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当代教育科学

Contemporary Eductiaonal Science

简  介:《当代教育科学》创刊于1986年,是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起,连续被评为全国中文核心期刊,也是AMI综合评价(A)刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究,推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长;注重学术性、前沿性和创新性,强调问题意识、研究方法和学术规范。

  • 主管单位:山东省教育科学研究院
  • 主办单位:山东省教育科学研究院
  • 主  编:陈明欣
  • 创刊时间:1986
  • 出版周期:月刊
  • 地址:山东省济南市市中区土屋路3-1号
  • 国际标准刊号:ISSN 1672-2221
  • 国内统一刊号:CN 37-1408/G4
  • 邮发代号:24-164
  • 单价:10
  • 总价:120
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1987年

2019年 第9期

民办高校辅导员建设体制探究--评《高校辅导员职业化发展研究》陈峰[1] (F0003-F0003)

基于产学研一体化的高校“慕课”教学创新设计陈雨楠[1];杨帆[2];范佳华[3];李扬[1] (93-96)

我国高校推进“课程思政”的着力点研究——兼论美国高校隐性政治...陈冲[1];汪海涵[1] (88-92)

县级教师培训专业化急需加强——基于近万名教师的实证分析李新翠[1] (83-87)

更正声明无[1] (82-82)

国内创客教育研究的进展与反思——基于2014-2018年文献的Citespa...田友谊[1];姬冰澌[1] (77-82)

“双一流”建设视域中的学科评估中国化:规律、特点及路径张继平[1];杨丹[1] (72-76)

教师资格认证制度下师范生培养的困境与超越张鹏君[1] (67-72)

教育惩戒合法性困境论析曹水清[1] (62-67)

师生交往中的“礼物”:一种教育学的考察王欣玉[1];张琼文[2] (58-62)

中小学教师“师徒制”改进中的路径依赖与破解杨瑞勋[1,2] (53-58)

论晒课场域中教师的三度蝶变赵敏[1,2] (49-53)

中国传统教师文化的基本特质与当代价值杜钢[1];朱旭东[2] (44-48)

布迪厄“场域-惯习”视域下中学教师身份认同的构建黄俊官[1] (40-43)

改革开放四十年小学德育课程的嬗变与反思李敏[1];崔露涵[2] (33-39)

PISA2015国际测评中的有效教学评价思想探析李煜嘉[1];唐惠芳[1];孟令奇[1] (29-33)

共情对小组合作学习的影响及其提升策略洪音[1] (24-28)

身体视域下劳动教育的文化意涵与实践路向张磊[1];倪胜利[1,2] (19-24)

人工智能时代的价值教育:挑战、机遇与策略张广斌[1] (15-18)

乡村教育发展的逻辑起点与实践策略周大众[1] (9-14)

德育叙事的本性、现实样态与实践逻辑马蕾[1] (3-8)

高等教育国际化背景下大学英语教学定位研究--评《大学英语教学研... (F0002-F0002)

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