大学教育科学
University Education Science
该刊已选入：北大核心期刊（2020版）、中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）、中文社会科学引文索引-来源（2021-2022）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中国人文社科核心期刊（2022）
简 介：《大学教育科学》是经中华人民共和国新闻出版总署新出版（2002）936号文件批准，由原1984年创刊的《机械工业高教研究》更名的高等教育类学术研究期刊。已入选中文社会科学引文索引目录（CSSCI）来源期刊（含扩展版）（2008年至今），《中文核心期刊要目总览》（2011年版，2014年版），并连续三届入选人大“复印报刊资料”重要转载来源期刊。本刊开设栏目包括教育前沿，教学虚实，教师生涯，管理与经济，比较与借鉴，治理与评价，教育史苑，书院与现代大学等。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：湖南大学;中国机械工业教育协会
- 创刊时间：1984
- 出版周期：双月刊
- 地址：湖南省长沙市湖南大学
- 国际标准刊号：ISSN 1672-0717
- 国内统一刊号：CN 43-1398/G4
- 邮发代号：42-270
- 单价：20.0000
- 总价：120.0000
2020年 第1期
高等教育分类理论与实践的创新性探索——《高等教育分类的理论逻辑与制度框架研究》简评
董泽芳[1];张海珍[1]
(F0002-F0002)
新时代高等教育科学研究的使命担当——著名教育家潘懋元先生访谈录
潘懋元[1];余小波(整理)[2];蒋家琼(整理)[2];李震声(整理)[2]
(4-7)
重新认识高等教育研究的存在价值——兼论大学治理中的经验与科学
邬大光[1,2]
(8-13)
“双一流”建设背景下的高校分类分层建设和特色发展
张应强[1];周钦[1]
(14-21)
一流大学建设背景下高等教育竞争的新样态及其反思
刘信阳[1];苌光锤[2]
(22-28)
国家治理视野下的高等教育治理变迁——高等教育治理的变与不变
李立国[1];张海生[1,2]
(29-36)
完善高等教育评价体系 提升高等教育治理能力
刘振天[1]
(37-42)
高等教育国家级教学成果奖特征分析与启示
郭广军[1,2];陈拥贤[3];赵雄辉[3]
(43-50)
稿约
本刊编辑部[1]
(50-50)
牛津大学“共生式”创业教育模式及其借鉴——基于商学院的实践
韩萌[1]
(51-57)
以社会贡献界定卓越科研:澳大利亚大学的社会互动与影响力评价
宗晓华[1];张强[2];占茜[2]
(58-65)
“知识创生的双层螺旋”:一项美国高校教师实践性知识发展的叙事研究
肖立[1,2];黄嘉莉[3]
(66-72)
新中国成立70年来高等教育办学体制改革的历史回顾与未来展望
皇甫林晓[1];梁茜[1]
(73-79)
新中国成立70年来学术评价政策的演进与展望
毋改霞[1];祁占勇[1]
(80-88)
高校创业教育课程研究的主题进展与热点比较——基于CNKI和WOS文献的知识图谱分析
袁利平[1];杨阳[1]
(89-98)
大学创新创业教育生态系统的指标构建与权重分析
成希[1];李世勇[2]
(99-106)
高校创新社区的构建:生态系统的视角
黄文武[1];王建华[1]
(107-115)
中国特色高水平专业群建设的核心任务与建设路径
潘海生[1]
(116-119)
构建善意共在的高水平高职学校治理结构
陈亮[1,2]
(119-122)
着力强化高水平高职学校“双师型”教师队伍建设
马宽斌[1]
(122-124)
构建高水平高职学校信息资源共享体系
陈建录[1]
(124-127)
基于改革视角的高校体育教学管理模式创新——评《高校体育教学管理改革与模式构建》
吴东[1]
(F0003-F0003)