大学教育

2026年 第4期 整刊阅读

“双碳”背景下高等建筑材料学课程教学改革探索 赵计辉[1] (1-5)

中华优秀传统文化涵养家国情怀的逻辑与实践 韩丰琨[1];马静涛[1] (6-10)

“人工智能+”背景下的高校教师数字化教学能力培养研究 张润驰[1];王琴[1];徐源浩[2] (11-16)

高等师范院校集团化办学助力县中振兴的实践路径——以西南大学为例 张静[1] (17-20)

现代产业学院治理模式的类型演化与建设成效 章恒嘉[1] (21-26)

AI赋能高校CAD类课程教学改革的理论、技术、路径与实践 郭建英[1];刘生玉[1];栗褒[1];滕青[1] (27-31)

AI赋能下艺术课程的三维融合育人模式探索——以摄影基础课程为例 李沛[1] (32-36)

数字化赋能下机械原理课程智慧教学模式创新与实践 肖小平[1,2];陈祯[1];莫抒志[1] (37-42)

数智化背景下实验教学数字化评价机制探索 周箩鱼[1,2];罗明璋[1,2];魏昙娟子[3] (43-47)

AI赋能下自动化专业英语教学改革路径探索 赵众[1];向呈文[1];田迪斯[1] (48-52)

新农科建设背景下农业植物病理学课程线上线下混合式教学模式的改革与创新 贾纪春[1];何付新[1];郝晓娟[1];赵雅琼[1];王美琴[1] (53-57)

城市轨道交通设备示范课程建设的创新实践 王玉国[1];洪磊[1];王俭朴[1];杨亮亮[1];董世昌[1] (58-62)

“三位一体”驱动下的铀资源勘查学课改探索 高金栋[1];许德如[1];李丽荣[1] (63-66)

社会疑惑“问题化”驱动思政课教学改革的生成逻辑与实践进路 王明飞[1];赵会朋[2] (67-71)

数字文旅时代的旅游管理类本科专业课程体系改革 杨娟[1];宋亚兰[1];李智[1] (72-76)

理论可视化在混合教学中的引领作用——以绩效管理课程逻辑图应用为例 谭巍[1];黄伟宇[1];王玟[1] (77-81)

产教融合背景下的环境工程专业仪器分析课程教学改革探索 孙浩[1];袁君[1];马翔宇[1] (82-86)

“案例驱动·创赛融合”教学模式的构建与实践——以“STEAM与创客教育”通识教育核心课为例 孟红娟[1];沈晓臣[1] (87-91)

军地院校课程思政运用比较与协同育人策略优化 李杰[1];牛天林[1];匡旭斌[2] (92-97)

无机材料工程学课程思政建设与实施路径 李小燕[1] (98-103)

地下水科学与工程专业“专业—课程群—课程”全链条思政育人一体化建设探索 刘媛媛[1];陈功新[1];章艳红[1];李昕妍[1];李效萌[1] (104-108)

生成式人工智能赋能高校党员教育的实践路径研究 鲁梦玲[1] (109-112)

旅游地理学课程思政建设与实践 左迪[1];秦月[2] (113-116)

机械识图绘图课程思政实践与探索——以读装配图教学为例 曹洪娜[1];王艳[1];赫万恒[1];王凌英[1];王明达[1] (117-121)

数智技术赋能思政课一体化：何为、为何及如何 马丽[1];梁芷铭[1,2];张晶[1];陆华[1] (122-127)

面向具身智能微专业“三力”人才培养的实验实践体系设计 石雪怀[1];崔凯燕[2];许建[2] (128-133)

新质生产力视域下拔尖创新人才培养实践探索和优化路径 闻友龙[1];施文[2] (134-138)

后建筑时代背景下基于现代产业学院的土木工程专业人才培养思考 孙冰[1];罗清海[1];曾晟[2];彭楚澌[1];方耀楚[1];金雷[1] (139-143)

能源革命背景下地矿类专业应用型人才培养探索与实践 潘瑞凯[1];冯国瑞[1];田一帆[1];崔家庆[1];白锦文[2];贺中海[1] (144-149)

版画艺术疗愈干预医学生心理健康问题的可行性分析 伏园园[1];黄慧婷[1];张梅[1] (150-153)

“AI+”背景下高职院校理实一体课程教材开发路径探索 刘艳[1];闫影[2] (154-158)

课程思政视域下高职唐宋诗词鉴赏课隐性育人实践——基于“三维四合五步”模式 张欣媛[1] (159-164)

通道—组织—链网：农业特色产业驱动民族地区高质量发展的模型研究 张蕾[1] (165-168)

