕民[1] 2019年月

学前教育舞蹈教学的问题及模式构建分析 张岩[1] 2019年月

关于提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析 张璟[1] 2019年月

小学高段旋律编创教学的有效策略 曾丽萍[1];刘伟明[2] 2019年月

浅谈初中音乐教学中的合唱教学 吴新华[1] 2019年月

浅析地方高师音乐教育专业人才的培养模式 王晓潇[1] 2019年月

初中音乐课堂中的“边缘人”——以红寺堡区某中学音乐课堂为例 李苗苗[1] 2019年月

浅析黑龙江省少数民族民间音乐传承人才培养 刘畅[1] 2019年月

“五年一贯制”学前教育专业钢琴集体课教学探究策略 卢璐[1] 2019年月

高校学前教育专业乐理课程的教学现状与优化策略 张婷[1];李海君[1] 2019年月

高职学前教育专业声乐教学模式探究 张艳[1] 2019年月

声乐律动,心随我动——论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究 张薇[1] 2019年月

学前教育专业艺术歌曲演唱技巧与幼儿歌曲表演唱形式的探究 时淑平[1] 2019年月

高职学前教育中儿童歌曲即兴伴奏课程问题的解决策略研究 李小青[1] 2019年月

音乐表演专业大学生舞台焦虑现状及影响因素研究 李忠雨[1] 2019年月

高校声乐教学引入流行唱法的若干分析 林琛[1] 2019年月

高中音乐课堂教学中如何培养学生的审美能力 王倩[1];赵露[1] 2019年月

谈新课程标准下的初级中学音乐教学实践 郑祖光[1] 2019年月

创新教学法在中小学音乐课堂的可行性研究——基于英国开放大学2019年《创新教学法报告》 李炜[1] 2019年月

对高校音乐教学与民族音乐文化传承的几点思考 王佳佳[1] 2019年月

如何有效开展学前儿童音乐教育 谢芳[1] 2019年月

普通高校音乐学专业(师范方向)声乐课程教学改革研究 玛尔健[1] 2019年月

施“1+X”肥浇“综合素养”果——以小学音乐《勤快人与懒惰人》的教学为例 张驰[1] 2019年月

蒙古族舞蹈与现代舞元素融合之刍议 封丰[1] 2019年月

论幼儿舞蹈教育的创新路径探索 徐雷[1];王珊珊[2] 2019年月

恩斯特小提琴练习曲第一首结构与演奏技巧分析 邹梁君[1] 2019年月

声乐演唱中常见的嗓音疾病及预防 熊佳颖[1] 2019年月

民族民间舞与中国风健身舞运动的比较分析 易辛[1] 2019年月

舞蹈教育对大学生人格发展影响的探索 孔姿燕[1] 2019年月

舞蹈编导的专业素养研究 刘萍[1] 2019年月

失聪人士艺术培养方式中舞蹈活动的优势及策略 刘洁[1];王婷[2] 2019年月

论音乐对青春期叛逆行为的教化作用 杜淑一[1] 2019年月

音乐类电视节目的创意策划及价值实现——以《我是歌手》为例 张雅静[1] 2019年月

由中国民族民间舞看舞蹈与民歌民乐的同构关系 陈慧娇[1];吴琼[1] 2019年月

基于新媒体的民族音乐传播策略 杨丽霞[1] 2019年月

关于传统音乐传承保护的相关对策研究 黄洁茹[1] 2019年月

一带一路背景下我国合唱民族化发展研究 蔡思颖[1] 2019年月

浅谈大学艺术教育的社会服务功能 盖亚男[1];钱芳[1] 2019年月

中国现代钢琴音乐作品创作技法探究 周晓珑[1] 2019年月

论述东亚音乐文化的特点及异同 李忆[1] 2019年月

浅析当代歌剧舞台表演的“情景化”表演与体验 李成[1] 2019年月