您好,请 登录 注册2020年08月07日 星期五
分类表

当代教育科学

Contemporary Education Sciences

简  介:《当代教育科学》创刊于1986年,是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起,连续被评为全国中文核心期刊,也是AMI综合评价(A)刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究,推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长;注重学术性、前沿性和创新性,强调问题意识、研究方法和学术规范。

  • 主管单位:山东省教育科学研究院
  • 主办单位:山东省教育科学研究院
  • 主  编:陈明欣
  • 创刊时间:1986
  • 出版周期:月刊
  • 地址:山东省济南市土屋路3-1号
  • 国际标准刊号:ISSN 1672-2221
  • 国内统一刊号:CN 37-1408/G4
  • 邮发代号:24-164
  • 单价:10.0000
  • 总价:120.0000
2020年
2019年
2018年
2017年
2016年
2015年
2014年
2013年
2012年
2011年
2010年
2009年
2008年
2007年
2006年
2005年
2004年
2003年
2002年
2001年
2000年
1999年
1998年
1997年
1996年
1995年
1994年
1992年
1991年
1990年
1989年
1988年
1987年

2020年 第1期

英语教学理论探讨和实践创新——评《英语教学法》李仕敏[1] (F0003-F0003)

新时代劳动教育发展体系的系统论分析王秀玲[1] (93-96)

农村小规模学校发展的国际经验和启示路书红[1];高伟[1] (87-92)

美国大学本科跨学科教育的进展与借鉴郭德红[1];柳晓颖[2] (83-86)

我国流动儿童教育政策变迁逻辑及未来展望方媛[1];姚佳胜[1] (77-82)

乡村教育自信:现实遭遇、当下价值与重建理路周晔[1];武天宏[2] (71-76)

我国普通高中特色发展的现实困境及提升路径皇甫林晓[1] (65-70)

从“宿而不家”到“寄宿而家”--农村寄宿制学校德育的困境及改进...任虹燕[1] (59-65)

品德纳入升学成绩的风险与德育评价的回归--基于康德“人是目的”...昌成明[1] (53-58)

课程整合视角下的小学全科教师及其培养刘艳[1];伍远岳[1] (48-53)

中西部农村小规模学校教师专业发展危机与发展路径符太胜[1];王培芳[2];丘苑[3] (41-47)

教学改革中的教师观念冲突及境遇分析陈思[1] (37-41)

我国课程哲学研究三十年:特点、问题与展望夏永庚[1] (30-36)

教学理性视域下非理性向度的遮蔽、浮现和彰显--兼论教学理性与非...陈歆[1] (24-29)

论生态人格的内涵及其培育徐洁[1] (19-23)

学术资本主义的本质、挑战及大学的应对陈小尘[1,2];胡弼成[3] (15-19)

回归与超越:大类培养背景下自由教育的省思胡科[1];包雪莲[2] (9-14)

论教师的教学想象力伍红林[1] (3-8)

高校创新创业人才培养模式研究--评《地方高校创业教育转型发展研...李军[1] (F0002-F0002)

国家哲学社会科学文献中心版权所有
京ICP备09037430号-3