当代教育科学
Contemporary Education Sciences
该刊已选入：北大核心期刊（2020版）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）、中国人文社科核心期刊（2022）
简 介：《当代教育科学》创刊于1986年，是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起，连续被评为全国中文核心期刊，也是AMI综合评价（A）刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
- 主管单位：山东省教育科学研究院
- 主办单位：山东省教育科学研究院
- 创刊时间：1986
- 出版周期：月刊
- 地址：山东省济南市土屋路3-1号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-2221
- 国内统一刊号：CN 37-1408/G4
- 邮发代号：24-164
- 单价：10.0000
- 总价：120.0000
2020年 第1期
高校创新创业人才培养模式研究--评《地方高校创业教育转型发展研究》
李军[1]
(F0002-F0002)
论教师的教学想象力
伍红林[1]
(3-8)
回归与超越:大类培养背景下自由教育的省思
胡科[1];包雪莲[2]
(9-14)
学术资本主义的本质、挑战及大学的应对
陈小尘[1,2];胡弼成[3]
(15-19)
论生态人格的内涵及其培育
徐洁[1]
(19-23)
教学理性视域下非理性向度的遮蔽、浮现和彰显--兼论教学理性与非理性的辩证统一关系
陈歆[1]
(24-29)
我国课程哲学研究三十年:特点、问题与展望
夏永庚[1]
(30-36)
教学改革中的教师观念冲突及境遇分析
陈思[1]
(37-41)
中西部农村小规模学校教师专业发展危机与发展路径
符太胜[1];王培芳[2];丘苑[3]
(41-47)
课程整合视角下的小学全科教师及其培养
刘艳[1];伍远岳[1]
(48-53)
品德纳入升学成绩的风险与德育评价的回归--基于康德“人是目的”的人学向度
昌成明[1]
(53-58)
从“宿而不家”到“寄宿而家”--农村寄宿制学校德育的困境及改进策略
任虹燕[1]
(59-65)
我国普通高中特色发展的现实困境及提升路径
皇甫林晓[1]
(65-70)
乡村教育自信:现实遭遇、当下价值与重建理路
周晔[1];武天宏[2]
(71-76)
我国流动儿童教育政策变迁逻辑及未来展望
方媛[1];姚佳胜[1]
(77-82)
美国大学本科跨学科教育的进展与借鉴
郭德红[1];柳晓颖[2]
(83-86)
农村小规模学校发展的国际经验和启示
路书红[1];高伟[1]
(87-92)
新时代劳动教育发展体系的系统论分析
王秀玲[1]
(93-96)
英语教学理论探讨和实践创新——评《英语教学法》
李仕敏[1]
(F0003-F0003)