教育研究与评论：小学教育教学
Research and Review on Education
简 介：《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
- 主管单位：江苏凤凰出版传媒股份有限公司
- 主办单位：江苏凤凰报刊出版传媒有限公司
- 创刊时间：2009
- 出版周期：月刊
- 地址：南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
- 国际标准刊号：ISSN 1674-4632
- 国内统一刊号：CN 32-1791/G4
- 邮发代号：28-401
- 单价：15
- 总价：180
2024年 第2期
张家港世茂小学：创新开发“绿野寻踪”湿地课程
郑醉榴
(2-2)
语文跨学科学习：内涵厘定及落地构想
高子阳[1]
(4-9)
语文跨学科学习：从主题设定到评价跟进
陈小平[1]
(10-15)
语文跨学科学习新路径——以“邀你走进中国年”活动为例
吴玲[1]
(16-20)
观摩视频课，关键是“代入”
贲友林[1]
(21-24)
乡村学校综合实践活动校本化实践
钱丽娟[1];周文雅[2]
(25-28)
为心理健康护航：“微笑课程”的建构与实施
王娟[1]
(29-32)
“慧创”教研：高品质校本教研实践
刘琴[1]
(33-38)
集团化办学背景下校本教研的实践探索
明月[1];巫新秋[1]
(39-41)
布鲁纳儿童认知发展阶段论指导下的小学数学教学
俞宏毓[1];朱向阳[2];许晓娟[1]
(42-45)
问题自动化求解：数学教学中培养计算思维的探索
佘友军[1];李志丹[2]
(46-49)
指向深度学习的教学探微——以“图形与几何”领域为例
娄鑫[1]
(50-53)
在任务中升华生命教育——《活着》整本书阅读教学实践
余唯一[1]
(54-57)
立足教材催生想象
陈天霞[1]
(58-60)
例谈习作单元精读课文的精准教学
谢琴[1]
(61-63)
探究“姓名”背后的汉字意义——五年级下册综合性学习单元教学探索
解生华[1]
(64-66)
也谈英语课程思政的“打开方式”
阮正军[1];戴红[2]
(67-69)
小学科学实验矩阵的构建——以“工程设计与物化”为例
惠锋明[1]
(70-74)
借助信息技术优化道德与法治教学
孙平红[1]
(75-77)
“多感官联动”在音乐教学中的运用
曲海燕[1];黄煌[2]
(78-80)
“学、练、赛、评”一体化的体育教学探索——以水平一《跑》为例
钱丙瑶[1]
(81-84)
浅谈体育教学中的情境创设
卜晓庆[1]
(85-87)
利用“结构性情境”促进学生提出问题——《长方形和正方形》单元复习课教学实践与评析
俞波[1];蔡金法[2]
(88-92)
“瞻前”又“顾后”，“体验”再“感悟”——《解决问题的策略——列举》一课教学与思考
彭俊蓉[1]
(93-96)