大学教育科学

2026年 第3期 整刊阅读

湖湘教育思想的文本建构与当代回响——评《湖湘文化名著读本·教育卷》 刘锋[1];向彩霞[1] (F0002-F0002)

论教育学知识生产的中国自主性 侯怀银[1];吴凤阳[1] (4-13)

新型研究型大学的重要使命：对大学文化的守正创新 伍宸[1];张耀文[2] (14-23)

人机对话为何无法取代师生对话？——对柏拉图《斐德若》问题的重审 刘铁芳[1];梁怡芸[1] (24-31)

融合与升华：教育家精神引领高校师德师风建设探究 龙汉武[1];王琳[2];周永宏[3] (32-41)

“算法-价值”双螺旋驱动模型：大学生崇尚英雄的生成逻辑与涵育路径 杨美新[1,2];刘雨阳[3] (42-49)

“有限选择”与“无限内卷”：推免制度下本科生学业竞争行为偏差的产生——社会学制度主义的视角 周继良[1,2];曾欣雨[1];孟时娟[1] (50-59)

人工智能参与学位论文创作如何合规：技术与规则的路径展开 董储超[1];刘旭东[2] (60-71)

印度高等教育跨学科转型：改革逻辑、行动举措与挑战审视 王建梁[1,2,3];彭芊[1] (72-82)

美国一流大学“可免试入学”政策的演进逻辑——基于间断均衡理论分析视角 袁卫[1,2];李茂菊[3] (83-93)

教育科技人才一体化发展：基于美国国家实验室的多案例分析 赵悦[1];魏丽娜[2] (94-105)

从岳麓书院到湖南大学的历史演进与文化自觉——“千年学府”的历史论证 霍少波[1];邓洪波[2,3] (106-116)

混合所有制职业院校的有限营利性：内在逻辑、实践审视与制度构建 黄亚宇[1,2];王鹏炜[1] (117-126)

思想咨商何以破除当代青年精神困境——评《让青春不再纠结：思想咨商的示例与理路》 陶鑫杰[1] (128-128)

红色电影融入大学生思想政治教育的路径探微——评《新时代大学生思想政治教育理论与实践研究》 贾芳冰[1] (129-129)

湖湘教育思想的文本建构与当代回响——评《湖湘文化名著读本·教育卷》 刘锋[1];向彩霞[1] 2026年月

论教育学知识生产的中国自主性 侯怀银[1];吴凤阳[1] 2026年月

新型研究型大学的重要使命：对大学文化的守正创新 伍宸[1];张耀文[2] 2026年月

人机对话为何无法取代师生对话？——对柏拉图《斐德若》问题的重审 刘铁芳[1];梁怡芸[1] 2026年月

融合与升华：教育家精神引领高校师德师风建设探究 龙汉武[1];王琳[2];周永宏[3] 2026年月

“算法-价值”双螺旋驱动模型：大学生崇尚英雄的生成逻辑与涵育路径 杨美新[1,2];刘雨阳[3] 2026年月

“有限选择”与“无限内卷”：推免制度下本科生学业竞争行为偏差的产生——社会学制度主义的视角 周继良[1,2];曾欣雨[1];孟时娟[1] 2026年月

人工智能参与学位论文创作如何合规：技术与规则的路径展开 董储超[1];刘旭东[2] 2026年月

印度高等教育跨学科转型：改革逻辑、行动举措与挑战审视 王建梁[1,2,3];彭芊[1] 2026年月

美国一流大学“可免试入学”政策的演进逻辑——基于间断均衡理论分析视角 袁卫[1,2];李茂菊[3] 2026年月

教育科技人才一体化发展：基于美国国家实验室的多案例分析 赵悦[1];魏丽娜[2] 2026年月

从岳麓书院到湖南大学的历史演进与文化自觉——“千年学府”的历史论证 霍少波[1];邓洪波[2,3] 2026年月

混合所有制职业院校的有限营利性：内在逻辑、实践审视与制度构建 黄亚宇[1,2];王鹏炜[1] 2026年月

思想咨商何以破除当代青年精神困境——评《让青春不再纠结：思想咨商的示例与理路》 陶鑫杰[1] 2026年月

红色电影融入大学生思想政治教育的路径探微——评《新时代大学生思想政治教育理论与实践研究》 贾芳冰[1] 2026年月