“双碳”背景下高等建筑材料学课程教学改革探索 赵计辉[1] 2026年月

中华优秀传统文化涵养家国情怀的逻辑与实践 韩丰琨[1];马静涛[1] 2026年月

“人工智能+”背景下的高校教师数字化教学能力培养研究 张润驰[1];王琴[1];徐源浩[2] 2026年月

高等师范院校集团化办学助力县中振兴的实践路径——以西南大学为例 张静[1] 2026年月

现代产业学院治理模式的类型演化与建设成效 章恒嘉[1] 2026年月

AI赋能高校CAD类课程教学改革的理论、技术、路径与实践 郭建英[1];刘生玉[1];栗褒[1];滕青[1] 2026年月

AI赋能下艺术课程的三维融合育人模式探索——以摄影基础课程为例 李沛[1] 2026年月

数字化赋能下机械原理课程智慧教学模式创新与实践 肖小平[1,2];陈祯[1];莫抒志[1] 2026年月

数智化背景下实验教学数字化评价机制探索 周箩鱼[1,2];罗明璋[1,2];魏昙娟子[3] 2026年月

AI赋能下自动化专业英语教学改革路径探索 赵众[1];向呈文[1];田迪斯[1] 2026年月

新农科建设背景下农业植物病理学课程线上线下混合式教学模式的改革与创新 贾纪春[1];何付新[1];郝晓娟[1];赵雅琼[1];王美琴[1] 2026年月

城市轨道交通设备示范课程建设的创新实践 王玉国[1];洪磊[1];王俭朴[1];杨亮亮[1];董世昌[1] 2026年月

“三位一体”驱动下的铀资源勘查学课改探索 高金栋[1];许德如[1];李丽荣[1] 2026年月

社会疑惑“问题化”驱动思政课教学改革的生成逻辑与实践进路 王明飞[1];赵会朋[2] 2026年月

数字文旅时代的旅游管理类本科专业课程体系改革 杨娟[1];宋亚兰[1];李智[1] 2026年月

理论可视化在混合教学中的引领作用——以绩效管理课程逻辑图应用为例 谭巍[1];黄伟宇[1];王玟[1] 2026年月

产教融合背景下的环境工程专业仪器分析课程教学改革探索 孙浩[1];袁君[1];马翔宇[1] 2026年月

“案例驱动·创赛融合”教学模式的构建与实践——以“STEAM与创客教育”通识教育核心课为例 孟红娟[1];沈晓臣[1] 2026年月

军地院校课程思政运用比较与协同育人策略优化 李杰[1];牛天林[1];匡旭斌[2] 2026年月

无机材料工程学课程思政建设与实施路径 李小燕[1] 2026年月

地下水科学与工程专业“专业—课程群—课程”全链条思政育人一体化建设探索 刘媛媛[1];陈功新[1];章艳红[1];李昕妍[1];李效萌[1] 2026年月

生成式人工智能赋能高校党员教育的实践路径研究 鲁梦玲[1] 2026年月

旅游地理学课程思政建设与实践 左迪[1];秦月[2] 2026年月

机械识图绘图课程思政实践与探索——以读装配图教学为例 曹洪娜[1];王艳[1];赫万恒[1];王凌英[1];王明达[1] 2026年月

数智技术赋能思政课一体化：何为、为何及如何 马丽[1];梁芷铭[1,2];张晶[1];陆华[1] 2026年月

面向具身智能微专业“三力”人才培养的实验实践体系设计 石雪怀[1];崔凯燕[2];许建[2] 2026年月

新质生产力视域下拔尖创新人才培养实践探索和优化路径 闻友龙[1];施文[2] 2026年月

后建筑时代背景下基于现代产业学院的土木工程专业人才培养思考 孙冰[1];罗清海[1];曾晟[2];彭楚澌[1];方耀楚[1];金雷[1] 2026年月

能源革命背景下地矿类专业应用型人才培养探索与实践 潘瑞凯[1];冯国瑞[1];田一帆[1];崔家庆[1];白锦文[2];贺中海[1] 2026年月

版画艺术疗愈干预医学生心理健康问题的可行性分析 伏园园[1];黄慧婷[1];张梅[1] 2026年月

“AI+”背景下高职院校理实一体课程教材开发路径探索 刘艳[1];闫影[2] 2026年月

课程思政视域下高职唐宋诗词鉴赏课隐性育人实践——基于“三维四合五步”模式 张欣媛[1] 2026年月

通道—组织—链网：农业特色产业驱动民族地区高质量发展的模型研究 张蕾[1] 2026年月